3. 根据提示默写。
（1）文中点明故事背景的句子是：，。
（2）汉文帝到三军驻地遇到的情形不同，霸上及棘门军：，。细柳军：、。
（3）表明汉文帝使人称谢的原因的句子是：。

3.（1）文帝之后六年 匈奴大入边（2）直驰入 将以下骑送迎 不得入 按辔徐行 （3）天子为动

4. 解释下列加点的词。
（1）天子且至（）
（2）将军约（）
（3）使人称谢（）
（4）曩者霸上、棘门军（）

4.（1）将要。（2）规定。（3）向人致意，表示问候。（4）先前。

5. 下列有关课文内容的说法有误的一项是
（）

A.课文第1段先点明背景——匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B.课文重在刻画汉文帝这个人物形象。
C.周亚夫是课文的主人公，可课文并没有过多地描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点。
D.课文通过记叙汉文帝巡视、慰劳细柳军的经过，表现了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军”形象。

5. B 【解析】课文重在刻画周亚夫这个人物形象。

6. 用现代汉语翻译下面的句子。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上。

7. 联系生活实际，从周亚夫的角度，简要说说你从中可以得到什么启发。

6. 于是（朝廷）任命宗正刘礼做将军，驻军霸上。
7. 示例：我们要发扬周亚夫恪尽职守的敬业精神，有了这种精神，无论在学习上还是在工作上，我们都有可能取得出色的成绩；我们还要学习周亚夫刚正不阿的品质，不能因为权势和地位而改变做事的原则，如此才能形成良好的社会风气。

阅读下文，完成后面的题目。
孝景三年，吴楚反①。亚夫以中尉为太尉，东击吴楚。因自请上曰：“楚兵剽轻②，难与争锋③。愿以梁委④之，绝其粮道，乃可制。”上许之。
太尉既会兵荥阳，吴方攻梁，梁急，请救。太尉引兵东北走昌邑，深壁⑤而守。梁日使使请太尉，太尉守便宜⑥，不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵弓高侯等绝吴楚兵后食道⑦。吴兵乏粮，饥，数欲挑战，终不出。夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。后吴奔壁东南陬⑧，太尉使备西北。已而其精兵果奔西北，不得入。吴兵既饿，乃引⑨而去。太尉出精兵追击，大破之。吴王濞弃其军，而与壮士数千人亡走，保于江南丹徒。汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。月余，越人斩吴王头以告。凡相攻守三月，而吴楚破平。
（节选自《史记·绛侯周勃世家》，中华书局2000年版，有改动）
【注释】①吴楚反：以吴王濞为首的吴楚七国发动叛乱，后称“七国之乱”。②剽轻：敏捷而轻快。③争
锋：争强，争胜。④委：放弃。⑤深壁：加高营垒。⑥便宜：有利，适宜。⑦食道：即粮道。⑧陬：角，角落。⑨引：避开，退却。
8. 解释下列加点的词。
（1）乃可制（）
（2）凡相攻守三月（）
9. 用现代汉语翻译下面的句子。
汉兵因乘胜，遂尽虏之，降其兵，购吴王千金。


10. “太尉不奉诏，坚壁不出”和周亚夫驻军细柳时的哪种行为是吻合的？



11. 选段中提到了一个细节：“夜，军中惊，内相攻击扰乱，至于太尉帐下。太尉终卧不起。顷之，复定。”你认为这个细节表现了周亚夫什么样的性格特点？

8.（1）这才。（2）总共。
9. 汉兵于是乘胜（追击），最终俘虏了全部叛军，并使他们投降，又用千金买吴王（头颅）。
10. 和周亚夫规定“军中闻将军令，不闻天子之诏”相吻合。
11. 表现了周亚夫处乱不惊、沉着冷静的性格特点。