5. 每年的11月16日是“国际宽容日”。设立“国际宽容日”的目的是通过普及宽容方面的教育，使人们和谐地生活。这启示我们在交往中应该（）

A.宽厚待人，与人为善
B.是非不分，爱憎不明
C.妄自菲薄，否定自己
D.据理力争，斤斤计较

5. A

6. 一位老人在乘坐公交车时突发心脏病。危急时刻，公交车司机果断改变固定行车路线，乘客们也尽己所能帮忙照顾老人。老人被及时送进医院救治，转危为安。事后，老人的家人通过媒体对公交车司机和乘客们表示了衷心感谢。下列可作为此则新闻主题的是（）

A.友善待人，助人为乐
B.坚守路线，践行诚信
C.相互尊重，消除隔阂
D.呵护健康，一视同仁

6. A

7. 友善是一种优秀品质，是构建和谐人际关系和社会关系的道德纽带，更是维护良好社会秩序的伦理基础。下列行为能够体现友善待人的是 （）
①小东诚信考试，不抄袭别人的答案
②下雨天，小君主动邀请未带雨伞的同学与自己共撑一把伞
③小伟帮助学习有困难的同学补习功课
④小静主动关心父母，承担力所能及的家务

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

7. D

8. 八年级（1）班同学以小组为单位，围绕“善待他人·温暖社会”开展了探究学习活动，请你参与，并完成相关任务。
活动一 素材展示
同学们展示了“友善瞬间·温暖你我”的部分素材：
◎当我迷路时，一位好心人主动过来询问我是否需要帮助，并给我指明了正确的方向。
◎在拥挤的公交车上，一位老者手上拿着很多物品，导致无法握住扶手，一位年轻人主动让出了自己的座位。
（1）请你再列举两个生活中的友善瞬间，与同学们分享。
（2）请运用本框所学知识，说说友善待人的意义。
活动二 观点辨析
关于如何友善待人，同学们发表了不同的观点。
甲同学：“友善意味着宽容，不苛求他人，因此，友善待人不能讲原则，我们应当无条件地宽容他人。”
乙同学：“我很喜欢帮助他人，但是有时候会忽视对方的感受，对方并不愿意接受我的帮助。”
丙同学：“‘赠人玫瑰，手有余香。’友善待人，我们可以从身边的小事做起。”
（3）你赞同甲同学的观点吗？为什么？
（4）乙同学的问题出在哪里？请你帮他解决问题。
（5）友善待人，从小事做起。我们可以做哪些力所能及的事？

（1） 例如，在同学生病住院时，其他同学去医院看望，并帮助他补习落下的功课；有人在马路上摔倒后，有热心路人上前询问，并提供帮助；等等。（符合题意即可）
（2） 在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。
（3） 不赞同。友善待人并不代表不讲原则。宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。
（4） 乙同学没有做到换位思考。他应当将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。
（5） 例如，为灾区捐款捐物；到敬老院奉献爱心；等等。（符合题意即可）