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1.中考期间天气炎热，为了舒适又节能，我们应将考场空调的温度设置为 （
A.$0\ °\mathrm{C}$
B.$6\ °\mathrm{C}$
C.$26\ °\mathrm{C}$
D.$36\ °\mathrm{C}$
C
）A.$0\ °\mathrm{C}$
B.$6\ °\mathrm{C}$
C.$26\ °\mathrm{C}$
D.$36\ °\mathrm{C}$
答案
1.C
解析
【分析】
本题考查生活中空调合理温度设置的常识，需结合舒适、节能的要求逐一分析选项，选出最适合中考考场的空调温度。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：0℃温度过低，易使人着凉，不符合舒适要求，且会过度消耗电能，不节能；
B选项：6℃同样温度过低，既不舒适也不节能，不符合要求；
C选项：26℃是夏季空调适宜的合理温度，兼顾人体舒适感和节能需求，符合考场使用要求；
D选项：36℃温度过高，无法起到降温作用，达不到舒适效果，不符合需求。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
生活常识、节能知识
【点评】
本题结合中考生活场景，考查空调合理温度设置的常识，贴近实际，难度较低，属于易得分的常识类题目。
【难度系数】
0.9
本题考查生活中空调合理温度设置的常识，需结合舒适、节能的要求逐一分析选项，选出最适合中考考场的空调温度。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：0℃温度过低，易使人着凉，不符合舒适要求，且会过度消耗电能，不节能；
B选项：6℃同样温度过低，既不舒适也不节能，不符合要求；
C选项：26℃是夏季空调适宜的合理温度，兼顾人体舒适感和节能需求，符合考场使用要求；
D选项：36℃温度过高，无法起到降温作用，达不到舒适效果，不符合需求。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
生活常识、节能知识
【点评】
本题结合中考生活场景，考查空调合理温度设置的常识，贴近实际，难度较低，属于易得分的常识类题目。
【难度系数】
0.9
2. 用温度计测量液体的温度，下面四幅图中，操作正确的是（
C
）答案
2.C
解析
【分析】要判断温度计测量液体温度的操作是否正确，需牢记温度计的正确使用规则：温度计的玻璃泡应完全浸没在被测液体中，且不能接触容器的底部或侧壁。接下来逐一分析四幅图：A图中温度计玻璃泡碰到容器壁，B图中温度计玻璃泡碰到容器底，D图中温度计玻璃泡未完全浸没在液体中，只有C图符合正确操作要求。
【解析】测量液体温度时，温度计的正确使用方法是：玻璃泡要全部浸入被测液体中，且不能接触容器底或容器壁。A选项温度计玻璃泡接触容器壁，操作错误；B选项温度计玻璃泡接触容器底，操作错误；C选项温度计玻璃泡完全浸没在液体中，未接触容器底和壁，操作正确；D选项温度计玻璃泡未完全浸没在液体中，操作错误。因此正确的操作是C。
【答案】C
【知识点】温度计的使用
【点评】本题考查温度计的正确使用，属于初中物理基础实验操作题，需熟练掌握温度计使用的注意事项，避免接触容器底、壁或未完全浸没的常见错误。
【难度系数】0.2
【解析】测量液体温度时，温度计的正确使用方法是：玻璃泡要全部浸入被测液体中，且不能接触容器底或容器壁。A选项温度计玻璃泡接触容器壁，操作错误；B选项温度计玻璃泡接触容器底，操作错误；C选项温度计玻璃泡完全浸没在液体中，未接触容器底和壁，操作正确；D选项温度计玻璃泡未完全浸没在液体中，操作错误。因此正确的操作是C。
【答案】C
【知识点】温度计的使用
【点评】本题考查温度计的正确使用，属于初中物理基础实验操作题，需熟练掌握温度计使用的注意事项，避免接触容器底、壁或未完全浸没的常见错误。
【难度系数】0.2
3.要减小误差，正确的读数方式是必不可少的。A、B、C三位同学观察温度计的方法如图所示，其中正确的是
B
同学，该温度计的示数为48
℃。答案
