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六、我会用加点词写句子
1.有 时 候 我很温和，有 时 候 我却很暴躁。
2. 平常我在 池子里睡觉，在 小溪里散步，在 江河里奔跑。
1.
2. 平常我
答案
1. 示例：周末我有时候在家看绘本，有时候去公园放风筝。
2. 示例：平常我在教室里上课，在操场上做游戏，在图书馆里看书。
2. 示例：平常我在教室里上课，在操场上做游戏，在图书馆里看书。
解析
1. 本题考查用“有时候……有时候……”造句，需要写出同一个主体两种不同的状态，语句通顺、符合生活逻辑即可。2. 本题考查用多个“在”字写排比句，要写出同一个主体在不同地点的不同活动，表达通顺合理。
七、我会填，还会想
1.青蛙妈妈腿，_____嘴巴，头顶上有大眼睛，披着绿衣裳。
2.我是_____。太阳一晒，变成汽；升到空中，一片，变成_____。有时候，变成雹子_____下来；有时候，变成雨点落下来；有时候，变成_____飘下来。
3.孩子如果长大，就得妈妈。蒲公英种子只要有风吹过，就纷纷；石榴种子在小鸟的里睡上一觉，就会钻出来落户安家。
1.青蛙妈妈腿，_____嘴巴，头顶上有大眼睛，披着绿衣裳。
2.我是_____。太阳一晒，变成汽；升到空中，一片，变成_____。有时候，变成雹子_____下来；有时候，变成雨点落下来；有时候，变成_____飘下来。
3.孩子如果长大，就得妈妈。蒲公英种子只要有风吹过，就纷纷；石榴种子在小鸟的里睡上一觉，就会钻出来落户安家。
答案
1. 四条；宽；两只
2. 水；连成；云；打；雪（小雪花）
3. 已经；告别；轻轻；出发；肚子
2. 水；连成；云；打；雪（小雪花）
3. 已经；告别；轻轻；出发；肚子
解析
本题考查本单元重点课文的内容识记与生字书写，内容分别出自《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》，结合课文原文语句填写即可。
八、我会读，还会做
zhā
巴喳——巴喳
xuē
穿上大皮靴在林子里走，
巴喳——巴喳！
“笃笃”听见这声音，
就一下躲到了树枝间。
“吱吱”一下蹿上了松树，
cuān
“嘣嘣”一下钻进了密林。
bēng
“叽叽”一下飞进了绿叶中，
“沙沙”一下溜进了黑洞。
全都悄没声儿地蹲在看不见的地方，
目不转睛地看着
“巴喳——巴喳”越走越远。
1.我会读。
2.我会听。“巴喳——巴喳”是的声音。
A. 小动物吃饭 B. 猎人走路 C. 小动物走路
3.我会猜，我会连。
zhā
巴喳——巴喳
xuē
穿上大皮靴在林子里走，
巴喳——巴喳！
“笃笃”听见这声音，
就一下躲到了树枝间。
“吱吱”一下蹿上了松树，
cuān
“嘣嘣”一下钻进了密林。
bēng
“叽叽”一下飞进了绿叶中，
“沙沙”一下溜进了黑洞。
全都悄没声儿地蹲在看不见的地方，
目不转睛地看着
“巴喳——巴喳”越走越远。
1.我会读。
2.我会听。“巴喳——巴喳”是的声音。
A. 小动物吃饭 B. 猎人走路 C. 小动物走路
3.我会猜，我会连。
答案
2. B
3. 正确连线：
“笃笃”——躲——啄木鸟
“吱吱”——蹿——松鼠
“嘣嘣”——钻——小兔
“叽叽”——飞——小鸟
“沙沙”——溜——蛇
3. 正确连线：
“笃笃”——躲——啄木鸟
“吱吱”——蹿——松鼠
“嘣嘣”——钻——小兔
“叽叽”——飞——小鸟
“沙沙”——溜——蛇
解析
1. 第1题：借助文中标注的拼音，读准“喳、靴、笃、蹿、嘣”等生字的读音，流利、通顺地朗读这首儿歌即可。
2. 第2题：根据儿歌开头“穿上大皮靴在林子里走”的描述，穿大皮靴在林中行走的是猎人，所以“巴喳——巴喳”是猎人走路的声音。
3. 第3题：对照儿歌里的对应语句完成连线：“吱吱”对应动作“蹿”，对应动物松鼠；“嘣嘣”对应动作“钻”，对应动物小兔；“叽叽”对应动作“飞”，对应动物小鸟；“沙沙”对应动作“溜”，对应动物蛇。
2. 第2题：根据儿歌开头“穿上大皮靴在林子里走”的描述，穿大皮靴在林中行走的是猎人，所以“巴喳——巴喳”是猎人走路的声音。
3. 第3题：对照儿歌里的对应语句完成连线：“吱吱”对应动作“蹿”，对应动物松鼠；“嘣嘣”对应动作“钻”，对应动物小兔；“叽叽”对应动作“飞”，对应动物小鸟；“沙沙”对应动作“溜”，对应动物蛇。
