1. 质量相同的同种物质,越多,需要吸收(或放出)的热量。

升高(或降低)的温度 越多

【解析】
根据热量计算公式$Q = cm\Delta t$，同种物质的比热容$c$相同，当质量$m$相同时，升高（或降低）的温度越多，吸收（或放出）的热量就越多。
【答案】
升高(或降低)的温度；越多
【知识点】
热量与温度变化的关系
【点评】
本题考查对热量与物质温度变化关系的理解，属于基础概念题，旨在检验学生对比热容相关热量规律的掌握程度。
【难度系数】
0.8

2. 同种物质升高(或降低)相同的温度,越大,需要吸收(或放出)的热量。

质量 越多

【解析】
根据热量计算公式$Q = cm\Delta t$，同种物质的比热容$c$相同，升高（或降低）的温度$\Delta t$相同时，质量$m$越大，吸收（或放出）的热量$Q$越多。
【答案】
质量 越多
【知识点】
热量计算公式、吸放热规律
【点评】
本题考查物质吸放热与质量的关系，属于基础概念题，需熟练掌握热量计算公式的应用。
【难度系数】
0.9

3. 质量相同的不同种物质,升高(或降低)相同的温度,需要吸收(或放出)的热量一般是的。

不同

【解析】
根据比热容的特性，不同物质的比热容一般不同。由热量计算公式Q=cmΔt可知，当质量m相同的不同种物质，升高（或降低）相同的温度Δt时，由于比热容c不同，所以需要吸收（或放出）的热量Q一般是不同的。
【答案】
不同
【知识点】
比热容的特性
【点评】
本题考查比热容的基本概念，属于热学基础题，旨在让学生理解不同物质吸热、放热能力的差异。
【难度系数】
0.9

4. 用相同的热源对物体加热,加热时间越长,物体吸收的热量,即可用相同热源的来反映物体吸收热量的多少。

越多 加热时间

【解析】
用相同的热源对物体加热时，相同时间内物体吸收的热量相同，因此加热时间越长，物体吸收的热量越多；这里运用了转换法，将不易直接测量的物体吸收热量的多少转换为容易测量的加热时间，即可用相同热源的加热时间来反映物体吸收热量的多少。
【答案】
越多；加热时间
【知识点】
转换法、吸热多少的判断
【点评】
本题考查转换法在热学实验中的应用，需理解相同热源下加热时间与物体吸收热量的关系，侧重对基础实验方法和热学基本规律的考查。
【难度系数】
0.9

5. 一定质量的某种物质,温度升高(或降低)的过程中所吸收(或放出)的热量,与物质的的比,叫作这种物质的比热容。比热容一般用符号表示,表达式为。在国际单位制中,比热容的单位是,用符号表示。比热容的单位也常用,用符号表示。

质量和温度变化量乘积 c $ c=\frac{Q}{m\Delta t} $ 焦每千克开 $ J/(kg·K) $ 焦每千克摄氏度 $ J/(kg·°C) $

【解析】
根据比热容的定义：一定质量的某种物质，温度升高（或降低）的过程中所吸收（或放出）的热量，与物质的质量和温度变化量乘积的比，叫作这种物质的比热容。比热容的符号为$c$，表达式为$c=\frac{Q}{m\Delta t}$。在国际单位制中，比热容的单位是焦每千克开，符号为$J/(kg·K)$；常用单位还有焦每千克摄氏度，符号为$J/(kg·°C)$。
【答案】
质量和温度变化量乘积；$c$；$c=\frac{Q}{m\Delta t}$；焦每千克开；$J/(kg·K)$；焦每千克摄氏度；$J/(kg·°C)$
【知识点】
比热容的定义与单位
【点评】
本题考查比热容的基础概念，涵盖定义、符号、表达式及单位，是热学的核心基础知识点，需准确记忆。
【难度系数】
0.8

6. 物质的性能称为导热性。导热性是物质的一种特性,不同的物质具有的导热性。

传导热量 不同

【解析】
物质传导热量的性能称为导热性。导热性是物质的一种特性，不同的物质具有不同的导热性。
【答案】
传导热量 不同
【知识点】
导热性定义，物质导热特性
【点评】
本题为基础识记类题目，考查导热性的定义及不同物质导热性的特点，需准确掌握相关基础概念。
【难度系数】
0.9

1. 为了探究物质温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,实验室中准备了以下器材：两个规格相同的电加热器、两个相同的酒精灯、两个相同的烧杯、两支温度计、停表、铁架台、火柴、适量的水和煤油、天平等。
(1)为了准确地控制物质吸收热量的多少,在上述提供的热源中,选比较合理。实验中通过来反映物质吸收热量的多少。
(2)某小组在实验中记录的实验数据如下表所示。分析第1、2次(或第3、4次)实验数据可以得出；同种物质升高相同的温度时,吸收的热量与物质的有关；分析第1、3次(或第2、4次)实验数据可以得出：质量相同的不同物质升高相同的温度时,吸收的热量与物质的有关。

(3)分析上表,对质量相同的水和煤油加热相同的时间,升温快的是；使质量相同的水和煤油升高相同的温度,吸收的热量多。不同物质的吸热能力一般是不同的,我们用描述物质的这种性质。

(1)两个规格相同的电加热器 加热时间
(2)质量 种类
(3)煤油 水 比热容

【解析】
(1) 两个规格相同的电加热器在相同时间内放出的热量相同，能更准确控制物质吸收热量的多少，因此选两个规格相同的电加热器；实验中采用转换法，通过加热时间的长短来反映物质吸收热量的多少，加热时间越长，物质吸收的热量越多。
(2) 分析第1、2次（或第3、4次）实验数据：物质种类和升高的温度相同，质量不同，加热时间不同，说明同种物质升高相同的温度时，吸收的热量与物质的质量有关；分析第1、3次（或第2、4次）实验数据：质量和升高的温度相同，物质种类不同，加热时间不同，说明质量相同的不同物质升高相同的温度时，吸收的热量与物质的种类有关。
(3) 由表格数据可知，质量相同的水和煤油加热相同的时间，煤油升高的温度更快；使质量相同的水和煤油升高相同的温度，水的加热时间更长，说明水吸收的热量多；比热容是描述物质吸热能力的物理量。
【答案】
(1) 两个规格相同的电加热器；加热时间
(2) 质量；种类
(3) 煤油；水；比热容
【知识点】
探究物质吸热能力；转换法；比热容
【点评】
本题运用控制变量法和转换法探究物质吸热的影响因素，紧密结合教材实验，考查学生分析实验数据、归纳实验结论的能力，同时强化对比热容概念的理解。
【难度系数】
0.8