3.B；48 【点拨】在使用温度计测量物体的温度时，视线应与温度计中的液面相平，故B同学读取温度计示数的方法正确；温度计的分度值为1 ℃，且液面在0 ℃以上，温度计的示数为48 ℃。
解析
【分析】
要解答本题，需明确温度计的正确读数规则：读数时视线必须与温度计内液柱的上表面相平，同时要先确定温度计的分度值，再根据液柱位置读取温度。首先判断三位同学的读数视线，再结合温度计刻度确定正确示数。
【解析】
1. 判断正确读数方法：温度计读数时，视线应与液柱上表面相平。A同学俯视读数，会导致读数偏大；C同学仰视读数，会导致读数偏小；只有B同学的视线与液柱上表面相平，读数方法正确。
2. 确定分度值：观察温度计刻度，40℃到50℃之间有10个小格，因此每个小格代表1℃，即该温度计的分度值为1℃。
3. 读取示数：液柱上表面位于40℃上方第8个小格处，所以温度计的示数为40℃ + 8×1℃ = 48℃。
【答案】
B；48
【知识点】
温度计的使用、温度计的读数
【点评】
本题考查温度计的正确使用与读数，属于基础题型，核心是掌握温度计读数的视线要求和分度值的判断方法，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需明确温度计的正确读数规则：读数时视线必须与温度计内液柱的上表面相平，同时要先确定温度计的分度值，再根据液柱位置读取温度。首先判断三位同学的读数视线，再结合温度计刻度确定正确示数。
【解析】
1. 判断正确读数方法：温度计读数时，视线应与液柱上表面相平。A同学俯视读数，会导致读数偏大；C同学仰视读数，会导致读数偏小；只有B同学的视线与液柱上表面相平，读数方法正确。
2. 确定分度值：观察温度计刻度，40℃到50℃之间有10个小格，因此每个小格代表1℃，即该温度计的分度值为1℃。
3. 读取示数：液柱上表面位于40℃上方第8个小格处，所以温度计的示数为40℃ + 8×1℃ = 48℃。
【答案】
B；48
【知识点】
温度计的使用、温度计的读数
【点评】
本题考查温度计的正确使用与读数，属于基础题型，核心是掌握温度计读数的视线要求和分度值的判断方法，难度较低。
【难度系数】
0.8
4. 2025·济南中考 传统文化·民俗 “谚语”是我国劳动人民生活实践经验的结晶。以下有关物态变化的分析正确的是（
A.下雪不冷化雪冷——雪的形成是凝固现象
B.霜降见霜，米谷满仓——霜的形成是凝华现象
C.水缸出汗，不用挑担——“汗”的形成是熔化现象
D.白露种高山，秋分种平川——露的形成是汽化现象
B
）A.下雪不冷化雪冷——雪的形成是凝固现象
B.霜降见霜，米谷满仓——霜的形成是凝华现象
C.水缸出汗，不用挑担——“汗”的形成是熔化现象
D.白露种高山，秋分种平川——露的形成是汽化现象
答案
4.B 【点拨】霜、雪是空气中的水蒸气直接变为固态，是凝华现象，故A错误，B正确；“汗”和露是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小液滴，是液化现象，故CD错误。
解析
【分析】
本题需结合谚语中的现象，明确各物质变化前后的状态，再对应物态变化的定义逐一分析选项。首先回忆物态变化类型：凝华是气态直接变固态，液化是气态变液态，凝固是液态变固态，熔化是固态变液态，汽化是液态变气态。然后逐个判断选项中现象对应的物态变化是否正确。
【解析】
1. 明确物态变化定义：
凝华：物质由气态直接变为固态；
液化：物质由气态变为液态；
凝固：物质由液态变为固态；
熔化：物质由固态变为液态；
汽化：物质由液态变为气态。
2. 分析选项：
A选项：雪是固态，由空气中的水蒸气直接凝华形成，不是凝固现象，故A错误；
B选项：霜是固态，由空气中的水蒸气直接凝华形成，故B正确；
C选项：水缸的“汗”是液态小水滴，由空气中的水蒸气遇冷液化形成，不是熔化现象，故C错误；
D选项：露是液态小水滴，由空气中的水蒸气遇冷液化形成，不是汽化现象，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
物态变化、凝华、液化
【点评】
