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阅读课文，回答问题。
4.[教材母题变式]文学作品中人物无声的语言也能揭示他们的心理活动。下面句子中的省略号含有丰富的潜台词，它们表现了人物怎样的心理活动？请仔细揣摩，并写出来。
(1)“阿！闰土哥，——你来了？……”
(2)“老爷！……”
5.[教材母题变式]“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，应该怎样理解这句话？
4.[教材母题变式]文学作品中人物无声的语言也能揭示他们的心理活动。下面句子中的省略号含有丰富的潜台词，它们表现了人物怎样的心理活动？请仔细揣摩，并写出来。
(1)“阿！闰土哥，——你来了？……”
(2)“老爷！……”
5.[教材母题变式]“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，应该怎样理解这句话？
答案
4.(1)表现了“我”与闰土久别重逢时有很多话想说却又一时无从说起的欣喜、惊异、悲凉、感慨等复杂的心理。
(2)表现了闰土见到“我”时欢喜而又凄凉、恭敬而又疏离的矛盾心理。
5. 这句话比喻确切，含义深刻，强调了实践的意义。它告诉我们，只有希望而不去实践，等于没有希望。路是由人走出来的，希望是要经过努力才能实现的。作者以路作比，形象地说明新生活要从斗争中获得。这表现了作者踏平路上荆棘，争取新生活的勇气和信心。这一名言体现了重视实践意义的深刻哲理和积极进取的精神，鼓舞人们为创造新生活勇往直前、英勇奋斗。
(2)表现了闰土见到“我”时欢喜而又凄凉、恭敬而又疏离的矛盾心理。
5. 这句话比喻确切，含义深刻，强调了实践的意义。它告诉我们，只有希望而不去实践，等于没有希望。路是由人走出来的，希望是要经过努力才能实现的。作者以路作比，形象地说明新生活要从斗争中获得。这表现了作者踏平路上荆棘，争取新生活的勇气和信心。这一名言体现了重视实践意义的深刻哲理和积极进取的精神，鼓舞人们为创造新生活勇往直前、英勇奋斗。
阅读下面的文字,回答问题。(16分)
绍兴鲁迅故里:一巷烟火藏风骨
周舒艺
①暮春时节,我踏访绍兴鲁迅故里。青石板路蜿蜒向前,两侧白墙黛瓦,乌篷船在河道里缓缓划过,溅起细碎的水花,空气中弥漫着黄酒与茴香豆的香气——这是鲁迅笔下“没有雪的江南”,也是藏着他家国情怀的故土。
②从鲁迅故里景区入口进入,首先映入眼帘的是“鲁迅故里”石牌坊,古朴的字体透着厚重的历史感。沿着石板路前行,便到了
鲁迅祖居。祖居又称“周家老台门”,是清代典型的江南民居,黛瓦粉墙,雕梁画栋。屋内陈列着周氏家族的生活用品,从木质桌椅到青花瓷器,无不透着旧时江南的生活气息。东厢房里,一张书桌静静摆放,桌上摊开的旧书仿佛还留着当年的温度——据说鲁迅年少时,常在此处阅读古籍,汲取知识的养分。
③穿过祖居,便是鲁迅故居。这是一座坐北朝南的宅院,“三味书屋”与“百草园”是其中最引人注目的地方。“三味书屋”是鲁迅少年时的私塾,屋内正中悬挂着“三味书屋”匾额,匾额下方是一幅《松鹿图》,两侧柱子上刻着“至乐无声唯孝悌,太羹有味是诗书”的对联。书桌整齐排列,鲁迅当年使用的书桌位于角落,桌面上那个小小的“早”字,历经百年依然清晰——那是他为了督促自己按时上学,刻下的自律印记,也藏着他年少时“为中华之崛起而读书”的初心。
④走出“三味书屋”,后院便是“百草园”。不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了——鲁迅笔下的景致,如今依然鲜活。春日里,菜畦里的蔬菜长势喜人,皂荚树枝叶繁茂,偶尔有几只麻雀在草间跳跃,仿佛在重现当年的童趣。只是如今的百草园,多了几分游人的喧闹,却依然能让人感受到鲁迅对童年生活的眷恋,以及对自然的热爱。
