2026年同步轻松练习五年级语文上册人教版四川专版第43页答案
1. 课文用许多事物赞美了少年中国，以象征手法描绘了少年中国的
光辉前景
。请选择这些事物对应的象征意义填入下表（填序号）。
①突然崛起 ②美好未来 ③冲天气势 ④奋发有为
⑤巨大声威 ⑥灿烂前程 ⑦顶天立地 ⑧发展无可限量

答案

1. 光辉前景 ⑥ ⑧ ① ⑤ ③ ② ④ ⑦
2. 梁启超先生笔下的少年的特点有（
ABD
）。（多选）

A.充满希望
B.有雄心壮志
C.天真烂漫
D.有进取心

答案

2. ABD
3. 关于“少年中国”和“中国少年”的关系，下列说法错误的一项是（
C
）

A.“少年中国”是作者理解的中国。
B.“中国少年”是指富有创新精神和爱国志向的一代民族新人。
C.“少年中国”是说中国的历史不长，而创造更强大的中国需要靠年轻人。
D.“少年中国”是作者的理想，“中国少年”是实现理想的希望，二者的命运紧密相连。

答案

3. C
4. 阅读下面的“阅读链接”，完成练习。
【阅读链接】老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者。惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如侠……梁启超曰：人固有
之，国亦宜然。
作者对“老年人”和“少年人”的生理状况、心理特征、精神状态进行分析，表现出对中国少年的
赞美
以及对未来中国的
期望
。

答案

4. 赞美 期望