本题结合传统文化谚语考查物态变化的判断，需准确掌握各物态变化的定义，明确物质变化前后的状态是解题核心，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题需结合谚语中的现象，明确各物质变化前后的状态，再对应物态变化的定义逐一分析选项。首先回忆物态变化类型：凝华是气态直接变固态，液化是气态变液态，凝固是液态变固态，熔化是固态变液态，汽化是液态变气态。然后逐个判断选项中现象对应的物态变化是否正确。
【解析】
1. 明确物态变化定义：
凝华：物质由气态直接变为固态；
液化：物质由气态变为液态；
凝固：物质由液态变为固态；
熔化：物质由固态变为液态；
汽化：物质由液态变为气态。
2. 分析选项：
A选项：雪是固态，由空气中的水蒸气直接凝华形成，不是凝固现象，故A错误；
B选项：霜是固态，由空气中的水蒸气直接凝华形成，故B正确；
C选项：水缸的“汗”是液态小水滴，由空气中的水蒸气遇冷液化形成，不是熔化现象，故C错误；
D选项：露是液态小水滴，由空气中的水蒸气遇冷液化形成，不是汽化现象，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
物态变化、凝华、液化
【点评】
本题结合传统文化谚语考查物态变化的判断，需准确掌握各物态变化的定义，明确物质变化前后的状态是解题核心，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7
5. 2025北京中考 在青藏铁路工程中，为了保证多年冻土区路基的稳定性，铁路两侧竖立了许多热棒。如图所示，热棒是封闭的中空长棒，下端插在冻土中，上端装有散热片，里面填充低沸点的液态氨作为“制冷剂”。在寒冷的季节，空气温度低于冻土层温度，制冷剂作为热的“搬运工”，通过液态氨与气态氨的相互转化，使冻土层温度降低、厚度增加，这样即使到了暖季热棒不再工作，冻土也不会完全熔化，冻土层因温度变化对路基产生的影响变小。关于热棒在工作过程中，下列说法正确的是（
A.液态氨吸收冻土的热量变为气态氨是升华现象
B.气态氨上升到热棒上端放出热量液化为液态氨
C.热棒的作用是把热量从空气中传到冻土中
D.冻土层从热棒吸收热量，厚度增加
B
）A.液态氨吸收冻土的热量变为气态氨是升华现象
B.气态氨上升到热棒上端放出热量液化为液态氨
C.热棒的作用是把热量从空气中传到冻土中
D.冻土层从热棒吸收热量，厚度增加
答案
5.B 【点拨】液态氨吸收冻土的热量变为气态氨是汽化现象，故A错误；气态氨上升到热棒上端液化为液态氨，此过程中放出热量，故B正确；热棒的作用是把热量从冻土中传到空气中，故C错误；冻土层被热棒吸收热量，厚度增加，故D错误。
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确热棒的工作原理，结合物态变化（汽化、液化）的定义和吸放热特点，逐一分析每个选项。首先回忆：物质由液态变为气态叫汽化（吸热），由气态变为液态叫液化（放热）；热棒的作用是将冻土的热量转移到空气中，维持冻土层低温稳定。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：液态氨变为气态氨，是液态直接变为气态，属于汽化现象，而升华是固态直接变为气态，故A错误；
B选项：气态氨上升到热棒上端，遇冷放出热量，由气态变为液态，发生液化，故B正确；
C选项：热棒的作用是把冻土层的热量传递到空气中，而非空气的热量传到冻土，故C错误；
D选项：冻土层是放出热量，温度降低，才会厚度增加，并非吸收热量，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
汽化与液化、物态变化的应用
【点评】
本题结合青藏铁路热棒的实际工程场景，考察物态变化的核心知识点，要求学生将物理概念与实际应用结合，理解热棒的热量搬运逻辑，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确热棒的工作原理，结合物态变化（汽化、液化）的定义和吸放热特点，逐一分析每个选项。首先回忆：物质由液态变为气态叫汽化（吸热），由气态变为液态叫液化（放热）；热棒的作用是将冻土的热量转移到空气中，维持冻土层低温稳定。
