阅读下面的文字,完成1~3题。(8分)
泰州古民居简朴而又不失端庄,无一不【甲】着似水流年的 hén jì 与沧桑,它们立在风雨里数百年,依旧那样素净美丽,那小小的壁龛,那经过雕 lòu 的白石,不只是一件件精美的艺术品,更是一个个实用的物件。【乙】其间,看那灰青色的影壁、静 mì 的庭院、蓬勃生长的修竹,如同沿着历史的长河回溯,领略古城昔日的美。古朴实用的泰式民居,是一座城市“活的记忆”。如果一座城市没有了古民居的存在,那么这座城市的历史【丙】会黯然失色。只有守得住城市的根,这座城市【丁】会彰显厚重的底蕴。
1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)

2. 填入【甲】【乙】两处的词语,最恰当的一项是(2分) ()
A.【甲】诉说 【乙】徜徉
B.【甲】抒发 【乙】徜徉
C.【甲】诉说 【乙】彷徨
D.【甲】抒发 【乙】彷徨
3. 下列说法不正确的一项是(2分) ()
A. 画横线的句子语序有误,应将“一件件精美的艺术品”与“一个个实用的物件”互换位置。
B. 从结构上说,“似水流年”“素净美丽”“古朴实用”三个短语结构相同。
C. 画波浪线的句子标点符号使用无误。
D. 填入【丙】【丁】两处的关联词语应分别为“就”和“才”

1. 痕 迹 镂 谧
2. A[【甲】处,“诉说”意为带感情地陈述,“抒发”意为表达(感情)。结合文字内容,用“诉说”更恰当。【乙】处,“徜徉”意为安闲自在地步行;“彷徨”意为走来走去,犹豫不决,不知往哪个方向去。结合文字内容,此处指在泰式民居之中安闲自在地步行,用“徜徉”更恰当。故选A]
3. B(“似水流年”是偏正结构,“素净美丽”“古朴实用”是并列结构)

4. 班级开展“走进博物馆，力做文博人”综合性学习活动，请你参与。(9分)
(1)泰州拥有各具特色的博物馆，请你仿照示例，给同学们推荐某个博物馆。(2分)
示例:古城博物馆——城墙巍峨，古韵悠长，重现历史繁华风貌。


(2)许多博物馆都兴起了“集章热”。同学们围绕“在博物馆集章打卡是否有益”展开讨论，请结合链接材料，说说你的看法。(3分)
【链接材料】在博物馆里，“集章”成了游客“解锁”博物馆文化、对话历史的新方式。有游客认为，“收集这些印章，可以把我学到的知识带回家。”但也有人是为了“集章”而跑博物馆凑热闹的。如何更好地利用“集章打卡”这一形式，发挥博物馆的社会教育功能？博物馆要通过活动设计让观众参观到更多展品内容，而不是仅仅停留在“盖章”这一形式上，如集章打卡可以增加问答环节，让观众从展览中寻找关键元素和答案，以此激发观众的观展兴趣。



(3)本次活动给你带来了很多思考，请你写一段以“走进博物馆，力做文博人”为主题的文字，分享你的收获。(80字左右)(4分)

(1)示例:盐税博物馆——泰州古城,盐税璀璨,展现千年税史风华。
(2)示例:我认为在博物馆“集章打卡”是一项很有意义的活动。“集章”可以帮助我们更好地了解博物馆文化,可以把学到的知识带回家,但应主次分明,不能仅为了收集印章而跑到博物馆凑热闹。
(3)示例:博物馆是人类文化的宝库,保护和传承着人类文明;博物馆是连接藏品与社会公众的桥梁,具有重要的社会教育功能。作为青少年,我们应积极走进博物馆,争做文明的守护者,让民族文化得以发扬。