知识回顾
产生:声音是由于物体而产生的,停止,发声停止。物理学中,把正在发声的物体叫做。
传播
声音传播需要,以的形式传播,不能在中传播。
回声:声音在传播过程中,遇到障碍物就会被回来,反射回来的声音叫做回声。
回声的产生条件:回声、原声时间间隔应大于s。 回声应用:测量、原声。
声速:固体中声速,液体次之,中声速较小。在空气中,温度越高,声速越。
特性
音调
定义:表示声音的。
决定因素→频率
定义:声源振动和之比。单位:赫兹()。
划分
超声波的频率＞Hz。
Hz＜可听声波的频率＜Hz。
次声波的频率＜Hz。
响度
定义:表示声音的,用作为单位来计量。
决定因素:①振幅:声源。②到声源的。
音色:由声源的、及发声方式等因素决定。
从声音波形图可以看出,其中甲、乙声音相同,响度。
波形图:

噪声
定义
物理学角度:。
环保角度:。
声强级
单位:分贝()。
划分:保证休息睡眠,不超过dB。保证工作和学习,不超过dB。保护听力,不超过dB。
控制
防止噪声产生(在减弱);例:。
阻断噪声传播(在减弱);例:。
防止噪声进入耳朵(在减弱);例:。
分类
乐音
管乐器:通过激发管内的振动来产生声音。如、小号等。
弦乐器:通过摩擦或琴弦来产生声音。如二胡、等。
应用
传递信息:声呐系统→原理:。还有超声波诊断、次声波定位系统等。
传递能量:、等。

振动;振动;声源;介质;波;真空;反射;0.1;距离;加强;较大;气体;大;高低;次数;所用时间;Hz;20 000;20;20 000;20;强弱;分贝(dB);振动的幅度;距离;材料;结构;音调;不同;声源做无规则振动产生的声音;干扰人们正常的学习、工作和休息的声音;dB;50;70;90;声源处;禁止鸣笛;传播过程中;植树造林;人耳处;戴耳罩;空气柱;唢呐;弹拨;吉他;回声定位;超声清洗机;超声电机

【分析】本题为初中声学基础概念填空题，涵盖声音的产生、传播、特性、噪声、乐音及声的利用等核心知识点，解题时需逐一回忆各概念的定义、决定因素等内容，准确对应每个空缺处的答案，确保概念记忆准确无误。
【解析】声音是由于物体振动而产生的，振动停止，发声停止；正在发声的物体叫做声源。声音传播需要介质，以波的形式传播，不能在真空中传播。声音遇到障碍物会被反射回来形成回声，回声与原声的时间间隔应大于0.1s，可用于测量距离、加强原声。声速在固体中较大，液体次之，气体中较小；空气中温度越高，声速越大。音调表示声音的高低，由频率决定，频率是声源振动次数和所用时间之比，单位为Hz；超声波频率＞20000Hz，可听声波频率在20Hz~20000Hz之间，次声波频率＜20Hz。响度表示声音的强弱，单位是分贝（dB），由声源振动的幅度和到声源的距离决定。音色由声源的材料、结构及发声方式等决定；从波形图看，甲、乙的音调相同，响度不同。噪声的定义：物理学角度是声源做无规则振动产生的声音，环保角度是干扰人们正常学习、工作和休息的声音；声强级单位为分贝（dB），保证休息睡眠不超过50dB，工作学习不超过70dB，保护听力不超过90dB。控制噪声的途径：声源处（如禁止鸣笛）、传播过程中（如植树造林）、人耳处（如戴耳罩）。乐音中，管乐器靠空气柱振动发声，如唢呐、小号；弦乐器靠摩擦或弹拨琴弦发声，如二胡、吉他。声的利用：传递信息（声呐利用回声定位），传递能量（超声清洗机、超声电机）。
【答案】振动;振动;声源;介质;波;真空;反射;0.1;距离;加强;较大;气体;大;高低;次数;所用时间;Hz;20000;20;20000;20;强弱;分贝(dB);振动的幅度;距离;材料;结构;音调;不同;声源做无规则振动产生的声音;干扰人们正常的学习、工作和休息的声音;dB;50;70;90;声源处;禁止鸣笛;传播过程中;植树造林;人耳处;戴耳罩;空气柱;唢呐;弹拨;吉他;回声定位;超声清洗机;超声电机
【知识点】声音的产生与传播、声音的特性、噪声的控制
【点评】本题考查声学的基础概念，属于识记类题目，是初中物理声学部分的核心内容，需要学生准确记忆相关概念，难度较低，适合巩固声学基础。
【难度系数】0.8

1.[成都中考]成都天府广场上,喷泉的水柱伴随音乐舞动,如图所示。关于上述情景,下列说法正确的是
（）

A.乐曲的声音由水柱振动产生
B.根据音调区分不同乐器的声音
C.距广场越远,听到音乐的响度越小
D.水柱的形状只受行人音色的影响

1.C

【分析】
这是一道声现象的基础题，需结合声音的产生、声音的特性相关知识逐一判断选项：先明确声音由物体振动产生，再区分音调、音色、响度的不同，以及各特性的影响因素，据此分析每个选项的对错。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：声音是由物体振动产生的，乐曲的声音是乐器振动产生，并非水柱振动，故A错误；
B选项：不同乐器的发声结构不同，发出声音的音色不同，区分不同乐器声音依靠的是音色，不是音调，故B错误；
C选项：响度与距离发声体的远近有关，距离发声体越远，听到声音的响度越小，因此距广场越远，听到音乐的响度越小，故C正确；
D选项：音色是声音的特性，和水柱形状无关，水柱形状受水流、风力等因素影响，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的产生；声音的特性；响度
【点评】
本题考查声现象的基础知识点，属于中考常见的基础题型，需要学生掌握声音的产生原因、音调/音色/响度的区别及影响因素，难度较低。
【难度系数】
0.8

2. 下列对声现象中四个实验的分析，正确的是
（）

甲 乙 丙 丁

A.图甲中，正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开，说明声音的传播需要介质
B.图乙中，抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，说明声音可以在真空中传播
C.图丙中，把耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，听到敲击声，说明声音只能在固体中传播
D.图丁中，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，用相同的力敲击它们，从左到右音调越来越高

2.D

【分析】
要判断各选项正误，需明确四个实验对应的声现象原理：甲实验说明声音由物体振动产生；乙实验说明声音传播需要介质，真空不能传声；丙实验说明固体可传声；丁实验中，敲击瓶子时振动体是瓶子和水，水越少振动频率越高、音调越高。逐一分析选项即可得出结论。
【解析】
选项A：图甲中，发声的音叉弹开乒乓球，说明声音是由物体振动产生的，并非声音传播需要介质，A错误。
选项B：图乙中，抽取玻璃罩内空气后铃声减小，说明声音传播需要介质，真空不能传声，B错误。
选项C：图丙中，耳朵贴桌面听到敲击声，仅说明固体可以传声，声音还能在液体、气体中传播，并非只能在固体中传播，C错误。
选项D：图丁中，相同玻璃瓶灌入不同高度的水，用相同力敲击时，振动体为瓶子和水；从左到右瓶内水逐渐减少，瓶子和水的振动频率逐渐升高，因此音调越来越高，D正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的产生、声音的传播、音调的影响因素
【点评】
本题通过四个基础实验考查声现象核心知识点，需准确区分各实验对应的原理，尤其注意丁实验的振动体是瓶子和水，避免混淆音调影响因素，属于声现象的基础考查题。
【难度系数】
0.7