一、听录音，将人物与他们想要的物品连线。（听两遍）

1—A 2—D 3—B 4—C

二、圈出每组单词中共有的字母，并将这些共有字母的大小写按照字母表的顺序写在四线三格内。

dove
five
正确顺序：

圈出w，圈出u，圈出v
正确顺序：Uu，Vv，Ww

【分析】首先分别观察每组的两个单词，找出它们共有的字母，再按照英文字母表的顺序对这些共有字母的大小写进行排序，最后写出对应的大小写形式即可。
【解析】1. 第一组单词是we和win，共有的字母是w；2. 第二组单词是up和run，共有的字母是u；3. 第三组单词是dove和five，共有的字母是v；4. 按照英文字母表的顺序，u排在最前，其次是v，最后是w，因此对应的大小写为Uu，Vv，Ww。
【答案】Uu，Vv，Ww
【知识点】英文字母识别、字母表顺序
【点评】本题主要考查对英文字母的识别以及字母表顺序的掌握，解题时只需仔细找出每组单词共有的字母，再按字母表顺序排列即可，难度较低。
【难度系数】0.3

三、新趋势 学科融合 用英文数字完成下列诗句。
1. 飞流直下千尺，疑是银河落天。
2. 个黄鹂鸣翠柳，行白鹭上青天。
3. 毕竟西湖月中，风光不与时同。

1. three，nine 2. two，one 3. six，four

【分析】
本题为语英融合题，解题思路为：先回忆每句古诗的完整内容，确定空缺处的中文数字，再将中文数字转换为对应的英文基数词，最后按要求填写即可。
【解析】
1. 该句出自李白《望庐山瀑布》，空缺处为“三”“九”，对应英文数字分别为three、nine；
2. 该句出自杜甫《绝句》，空缺处为“两”“一”，对应英文数字分别为two、one；
3. 该句出自杨万里《晓出净慈寺送林子方》，空缺处为“六”“四”，对应英文数字分别为six、four。
【答案】
three，nine；two，one；six，four
【知识点】
古诗名句、英文基数词
【点评】
本题为跨学科融合题，结合语文古诗背诵与英语数字表达，考查学生的古诗文积累和基础英文词汇运用能力，难度适中。
【难度系数】
0.6

四、新趋势 绘本阅读 从方框中选择合适的句子完成绘本。
A. How old are you?
B. Good morning, Mr Beaver.
C. Nice to meet you too.
D. Thank you.

1.
Good morning, Mr Panda.
Nice to meet you.
2.
Mr Giraffe, this is Mr Beaver.
Today is my birthday.
3.
Happy Birthday!
4.
I’m four.

1. B 2. C 3. D 4. A

【分析】本题为情景对话填空题，需结合每处上下句的交际逻辑匹配对应选项：第1空，下句是早上问候语“Good morning, Mr Panda.”，因此此处需回应早上问候；第2空，上句是“Nice to meet you.”，需匹配该问候的回应语；第3空，上句提到“Today is my birthday.”，需匹配收到生日祝福后的回应；第4空，下句回答年龄，需匹配询问年龄的问句。
【解析】1. 第1空：根据下句“Good morning, Mr Panda.”，可知此处是早上打招呼，对应选项B（Good morning, Mr Beaver.）；2. 第2空：上句是“Nice to meet you.”，其标准回应为“Nice to meet you too.”，对应选项C；3. 第3空：上句说“Today is my birthday.”，收到“Happy Birthday!”的祝福后应表示感谢，对应选项D（Thank you.）；4. 第4空：下句回答“I’m four.”，可知此处是询问年龄，对应选项A（How old are you?）。
【答案】1.B 2.C 3.D 4.A
【知识点】日常交际用语、情景对话、年龄询问
【点评】本题结合绘本场景考查基础英语交际用语，贴近日常交流，侧重情景逻辑的运用，适合巩固基础交际表达。
【难度系数】0.5