【解析】
对各选项逐一分析：
A选项：液态氨变为气态氨，是液态直接变为气态，属于汽化现象，而升华是固态直接变为气态，故A错误；
B选项：气态氨上升到热棒上端，遇冷放出热量，由气态变为液态，发生液化，故B正确；
C选项：热棒的作用是把冻土层的热量传递到空气中，而非空气的热量传到冻土，故C错误；
D选项：冻土层是放出热量，温度降低，才会厚度增加，并非吸收热量，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
汽化与液化、物态变化的应用
【点评】
本题结合青藏铁路热棒的实际工程场景，考察物态变化的核心知识点，要求学生将物理概念与实际应用结合，理解热棒的热量搬运逻辑，难度适中。
【难度系数】
0.6
6. [传统文化科技]苏州博物馆藏品吴王夫差剑产自春秋时期。古籍《考工记》记载“大刃即剑，叁分其金而锡居一”，指铜(金)和锡的比例为3：1。它们的熔点和沸点如表所示，铸造青铜剑时，应将熔炼温度控制在
1 083～2 260
℃范围内，使铜和锡熔化
(填物态变化名称)成液体，再浇灌入剑范(铸剑用的模具)，待其冷却凝固，剑就成型了。答案
6.1 083～2 260；熔化 【点拨】铸造青铜剑时，应将熔炼温度控制在1 083～2 260 ℃范围内，才能保证两种金属都处于液态，且锡不会沸腾。
解析
【分析】要确定铸造青铜剑的熔炼温度范围，需结合铜和锡的熔点、沸点分析：铸造时需让铜和锡都变为液态，因此温度需满足两个条件：一是温度要达到熔点较高的金属的熔点（保证该金属熔化），二是温度要低于沸点较低的金属的沸点（保证该金属不沸腾）。同时，固态变为液态的物态变化是熔化。
【解析】已知铜的熔点为1083℃，沸点为2567℃；锡的熔点为232℃，沸点为2260℃。要使铜和锡都呈液态，熔炼温度需：①高于铜的熔点1083℃（此时温度高于锡的熔点232℃，锡也已熔化）；②低于锡的沸点2260℃（此时温度低于铜的沸点2567℃，铜不会沸腾）。因此温度范围是1083～2260℃。固态的铜和锡变为液态的过程属于熔化。
【答案】1083～2260；熔化
【知识点】熔点与沸点、物态变化
【点评】本题结合传统铸剑工艺，考查熔点、沸点的实际应用及物态变化判断，体现了物理知识与传统文化的结合，需准确理解铸造时温度的控制要求。
【难度系数】0.5
【解析】已知铜的熔点为1083℃，沸点为2567℃；锡的熔点为232℃，沸点为2260℃。要使铜和锡都呈液态，熔炼温度需：①高于铜的熔点1083℃（此时温度高于锡的熔点232℃，锡也已熔化）；②低于锡的沸点2260℃（此时温度低于铜的沸点2567℃，铜不会沸腾）。因此温度范围是1083～2260℃。固态的铜和锡变为液态的过程属于熔化。
【答案】1083～2260；熔化
【知识点】熔点与沸点、物态变化
【点评】本题结合传统铸剑工艺，考查熔点、沸点的实际应用及物态变化判断，体现了物理知识与传统文化的结合，需准确理解铸造时温度的控制要求。
【难度系数】0.5
7. ★★ 如图是无电“冰箱”，它的内桶用金属制成，外桶用带有很多圆孔的木板或塑料板制成，内外两桶之间的空隙填充沙子、羊毛或泥土等材料。这种“冰箱”无需电能，可以给住在热带贫困地区的居民在夏天保鲜食物。
(1)这种“冰箱”的工作原理是。
(2)为使这种“冰箱”能达到良好的致冷效果，它的正确使用方法是
。
(1)这种“冰箱”的工作原理是。
(2)为使这种“冰箱”能达到良好的致冷效果，它的正确使用方法是
。
答案
7.(1)蒸发吸热 (2)把“冰箱”放在干燥通风的地方，并保持沙子、羊毛或泥土等填充物湿润 【点拨】(1)填充物中的水分蒸发吸收热量，使内桶中的食物温度不会太高，所以这种“冰箱”的工作原理是蒸发吸热。
解析
【分析】
本题考查蒸发吸热在生活中的应用，解题思路是：首先观察装置结构，内外桶间的填充物含水分，水分蒸发时会吸收热量，从而降低内桶温度实现保鲜；其次，要提升制冷效果，需结合影响蒸发快慢的因素（空气流速、湿度、是否有充足水分）分析使用方法。
【解析】
(1) 内外两桶之间的填充物中的水分蒸发时，会吸收周围的热量，使内桶内的温度降低，进而起到保鲜食物的作用，因此这种“冰箱”的工作原理是蒸发吸热。
