一、从课文中找到对应的英文词组，完成练习
1. 校服
2. 享受阅读
3. 开阔我们的思维
4. 谨上，谨启

1. school uniform 2. enjoy reading 3. open our minds 4. yours sincerely

【分析】这道题要求从课文中匹配对应的英文词组，需结合课文学习的固定短语搭配，根据每个中文含义逐一对应，确保找到的英文短语形式准确。
【解析】1. “校服”对应的英文固定词组为school uniform；2. “享受阅读”对应的英文固定词组为enjoy reading；3. “开阔我们的思维”对应的英文固定词组为open our minds；4. “谨上，谨启”（书信结尾用语）对应的英文固定词组为yours sincerely。
【答案】1. school uniform 2. enjoy reading 3. open our minds 4. yours sincerely
【知识点】固定短语搭配，书信常用语
【点评】本题考查课文重点短语及书信常用语的掌握，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.8

二、从课文中找到对应的英文句子，完成练习
1. 我写信是为了提一些建议，以改善我们的学校生活。
I am writing to our school life.
2. 此外，我们图书馆需要更多的电脑。这样一来，我们在线搜索会更容易。
, we need more computers in the library. This way, .
3. 我希望我的建议会帮助改善我们的学校生活。
I hope .

1. make some suggestions to improve
2. What’s more; it will be easier for us to search online
3. my suggestions help improve our school life

【分析】
本题为根据中文提示补全英文句子的练习，需掌握常用英语短语、固定句型及宾语从句的结构，逐题对应中文含义匹配英文表达即可。
【解析】
1. “提一些建议”对应短语make some suggestions，“改善”用不定式to连接表目的，故填make some suggestions to improve；
2. “此外”的固定表达为What’s more；后半句用it作形式主语，真正主语是“在线搜索”，即it will be easier for us to search online；
3. 此处为宾语从句，“我的建议”是my suggestions，“帮助改善我们的学校生活”对应help improve our school life，故填my suggestions help improve our school life。
【答案】
1. make some suggestions to improve
2. What’s more; it will be easier for us to search online
3. my suggestions help improve our school life
【知识点】
动词短语、固定句型、宾语从句
【点评】
本题考查基础英语表达，需积累常用短语和句型，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.3

() 1. —Let’s go and get something to eat. What do you ?
—How about fish and chips?

A.suggest
B.order
C.decide
D.choose

1.A

【分析】
本题考查英语情景对话中的动词词义辨析。首先理解对话语境：一方提议去吃东西，询问另一方的想法，另一方给出食物建议。需分析每个选项动词的含义，匹配语境需求。
【解析】
先翻译对话：“——咱们去吃点东西吧，你建议什么？——鱼和薯条怎么样？”
逐一分析选项：
A. suggest：意为“建议”，符合语境中询问对方饮食建议的需求；
B. order：意为“订购、点菜”，侧重点餐动作，不符合此处询问建议的语境；
C. decide：意为“决定”，侧重做出最终决定，而非询问想法，不合适；
D. choose：意为“选择”，侧重从多个选项中挑选，不符合此处问建议的语境。
综上，选A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析、情景交际
【点评】
本题为基础情景交际题，核心考查常用动词的词义区分，结合对话语境即可快速选出答案，属于易得分题。
【难度系数】
0.7

() 2. As the captain (队长) of the school football team, Mike is fully of the importance of team spirit.

A.careful
B.proud
C.thoughtful
D.aware

2.D

【分析】这道题考查形容词的固定搭配辨析，需先明确各选项形容词的含义，再结合“be...of”的结构，判断符合句意的固定短语，进而选出正确答案。
【解析】逐一分析选项：A选项careful意为“仔细的”，常用搭配为be careful with/about（对……小心），不符合语境；B选项proud意为“骄傲的”，常用搭配为be proud of（为……骄傲），语义不符；C选项thoughtful意为“体贴的”，常用搭配为be thoughtful of（体贴……），不合适；D选项aware意为“意识到的”，固定搭配be aware of表示“意识到”，契合句意“作为校足球队队长，Mike完全意识到团队精神的重要性”，因此选D。
【答案】D
【知识点】形容词辨析、固定搭配
【点评】本题考查英语中形容词与介词的固定搭配，需学生积累常见搭配，结合语境即可轻松作答。
【难度系数】0.6

() 3. The local government has promised to enough food and clean water for the flood areas.

