4. 活动最后，小洛同学搜集了一些《沁园春·雪》里的句子，请你根据提示默写相应的句子。
(1)词中总写北国风光的句子是：，。
(2)《沁园春·雪》中“，”两句既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒，为评论历史人物作铺垫。
(3)词中想象雪后初晴的壮丽景象的句子是：，，。
(4)历史在不断向前，社会在不断发展。曾经的英雄人物、过去的历史豪杰在后人的眼中也终将“稍逊风骚”。也正如《沁园春·雪》中“，”所说的那样，砌墙之石还是后者居上。

4.(1)千里冰封 万里雪飘 (2)江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 (3)须晴日 看红装素裹 分外妖娆 (4)数风流人物 还看今朝

阅读课文，回答问题。
5. 从修辞手法的角度赏析“山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高”中加点字的表达效果。
6. “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在结构上起着怎样的作用？请简要分析。
7. 下片中的“惜”字包含了作者怎样的情感？

5.“舞”字形容群山披雪似“银蛇”逶迤曲折,“驰”字形容白雪覆盖的高原如“蜡象”奔腾耸动,运用比喻的修辞手法,将冰封雪盖的群山、高原写得生机勃勃、生动活泼。一个“欲”字把山峰、高原人格化,运用拟人的修辞手法,生动地写出了它们雄心勃勃的精神风貌和昂扬奋发的气概。
6.起着承上启下的作用。“江山如此多娇”上承对雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景的赞美,“引无数英雄竞折腰”下启对历史英雄人物的评论。
7.一个“惜”字定下对历史英雄人物的评论基调,“惜”字既褒奖肯定了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”的雄才伟略和他们对历史的影响,又批判否定了他们长于武功、短于文治的不足,饱含惋惜之情。

阅读下面的文字,回答问题。(14分)
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋,
湘江北去,
橘子洲头。
看万山红遍,
层林尽染;
漫江碧透,
百舸争流。
鹰击长空,
鱼翔浅底,
万类霜天竞自由。
怅①寥廓,
问苍茫大地,
谁主沉浮?
携来百侣②曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠③。
恰同学少年,
风华正茂;
书生意气,
挥斥方遒。
指点江山,
激扬文字,
粪土当年万户侯。
曾记否,
到中流击水④,
浪遏飞舟?
【注释】①怅:失意,不畅快。这里用来表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。②百侣:众多同伴。侣,这里指同学。③稠:多。④击水:指游泳。
8.[内容理解]这首词描绘了四幅图画,它们依次为独立寒秋图、、、。(3分)
9.[诗歌理解与赏析]下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是 ()(3分)
A.开头三句,点明了时间、地点和特定的环境,洋溢着词人的乐观主义革命豪情。
B.一个“看”字,总领之后七句,描绘了独立橘子洲头所见到的色彩绚丽的秋景图。
C.词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写,远近相间,动静结合,对照鲜明。
D.一个“恰”字,统领之后七句,形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
10.[诗歌炼字]“鹰击长空”和“鱼翔浅底”中“击”“翔”两字好在哪里?请说明理由。(4分)
11. 链接教材 [拓展探究]读过《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》后,请你根据理解,简要分析二者的异同。(4分)

8. 湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图
9. A 【解析】A.开头三句仅点明时间(寒秋)、地点(橘子洲头)和特定环境(湘江边),此时还未直接体现“乐观主义革命豪情”,这种豪情是在后面描绘秋景、抒发追问与回忆往昔中逐步展现的。
10. “击”写出了雄鹰展翅奋飞、搏击长空的强劲有力,给人以力量感(2分);“翔”写出了鱼儿在清澈的水中游动的自由轻快,给人以美的享受(2分)。
11. 相同点:风格相同,二者都是豪放词(1分),都表达了词人的雄心壮志(1分)。不同点:《沁园春·雪》赞美了祖国的大好河山,由大好河山引出英雄人物,表达了词人对无产阶级的赞美(1分);《沁园春·长沙》通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒发了词人对国家命运的感慨和以天下为己任的豪情壮志(1分)。