6.小勤与小语对下面[甲][乙]两处涉及冬日的文字进行比较赏析,请你补全下面的对话。
[甲]那水呢,不但不结冰,反倒在绿藻上冒着点儿热气。水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
(选自老舍《济南的冬天》)
[乙]它(秋天)不过在寒飙来临之前把生命掩藏起来,把绿意埋在地下,在冬日的雪被下积蓄与浓缩,等待下一个春天里,再一次!
(选自冯骥才《秋天的音乐》)

小勤
[甲][乙]两处文字的“绿”有相似之处,都表现了绿的生命力,但两处文字的绿意还是有些不同的。因为:①
小语
我觉得在[乙]段结尾处续写一句话,应该是:②

6. ①(示例)前者的绿意是毫不保留的,绿得旺盛,表现出冬天的生趣;后者的绿意是掩藏的,为下一个春天积蓄力量,体现秋天的隐忍。
②(示例)加倍地挥洒与铺张

7.七年级(3)班开展了“品味冬天,体会温度”语文专题学习活动。请你参加并完成以下任务。
(1)[冬之诗]古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举,请结合自己的积累,写出完整的一句。
(2)[新素材][冬之韵]不仅描写冬天的诗多,歌唱冬天的歌曲也很多,请看:
我爱你塞北的雪/飘飘洒洒漫天遍野/你的舞姿是那样的轻盈/你的心地是那样的纯洁/你是春雨的亲姐妹哟/你是春天派出的使节,春天的使节……
(《我爱你塞北的雪》歌词)
请从修辞的角度赏析上面的歌词。

(1)(示例)孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
(2)歌词运用拟人手法,生动形象地写出了塞北的雪轻盈、洁白的特点,赞美了她是春天的使者,给人带来希望与美好。

8. 文学沙龙的同学们拟开展“冬游”活动，邀请你一同参加。
(1)同学们拟写一副对联来表现《济南的冬天》中所写的美景。请根据文章内容，补全下面的对联。
上联:有山有水美如画 下联:
A. 暖风暖阳恰似春
B. 无风无寒暖似春
(2)[新情境]假如你是一名导游，冬天带领游客来济南观光，请你结合《济南的冬天》的文章内容，根据济南冬天的气候、景色特点设计一段导游词。(70字左右)

8. (1)B [解析]上联有动词“有”,所以下联应对“无”。
(2)(示例)游客朋友们,大家好! 我们现在所在地是济南,济南可算得上是个山灵水秀之地,这里的冬天没有风声,经常是温晴的天气,最妙的是下点小雪,日落时分,阳光斜照,周围的小山秀美极了。欢迎大家来到美丽的济南。