⑤沿着故居旁的河道前行,便是咸亨酒店。青灰的瓦檐,木质的门面,门口挂着“咸亨酒店”的幌子,与鲁迅在《孔乙己》中描写的“当街一个曲尺形的大柜台”别无二致。走进店内,点一盘茴香豆,温一壶黄酒,坐在长条凳上,仿佛能看到孔乙己排出九文大钱时的模样。酒店的墙上挂着鲁迅的名言,“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”——这不仅是鲁迅的人生写照,也成为无数中国人的精神坐标。
⑥暮色渐浓,我离开鲁迅故里。青石板
路上的行人渐渐稀少,乌篷船的橹声也变得遥远。回望那片白墙黛瓦,忽然明白:鲁迅的家国情怀,不仅藏在他的文章里,也藏在这片故土的烟火气中——从三味书屋的“早”字到百草园的童趣,从咸亨酒店的茴香豆到他“弃医从文”的抉择,每一处都透着他对国家、对人民的深情。这片土地孕育了他的思想,而他的思想,又照亮了无数中国人的前行之路。
(选自《人民日报海外版》,有删改)
6.[梳理内容]请根据选文内容完成下表,使地点与相关特点或事件对应。(3分)
地点 特点 事件
鲁迅祖居 (1)
三味书屋 鲁迅少年时的私塾,有“三味书屋”匾额与《松鹿图》 (2)
咸亨酒店 (3)
7.[品味语言]请从描写方法的角度赏析文章第④段画横线的句子。(4分)
8.[赏析写法]请分析选文以“暮色渐浓,我离开鲁迅故里”开头的结尾段的妙处。(4分)
9.[拓展探究]为了让游客更深入理解鲁迅的家国情怀,鲁迅故里景区计划在“三味书屋”设置解说牌。请结合选文内容和知识卡片,为“三味书屋”写一段解说词。要求:突出文化内涵与家国情怀,语言准确、有感染力。(5分)
知识卡片
解说词需结合景点特色,融入相关历史背景或人物故事,让游客在了解景点的同时,感受背后的精神内涵。
绍兴鲁迅故里:一巷烟火藏风骨
周舒艺
①暮春时节,我踏访绍兴鲁迅故里。青石板路蜿蜒向前,两侧白墙黛瓦,乌篷船在河道里缓缓划过,溅起细碎的水花,空气中弥漫着黄酒与茴香豆的香气——这是鲁迅笔下“没有雪的江南”,也是藏着他家国情怀的故土。
②从鲁迅故里景区入口进入,首先映入眼帘的是“鲁迅故里”石牌坊,古朴的字体透着厚重的历史感。沿着石板路前行,便到了
鲁迅祖居。祖居又称“周家老台门”,是清代典型的江南民居,黛瓦粉墙,雕梁画栋。屋内陈列着周氏家族的生活用品,从木质桌椅到青花瓷器,无不透着旧时江南的生活气息。东厢房里,一张书桌静静摆放,桌上摊开的旧书仿佛还留着当年的温度——据说鲁迅年少时,常在此处阅读古籍,汲取知识的养分。
③穿过祖居,便是鲁迅故居。这是一座坐北朝南的宅院,“三味书屋”与“百草园”是其中最引人注目的地方。“三味书屋”是鲁迅少年时的私塾,屋内正中悬挂着“三味书屋”匾额,匾额下方是一幅《松鹿图》,两侧柱子上刻着“至乐无声唯孝悌,太羹有味是诗书”的对联。书桌整齐排列,鲁迅当年使用的书桌位于角落,桌面上那个小小的“早”字,历经百年依然清晰——那是他为了督促自己按时上学,刻下的自律印记,也藏着他年少时“为中华之崛起而读书”的初心。
④走出“三味书屋”,后院便是“百草园”。不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了——鲁迅笔下的景致,如今依然鲜活。春日里,菜畦里的蔬菜长势喜人,皂荚树枝叶繁茂,偶尔有几只麻雀在草间跳跃,仿佛在重现当年的童趣。只是如今的百草园,多了几分游人的喧闹,却依然能让人感受到鲁迅对童年生活的眷恋,以及对自然的热爱。
⑤沿着故居旁的河道前行,便是咸亨酒店。青灰的瓦檐,木质的门面,门口挂着“咸亨酒店”的幌子,与鲁迅在《孔乙己》中描写的“当街一个曲尺形的大柜台”别无二致。走进店内,点一盘茴香豆,温一壶黄酒,坐在长条凳上,仿佛能看到孔乙己排出九文大钱时的模样。酒店的墙上挂着鲁迅的名言,“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”——这不仅是鲁迅的人生写照,也成为无数中国人的精神坐标。
⑥暮色渐浓,我离开鲁迅故里。青石板
