2026年作业本浙江教育出版社八年级语文上册人教版第57页答案
3. 参考示例，品读文中描写景物状貌的词，鉴赏文章描摹景物的生动表现力。
【示例】
吴均写水清，写“游鱼细石，直视无碍”。“游”写出鱼之灵动，“细”写出石之微末，这些不易捕捉的水底物象，人却能“直视”而“无碍”，可见水之澄澈。
吴均写山高，写“夹岸高山，皆生寒树”。“夹”写山势险峻，“寒”写①
树木浓密，使人有寒凉之意
，可见②
枝叶茂盛、地势高峻
。
吴均写山高，还写③
[示例1]“负势竞上，互相轩邈”，“竞上”写群山争高之状，“轩邈”写山峦动态之势，可见山峰在不停增长 [示例2]“争高直指，千百成峰”，“直指”写山与天齐高，“千百”写高峰数量之多，可见群山齐天，气势雄伟
。

答案

①树木浓密,使人有寒凉之意 ②枝叶茂盛、地势高峻 ③[示例1]“负势竞上,互相轩邈”,“竞上”写群山争高之状,“轩邈”写山峦动态之势,可见山峰在不停增长 [示例2]“争高直指,千百成峰”,“直指”写山与天齐高,“千百”写高峰数量之多,可见群山齐天,气势雄伟
4. 从文中选择描摹声音的短语，填写到对应图片的括号里。想象并描绘这些声音交织在一起的场景，品味文章传声的丰富性。
嘤嘤成韵
①（
泠泠作响
） ②（
千转不穷
） ③（
百叫无绝
）
图3-4 富春风物
（罗悦 绘）

答案

①泠泠作响 ②千转不穷 ③百叫无绝 [示例]作者根据不同发声主体、不同情境,选择不同的词,并使用四字格来描摹景物的声音,让人仿佛身临节奏明快、音律动听的音乐会,整个场景热闹、和谐。