A.present
B.show
C.provide
D.manage

3.C

【分析】本题考查动词词义辨析及固定搭配，解题时需先明确各选项动词的含义，再结合句子语境和固定搭配判断合适的词汇。句子核心是表达“为洪灾地区提供物资”，需匹配对应含义的动词及搭配结构。
【解析】逐一分析选项：A项present意为“呈现、赠送”，常用搭配为present sth. to sb.，不符合句中for的搭配要求；B项show意为“展示”，搭配为show sth. to sb.或show sb. sth.，语义与“提供物资”不符；C项provide意为“提供”，固定搭配为provide sth. for sb.，恰好契合句子“为洪灾地区提供食物和水”的语境及结构；D项manage意为“管理、设法完成”，语义不通。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题为基础词汇题，考查常见动词的词义和固定搭配，学生掌握provide的用法及句子语境即可作答，是英语学习的基础考点。
【难度系数】0.3

() 4. You can your English by reading English stories every day.

A.increase
B.improve
C.rise
D.grow

4.B

【分析】首先理解句子语境：“你可以通过每天读英语故事来______你的英语”，需选择表示“提高（英语水平）”的动词。接着辨析四个选项动词的含义与用法：A选项increase侧重数量、数值等的增加；B选项improve侧重技能、水平的提升，且improve English是固定搭配；C选项rise是不及物动词，不能直接接宾语；D选项grow侧重人或事物的成长，不符合语境。结合语境与搭配即可选出答案。
【解析】句子表达通过阅读英语故事提升英语水平，需匹配对应动词：A项increase多用于数量、数值的增加，不适合描述语言水平的提升；B项improve意为“提高、改善”，可用于技能、水平的提升，且“improve English”是常用搭配，符合语境；C项rise为不及物动词，无法直接接宾语，排除；D项grow侧重成长发育，与“提高英语水平”的语境不符。因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查基础英语中常用动词的词义及用法辨析，需掌握不同动词的适用场景，属于常规基础题型。
【难度系数】0.6

二、根据句意，用方框中所给单词和词组的正确形式填空
this way suggestion what's more open one's mind
1. Could you give me some on how to improve my handwriting?
2. Reading different kinds of books can and introduce us to new ideas.
3. She is a hard-working student. , she is always ready to help others.
4. I get up early every day. , I can catch the first bus to school in time.

1. suggestions 2. open our minds 3. What’s more 4. This way

【分析】
解题思路：先明确方框内单词和词组的含义与用法，再结合每个句子的语境、语法规则（如词性、形式变化）选择合适的词并调整为正确形式。1. 空格前有some，需接可数名词复数，对应名词suggestion；2. 情态动词can后接动词原形，结合语境用固定短语open one's mind，主语为we需调整形式；3. 此处表递进关系，对应词组what's more，句首需大写；4. 此处表“这样的话”，对应词组this way，句首需大写。
【解析】
1. 空格前为some，修饰可数名词复数，方框中suggestion是可数名词，意为“建议”，故填其复数形式suggestions；
2. 情态动词can后接动词原形，open one's mind为固定短语，意为“开阔思维”，主语是we，故将one's改为our，mind用复数形式minds，填open our minds；
3. 句子前后为递进关系，方框中what's more意为“而且，此外”，位于句首需大写首字母，故填What’s more；
4. 此处表示“这样的话”，对应方框中this way，位于句首需大写首字母，故填This way。
【答案】
1. suggestions 2. open our minds 3. What’s more 4. This way
【知识点】
名词复数、动词短语、固定搭配
【点评】
本题为基础词汇短语填空题，侧重考查词义辨析、词性变化及固定搭配的运用，结合语境和语法规则即可解答，属于初中英语基础题型。
【难度系数】
0.3