8. 中考新形式·逻辑排序，近年来，各地大力推进“学生走进博物馆”研学模式。以下是一位学生在博物馆研学中的四个提升阶段，其顺序合理的是（）
①积极参加研学实践活动
②树立主动在实践中学习的态度
③增强问题意识，培养探究能力
④知行合一，实现全面发展

A.①-②-③-④
B.②-①-③-④
C.①-③-②-④
D.②-①-④-③

8. B 【解析】考查点:知行合一。解题思路:在实践中学习,我们首先要树立主动在实践中学习的态度,在这种态度的指引下积极参加研学实践活动,通过参加实践活动增强问题意识,培养探究能力,最后做到知行合一,实现全面发展。正确的顺序应该是②-①-③-④,B符合题意;ACD均与题意不符,排除。

9. 万唯原创 加强中小学科技教育是服务国家创新驱动发展战略、培养未来科技创新人才的重要路径。教育部等七部门明确提出要依托家校社协同育人“教联体”，推动中小学科学教育与高等院校、科研院所、科技企业、科普场馆等深度融合，打造“行走的科学课堂”。
某校九年级(1)班响应号召，计划开展“走进科技企业，感悟创新力量”主题研学实践活动，邀请你作为活动策划组核心成员，参与并完成以下任务。
(1)(课标任务指向·辨析)研学筹备会上，有同学提出：“我们的主要任务是学好课本知识，参加这种校外活动只会耽误学习，没有实际意义。”请你运用所学知识，对该观点进行辨析。(5分)
(2)为保障研学活动有序开展、取得实效，策划组设计了“参观智能化生产车间”这一活动，请你补充对应的活动目标与注意事项，完成下表。(4分)

(3)💡中考开放类设问·发出倡议，研学结束后，班级召开“科技赋能成长，创新引领未来”主题分享会。作为学生代表，请你围绕“青少年如何在日常学习生活中践行科学精神、提升创新能力”，向全班同学发出倡议。(写出两条倡议要点即可，4分)

9. (1)该观点是错误的。(1分)①研学能直观感受科技发展成果,拓宽眼界视野,激发科学探索与创新热情;②可以将课本理论知识对接现实应用,做到学以致用,深化对知识的理解;③锻炼观察思考、沟通协作与实践探究能力,全方位提升综合素养;④体悟科研工作者钻研奋进的精神,树立科技报国理想,助力自身成长成才。(每点1分,共4分)
(2)示例:活动目标:①了解智能化生产流程,感受科技创新对产业升级的推动作用;②学习企业创新文化,培养科学精神,提升创新能力;注意事项:①遵守车间秩序,不随意触碰生产设备,注意人身安全;②保持安静,认真观察,做好参观记录。(每点1分,共4分)
(3)示例:①夯实知识基础:认真学习科学文化知识,打牢创新的理论根基;②培养探究兴趣:主动关注科技前沿动态,积极参与科普活动、科技竞赛;③锤炼创新思维:敢于质疑、勇于突破,培养批判性思维,不墨守成规;④坚持知行合一:将科学知识运用到生活中,用创新思维解决实际问题。(每点2分,答出两点即可,共4分)