(2) 要使制冷效果良好，需加快水分蒸发：将“冰箱”放在干燥通风的地方，可加快空气流速，促进蒸发；保持填充物湿润，能保证有充足的水分持续蒸发吸热，因此正确使用方法是把“冰箱”放在干燥通风的地方，并保持沙子、羊毛或泥土等填充物湿润。
【答案】
(1) 蒸发吸热 (2) 把“冰箱”放在干燥通风的地方，并保持沙子、羊毛或泥土等填充物湿润
【知识点】
蒸发吸热、物态变化
【点评】
本题结合热带贫困地区的无电冰箱，将物理知识与实际生活场景结合，考查蒸发吸热的应用，难度适中，需理解蒸发的特点及影响蒸发快慢的因素即可解答。
【难度系数】
0.3
本题考查蒸发吸热在生活中的应用，解题思路是：首先观察装置结构，内外桶间的填充物含水分，水分蒸发时会吸收热量，从而降低内桶温度实现保鲜；其次，要提升制冷效果，需结合影响蒸发快慢的因素（空气流速、湿度、是否有充足水分）分析使用方法。
【解析】
(1) 内外两桶之间的填充物中的水分蒸发时，会吸收周围的热量，使内桶内的温度降低，进而起到保鲜食物的作用，因此这种“冰箱”的工作原理是蒸发吸热。
(2) 要使制冷效果良好，需加快水分蒸发：将“冰箱”放在干燥通风的地方，可加快空气流速，促进蒸发；保持填充物湿润，能保证有充足的水分持续蒸发吸热，因此正确使用方法是把“冰箱”放在干燥通风的地方，并保持沙子、羊毛或泥土等填充物湿润。
【答案】
(1) 蒸发吸热 (2) 把“冰箱”放在干燥通风的地方，并保持沙子、羊毛或泥土等填充物湿润
【知识点】
蒸发吸热、物态变化
【点评】
本题结合热带贫困地区的无电冰箱，将物理知识与实际生活场景结合，考查蒸发吸热的应用，难度适中，需理解蒸发的特点及影响蒸发快慢的因素即可解答。
【难度系数】
0.3
8. 如图，下列描述晶体凝固的温度随时间变化曲线符合实际的是（
C
）答案
8.C 【点拨】晶体凝固过程中，不断放热，温度保持不变。在温度－时间图像中，凝固前温度随时间下降，凝固过程中温度不变，表现为一段水平线段，凝固结束后，温度继续随时间下降。故选C。
解析
【分析】要判断晶体凝固的温度随时间变化曲线，需先明确晶体凝固的核心特点：晶体凝固时持续放热，但温度保持不变，因此在温度-时间图像中会出现一段水平线段（对应温度不变的凝固过程）；凝固前温度随时间下降，凝固结束后温度继续下降。非晶体凝固时温度会持续下降，不存在温度不变的阶段，据此逐一分析选项即可。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：温度随时间持续上升，无温度不变的阶段，属于非晶体熔化的温度变化图像，不符合晶体凝固的特点；
2. 选项B：温度随时间持续下降，无温度不变的阶段，属于非晶体凝固的温度变化图像，不符合要求；
3. 选项C：温度先随时间下降，中间出现一段温度不变的水平线段（对应晶体的凝固过程），之后温度继续下降，完全符合晶体凝固的温度变化规律；
4. 选项D：温度随时间先上升，中间有一段温度不变的水平线段，属于晶体熔化的温度变化图像，不符合题意。
综上，符合晶体凝固的是选项C。
【答案】C
【知识点】晶体凝固的特点；温度-时间图像
【点评】本题考查晶体凝固的温度-时间图像，核心是掌握“晶体凝固过程中温度保持不变”的特点，需区分晶体与非晶体、熔化与凝固的图像差异，属于基础识记类题型。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：温度随时间持续上升，无温度不变的阶段，属于非晶体熔化的温度变化图像，不符合晶体凝固的特点；
2. 选项B：温度随时间持续下降，无温度不变的阶段，属于非晶体凝固的温度变化图像，不符合要求；
3. 选项C：温度先随时间下降，中间出现一段温度不变的水平线段（对应晶体的凝固过程），之后温度继续下降，完全符合晶体凝固的温度变化规律；
4. 选项D：温度随时间先上升，中间有一段温度不变的水平线段，属于晶体熔化的温度变化图像，不符合题意。
综上，符合晶体凝固的是选项C。
【答案】C
【知识点】晶体凝固的特点；温度-时间图像
【点评】本题考查晶体凝固的温度-时间图像，核心是掌握“晶体凝固过程中温度保持不变”的特点，需区分晶体与非晶体、熔化与凝固的图像差异，属于基础识记类题型。
【难度系数】0.5
