阅读课文，回答问题。
4. 下面句子运用了什么说明方法？其作用是什么？（3分）【见本课“语文要素点津”】
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

4. 运用了作比较的说明方法(1分)，将古代宫殿到近代的一般住房“绝大部分讲究对称”与苏州园林“可绝不讲究对称”进行比较(1分)，有力地凸显苏州园林“不讲究对称”的特点(1分)。

5. 教材习题三变式 “假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中，“艺术”和“技术”能不能互换位置？为什么？（4分）

5. 不能。(1分)“艺术”指富有创造性的方式方法，“技术”泛指生产操作方面的技能，“艺术”包括“技术”且高于“技术”。(2分)本句这样写是为了强调苏州园林中假山的艺术美。(1分)

别有窗外一隅幽
——漫谈漏窗之美
管 宁
①作为建筑功能性构件，窗既能通风采光，又能遮风挡雨。在中国文化里，窗还是一道美丽的风景。
②“不到园林，怎知春色如许”，漏窗无疑是为园林增色的建筑形式。顾名思义，漏窗是一种漏透而无闭合功能的窗户，俗称花墙头、花墙洞，通常建于园林园墙与廊壁之上，起到增加视角深度，延伸景观的作用。
③如果说古典园林是一个美人，漏窗就是
她顾盼生辉的眸子。细品漏窗之韵味，不仅具有形式美感，更有丰富内涵。冰纹寓意冰雪聪明、云纹寓意祥瑞、方胜纹寓意长寿健康。
④框景乃园林造景手法之一，利用门洞、窗洞、柱廊等框住园中景致。漏窗对园林景观意境的营造，尽在一“框”之中。人们既可欣赏漏窗自身图案纹饰的静态美，又可玩味漏窗“框”借来的动态美。移步换景，顷刻就可呈现不同的美景，让整座园林充满生机与妙趣。四季流转，阴晴变化，流动的风景被漏窗所摄取，构成一帧帧美妙的画面。恰如明代李渔所说：“时时变幻，不为一定之形”。
⑤借景是中国园林意境营造的独特手法。借景之趣在于隔。《说园》中说：“园林与建筑之空间，隔则深，畅则浅，斯理甚明”，漏窗隔而不断，形成内透成景、景中有景，外借成画、画中有画之观赏效果。《红楼梦》第十七回有这样一段描写：“贾政等走了进来，未进两层，便都迷了旧路，左瞧也有门可通，右瞧又有窗暂隔”，由隔断而生的景观，于疏影横斜中幽趣迭现。
⑥苏州园林中漏窗图案达400多种，其中沧浪亭一园之中便有108式漏窗，雕工精巧，各臻其妙。拙政园仅在一道复廊白墙上，就镶嵌出25个形态各异的漏窗，犹如粉墙上的立体剪纸，生机灵动，清秀雅洁。
⑦园林之境，贵在诗情画意，养心怡神。漏窗作为园林之眸，在悦目畅神中可谓功劳不小。当代人居美学构建中，漏窗也备受青睐。
⑧现代城市往往楼宇林立，街区逼仄，景观匮乏，漏窗能够起到延展空间、添设景致、丰富视觉体验之功用。北京奥运村的屏风、庭院灯等，借助漏窗万字纹等图案进行再设计，赋予现代景观传统美学趣味。苏州博物馆西馆内部装饰运用漏窗元素，让简约的现代感与古朴的雅韵相得益彰。
⑨美学家宗白华说：“美的对象之第一步需要间隔”，作为间隔艺术的代表，漏窗这一来自古典园林的建筑形式，在今天依然可以为我们的城市增添一份灵动和浪漫。
（选自《忻州日报》2025年2月23日，有删改）
6.下列对“漏窗”相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)
A. 漏窗作为重要的建筑构件，其主要功能与传统窗户一样，在于通风采光和遮风挡雨。
B. 文章多处引用资料阐释漏窗的特点和作用，增强了文章的文化底蕴。
C. 漏窗的冰纹、云纹、方胜纹等图案各具深意，这体现了其设计形质兼具，内涵丰富。
D. 文章先阐释漏窗概念与作用，再分述其造景艺术与应用场景，最后总结美学价值，形成总分总结构。
7.第⑥段画线句运用了哪些说明方法，有何作用？(5分)【见本课“语文要素点津”】
拙政园仅在一道复廊白墙上，就镶嵌出25个形态各异的漏窗，犹如粉墙上的立体剪纸，生机灵动，清秀雅洁。
8.某中学计划对校园一角的围墙进行美化。请你借鉴“框景”的美学智慧，提出一个漏窗设计的构想，向大家简要说明。(4分)
提示：①说明设计形式(如开窗造型、图案寓意)；②说明该设计想为校园环境增添怎样的意趣；③说明语言条理清晰有序。

6. A 【解析】A项，根据第①、②段可知，漏窗的主要功能是造景、延伸景观，而非传统窗户的通风采光、遮风挡雨。
7. 运用了列数字和打比方两种说明方法(1分)，用“25”这个具体数字，准确、直观地说明了拙政园复廊白墙上漏窗数量多的特点(2分)；将漏窗比作“立体剪纸”，生动形象地写出了漏窗造型精巧、层次感强的特点(2分)。
8.【示例】运用“框景”手法，在围墙上设计一扇“书卷”造型的漏窗。(1分)窗洞轮廓模仿展开的竹简或卷轴，窗棂采用简化的“冰纹”图案，寓意学子冰雪聪明、思维通透(1分)，同时呼应传统文人雅趣，为校园环境增添“书香与自然交融”的文化意趣，隐喻学问与自然相通，营造出优雅的校园文化氛围(2分)。