01 孔子学琴

孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家。他有多方面的兴趣和特长，还精通音乐，如弹琴、鼓瑟、吹笙、击磬（qìng），他样样都会，尤其弹得一手好琴。但孔子从不满足。他五十岁那年，还特意向鲁国的著名音乐家师襄（xiāng）学弹琴。
师襄教给孔子一首曲子让他练习。一晃十天过去了，师襄还不见孔子来学新的曲子，感到有些奇怪，便去看望。他踏着琴声来到孔子家的窗前，只见孔子正毕恭（gōng）毕敬地弹那首曲子，弹完一遍又弹一遍，丝毫没有厌倦的样子。师襄轻轻地走进屋里，对孔子说：“你已经练了整整十天，这首曲子也会弹了，可以再学一首新的曲子了。”孔
通过对孔子神态和
动作的描写，我们可以
体会到孔子练琴的专注
与刻苦。
子连忙站起来，诚恳地说：“我只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧呢！”说完，又席地而坐，继续弹奏起来。
过了几天，师襄又来看孔子练琴。他看到孔子的手指运用自如，乐曲弹奏得像小溪流水一样顺畅自然、悦耳动听，便说：“你已经掌握了弹奏的技巧，可以学一首新的曲子了。”孔子摇摇头，说：“我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？”
又过了些时候，师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被激情洋溢的乐曲声迷住了。师襄听得如醉如痴，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，好半天师襄才醒悟过来。他快步走了过去，激动地说：“你已经弹出了曲中的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了！”孔子又摇摇头，认真地回答：“不行啊，我还没体会出作曲者是一个怎样的人呢！”说完，又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……
不知又过了多少天，师襄又来听孔子弹琴。他静静地坐在孔子身旁，感情随着琴声抑(yì)扬起伏。突然，琴声戛(jiá)然而止，孔子激动得站起来，大声说：“我已经知道作曲者是谁了。他就是行善百姓、胸怀博大的周文王。”
师襄一听，既惊异，又佩服。他站起身来，向孔子深深地行了一礼，说：“你的琴艺真是炉火纯青啊！我的老师讲过，这首乐曲就是《文王操》。”
（改编自《史记》）
02 捉蝉
汪曾祺
夏日最鲜活的乐事，莫过于午后捉蝉。
天刚入伏，村口的老柳树、白杨树便整日响着蝉鸣，此起彼伏，织成一张喧闹的夏网。午后日头最盛，大人们在家歇晌，我们一群孩童拎着竹竿，结伴往树林里跑。蝉要先准备工具。竹竿是从柴垛里挑的长细竹，顶端削平，揉一团面筋牢牢缠在竹梢。面筋要揉得黏软，粘得住蝉翅，又不会直接把蝉粘坏。我总跟着隔壁阿荣哥学揉面筋，他教我反复揉搓，洗去面粉里的淀粉，剩下的胶质才够黏。

进了树林，我们放轻脚步，屏住呼吸，顺着蝉声寻找目标。蝉大多趴在向阳的粗树干上，只顾放声嘶鸣，丝毫察觉不到靠近的我们。我双手稳稳着长竹竿，一点点把竹梢到蝉的身后，手腕轻轻一，面筋便稳稳粘住蝉的薄翅。蝉受惊，拼命扇动翅膀，却再也挣脱不开。抓到的蝉装进透明玻璃瓶，瓶底铺几片树叶，听它在瓶中嗡嗡鸣叫。有时运气好，一下午能捉十几只。
夕阳西下，家家户户飘起炊烟，我们便坐在河边石阶上放蝉。
打开瓶盖，一只只蝉扑扇着翅膀飞向树梢，转瞬融进满林蝉鸣里。有一回我粘到一只通体翠绿的寒蝉，舍不得放走，揣在衣兜带回家。晚饭时被母亲看见，她笑着劝我：蝉活一夏，只盼放声鸣唱，拘着它太可怜。我听完，当晚就把那只绿蝉放回院中老槐树上。

多年之后，城市夏天少有连片的蝉鸣，我再也没有那样举着竹竿追蝉的时光。可每当夏日燥热，我总会想起树林里清脆的蝉声，想起举着竹竿小心翼翼粘蝉的午后。那段自在热闹的童年时光，是我心底最难忘的夏日瞬间。
图1：作者回望童年夏日捉蝉的往事，让我们感受到平凡夏日里鲜活有趣的多彩生活。
图2、图3
1. 想一想：师襄一共去看了几次孔子弹琴？《孔子学琴》是按什么顺序写的？
2. 作者按照“准备工具—林中粘蝉—傍晚放蝉—成年回忆”的顺序写完整件事，想一想：这样写有什么好处？
3.《捉蝉》一文哪些场景让你感受到童年夏日鲜活多彩的生活？选两处，简单说一说。

1. 师襄一共去看了4次孔子弹琴。《孔子学琴》是按照时间顺序，同时也是孔子学琴层层递进，从学会曲谱、掌握弹奏技巧、领会曲子思想内涵到最终识得作曲者的成长进程顺序来写的。
2. 这样写条理清晰，完整还原了捉蝉整件事的全过程，能带着读者一步步体会捉蝉的乐趣，最后用成年后的回望收束内容，自然真切地传递出对自在热闹的童年夏日的怀念，内容连贯层次分明，画面感很强。
3. 示例：① 午后和小伙伴结伴往树林跑，跟着阿荣哥反复揉搓面筋、洗去淀粉，制作粘蝉的工具，孩童凑在一起琢磨小技巧的画面，满是鲜活的玩闹趣味。② 在树林里放轻脚步、屏住呼吸顺着蝉声找目标，稳稳举着竹竿凑到蝉身后粘住蝉翅，抓到蝉之后把它们装进铺了树叶的玻璃瓶，听蝉在瓶里鸣叫，满是夏日孩童的雀跃快乐。

1. 逐段梳理《孔子学琴》的内容，统计师襄到访的次数，借助文中的时间提示词判断写作顺序。
2. 从行文条理、事件完整性、情感表达的角度，分析《捉蝉》顺序安排的作用。
3. 通读《捉蝉》全文，筛选出充满童趣、能体现童年夏日鲜活感的典型场景，用简洁语言概括说明。