路上的行人渐渐稀少,乌篷船的橹声也变得遥远。回望那片白墙黛瓦,忽然明白:鲁迅的家国情怀,不仅藏在他的文章里,也藏在这片故土的烟火气中——从三味书屋的“早”字到百草园的童趣,从咸亨酒店的茴香豆到他“弃医从文”的抉择,每一处都透着他对国家、对人民的深情。这片土地孕育了他的思想,而他的思想,又照亮了无数中国人的前行之路。
(选自《人民日报海外版》,有删改)
6.[梳理内容]请根据选文内容完成下表,使地点与相关特点或事件对应。(3分)
地点 特点 事件
鲁迅祖居 (1)
清代典型江南民居,黛瓦粉墙,雕梁画栋
陈列周氏家族生活用品,鲁迅年少时曾在此阅读古籍三味书屋 鲁迅少年时的私塾,有“三味书屋”匾额与《松鹿图》 (2)
鲁迅刻“早”字督促自己按时上学,藏着“为中华之崛起而读书”的初心
咸亨酒店 (3)
青灰瓦檐,木质门面,门口挂“咸亨酒店”幌子
与《孔乙己》中描写一致,挂有鲁迅名言7.[品味语言]请从描写方法的角度赏析文章第④段画横线的句子。(4分)
8.[赏析写法]请分析选文以“暮色渐浓,我离开鲁迅故里”开头的结尾段的妙处。(4分)
9.[拓展探究]为了让游客更深入理解鲁迅的家国情怀,鲁迅故里景区计划在“三味书屋”设置解说牌。请结合选文内容和知识卡片,为“三味书屋”写一段解说词。要求:突出文化内涵与家国情怀,语言准确、有感染力。(5分)
知识卡片
解说词需结合景点特色,融入相关历史背景或人物故事,让游客在了解景点的同时,感受背后的精神内涵。
答案
6.(1)清代典型江南民居,黛瓦粉墙,雕梁画栋(1分)
(2)鲁迅刻“早”字督促自己按时上学,藏着“为中华之崛起而读书”的初心(1分)
(3)青灰瓦檐,木质门面,门口挂“咸亨酒店”幌子(1分)
7. 该句运用环境描写(1分),从视觉角度描绘了碧绿的菜畦、光滑的石井栏等百草园的景物(1分),生动再现了鲁迅笔下百草园的鲜活景致,让读者感受到百草园的生机与童趣(1分),也体现出鲁迅对童年生活的眷恋和对自然的热爱(1分)。
8. 结构上与开头相呼应,使文章结构完整、严谨(1分);内容上,通过感悟,总结了鲁迅故里的烟火气与鲁迅家国情怀的联系,深化了文章主题,表达了鲁迅思想对国人的深远影响(2分);情感上,以暮色中离开的场景,营造出悠远的氛围,引发读者对鲁迅精神的思考与回味(1分)。
9. 示例:各位游客,欢迎来到“三味书屋”。这里是鲁迅少年时的私塾,屋内正中悬挂着“三味书屋”匾额,匾额下方是《松鹿图》,两侧柱子刻着“至乐无声唯孝悌,太羹有味是诗书”的对联。您看这角落的书桌,桌面上那个清晰的“早”字,是鲁迅为督促自己按时上学所刻,这小小的“早”字,藏着他年少时“为中华之崛起而读书”的初心。在这片书声琅琅的天地里,鲁迅汲取知识,立下报国之志。这“早”字不仅是他自律的印记,更是他家国情怀的起点,激励着一代又一代中国人为国家富强而奋进。(言之有理,语言得体即可)
(2)鲁迅刻“早”字督促自己按时上学,藏着“为中华之崛起而读书”的初心(1分)
(3)青灰瓦檐,木质门面,门口挂“咸亨酒店”幌子(1分)
7. 该句运用环境描写(1分),从视觉角度描绘了碧绿的菜畦、光滑的石井栏等百草园的景物(1分),生动再现了鲁迅笔下百草园的鲜活景致,让读者感受到百草园的生机与童趣(1分),也体现出鲁迅对童年生活的眷恋和对自然的热爱(1分)。
8. 结构上与开头相呼应,使文章结构完整、严谨(1分);内容上,通过感悟,总结了鲁迅故里的烟火气与鲁迅家国情怀的联系,深化了文章主题,表达了鲁迅思想对国人的深远影响(2分);情感上,以暮色中离开的场景,营造出悠远的氛围,引发读者对鲁迅精神的思考与回味(1分)。
9. 示例:各位游客,欢迎来到“三味书屋”。这里是鲁迅少年时的私塾,屋内正中悬挂着“三味书屋”匾额,匾额下方是《松鹿图》,两侧柱子刻着“至乐无声唯孝悌,太羹有味是诗书”的对联。您看这角落的书桌,桌面上那个清晰的“早”字,是鲁迅为督促自己按时上学所刻,这小小的“早”字,藏着他年少时“为中华之崛起而读书”的初心。在这片书声琅琅的天地里,鲁迅汲取知识,立下报国之志。这“早”字不仅是他自律的印记,更是他家国情怀的起点,激励着一代又一代中国人为国家富强而奋进。(言之有理,语言得体即可)
