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二、照样子填一填。
3 9 6
1
5
5 7
kàn tú liè shì jì suàn
3 9 6
4
8 41
55 7
6
2
10 3 7
kàn tú liè shì jì suàn
答案
二、4 6 2 3 7
（画线部分答案不唯一）
解析 观察第一幅图,发现9-3=6,9-6=3,3+6=9,也就是花朵上的数--一片叶子上的数=另一片叶子上的数,一片叶子上的数+另一片叶子上的数=花朵上的数。根据发现的关系解答其他题目,最后一题答案不唯一,合理即可。
（画线部分答案不唯一）
解析 观察第一幅图,发现9-3=6,9-6=3,3+6=9,也就是花朵上的数--一片叶子上的数=另一片叶子上的数,一片叶子上的数+另一片叶子上的数=花朵上的数。根据发现的关系解答其他题目,最后一题答案不唯一,合理即可。
三、看图列式计算。
1.
□○□○□=□（个）
2.
□○□○□=□（个）
3.
我从9开始跳，向左跳□格，到了2；再向右跳□格，到了□。
□○□○□=□
jiě jué wèn tí
1.
□○□○□=□（个）
2.
□○□○□=□（个）
3.
我从9开始跳，向左跳□格，到了2；再向右跳□格，到了□。
□○□○□=□
jiě jué wèn tí
答案
三、1. 3+2+3=8
解析 问号在大括号的下面,表示求一共有几个蘑菇,说明要把三部分蘑菇合起来,用连加计算。
2. 10-3-4=3
解析 问号在大括号的上面,表示求中间盘子里有几个西红柿,说明要从10个西红柿中去掉左边和右边盘子里的西红柿,用连减计算。
3. 9-7+4=6 7 4 6
解析 观察可知,每小格表示1,从左往右,数越来越大。题图表示小青蛙从起始位置9先往左跳7格,再往右跳4格,所以先减后加。
解析 问号在大括号的下面,表示求一共有几个蘑菇,说明要把三部分蘑菇合起来,用连加计算。
2. 10-3-4=3
解析 问号在大括号的上面,表示求中间盘子里有几个西红柿,说明要从10个西红柿中去掉左边和右边盘子里的西红柿,用连减计算。
3. 9-7+4=6 7 4 6
解析 观察可知,每小格表示1,从左往右,数越来越大。题图表示小青蛙从起始位置9先往左跳7格,再往右跳4格,所以先减后加。
四、解决问题。
1. 小华制订了一个每日好习惯清单，今天已经完成了5项。
1. 小华制订了一个每日好习惯清单，今天已经完成了5项。
答案
四、1. 8-5=3
解析 由题图可知,每日好习惯清单一共有8项。求还有几项没完成,就是从8项里去掉已经完成的5项,用减法计算。
解析 由题图可知,每日好习惯清单一共有8项。求还有几项没完成,就是从8项里去掉已经完成的5项,用减法计算。
2. (1)一共有几人？
□○□=□(人)
(2)一共有几串糖葫芦？
(串)
(3)请你从图中提出其他数学问题并解答。
□○□=□(人)
(2)一共有几串糖葫芦？
(串)
(3)请你从图中提出其他数学问题并解答。
示例：对联还差几个字就写完了？7-3=4(个)（答案不唯一）
答案
2. (1)示例:2+5=7
解析 求一共有几人,可以从不同的角度观察,如成年人和小朋友,男和女,左边和右边,戴帽子和不戴帽子,然后把两部分合起来,用加法计算。
(2)4+4+1=9
解析 求一共有几串糖葫芦,就是把小摊上左边的4串、右边的4串和小朋友手里拿的1串合起来,用连加计算。
(3)示例：对联还差几个字就写完了？
7-3=4(个)
（答案不唯一）
解析 从题图中选取有关的信息,提出数学问题并解答。答案不唯一,合理即可。
解析 求一共有几人,可以从不同的角度观察,如成年人和小朋友,男和女,左边和右边,戴帽子和不戴帽子,然后把两部分合起来,用加法计算。
(2)4+4+1=9
解析 求一共有几串糖葫芦,就是把小摊上左边的4串、右边的4串和小朋友手里拿的1串合起来,用连加计算。
(3)示例：对联还差几个字就写完了？
7-3=4(个)
（答案不唯一）
解析 从题图中选取有关的信息,提出数学问题并解答。答案不唯一,合理即可。
