一 下面是落花生的自荐材料,请读一读,并完成练习。
我是长在学校旁那①bàn mǔ()②huāng dì()上的落花生。孩子们辛勤地播种、③jiāo shuǐ(),在他们的照料下,我发出④nèn lǜ()的芽,逐渐长大、成熟。我的个子⑤ǎi xiǎo(),果实长在地里,就是到了成熟期也不能立刻出来,有没有果实,必须拔出来才知道。虽然我的外表不好看,可是我很有用,我的果实可以榨油。另外,我的价钱便宜,味道很美,大家都喜欢吃。因此,我觉得自己具有参选资格,请求参选。
1. 根据拼音写词语,填到文中的括号里。
2.“榨”字的读音是,我可以通过给“榨”字组词来识记它:、。
3.结合下面给出的意思,选择恰当的词语填在语段的横线上。
分辩:辩白。 分辨:辨别。
4.下列句子中的“便宜”与语段中的“便宜”意思相同的一项是()
A. 这次可便宜了弟弟这个小淘气。
B. 对手的失误,让我在比分上捡了个大便宜。
C. 买东西千万不能只图便宜。
D. 我们不能占集体的便宜。

1. ①半亩 ②荒地 ③浇水 ④嫩绿 ⑤矮小
解析:本题考查字形。注意,“浇”的右半部分“尧”的上面不要多加点;“矮”的左半部分“矢”最后一笔要变成点。
2. zhà 示例:榨取 榨干
解析:本题考查字音和组词。“榨”的读音是zhà,可以组词为榨油、榨干、压榨等。
3. 分辨
解析:本题考查词语辨析。根据题目可知,“分辩”是辩白的意思,“分辨”是辨别的意思。结合语境可知,落花生的果实长在地里,只有拔出来才能辨别出它有没有长果实。所以横线上应填“分辨”。
4. C
解析:本题考查对词语的理解。“便宜”读“biàn yí”时,意为方便合适,便利。“便宜”读“pián yi”时,意为①价钱低;②不应得的利益;③使得到便宜。语段中“便宜”的读音是“pián yi”,意为价格低,与它意思相近的应为选项C。

二 教材核心题 听了落花生的自荐，观众纷纷留言支持。读留言，完成练习。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
1. 父亲把花生与、、作对比：花生的果实生长在，那些水果把果实高挂在。
2. 父亲借助花生的特点告诉我们的道理是()
A. 只有埋在地下的果实才有实用价值。
B. 做人要像花生一样，默默奉献、不求虚名，注重内在价值。
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
3. “有用的人”指的是，“体面”在句中的意思是。
4. 这句话是《落花生》中“议花生”部分的语句，回顾全文，将下面的思维导图补充完整。

1. 桃子 石榴 苹果 地里 枝上
解析:本题考查评价鉴赏的能力。父亲将花生与桃子、石榴、苹果作对比,后三者把鲜红嫩绿的果实挂在枝头,惹人喜爱;花生把果实埋在地里,不张扬。
2. B
解析:本题考查评价鉴赏的能力。父亲借花生告诉我们做人要像花生一样,默默奉献、不求虚名,注重内在价值,不要只追求外表的体面。故选B。
3. 脚踏实地、默默奉献的人 只注重外表的华丽,却无实际价值
解析:本题考查推断解释的能力。“有用的人”指踏实做事、默默奉献、对社会和国家有实际贡献的人。“体面”在句中特指只追求外表光鲜、排场好看,却忽视内在价值、对他人毫无帮助。
4. 种 收 尝
解析:本题考查整体感知的能力。《落花生》全文的脉络为家人一起在后园种花生,收获花生后准备过节,品尝花生,引出对花生的讨论,父亲借花生谈做人道理。因此思维导图空缺处依次为种、收、尝,最终指向“议花生”。

和落花生一起参选的还有野菊花。读短文《野菊花》，完成练习。
①野菊花！野菊花开在山野里！
②有谁见过这般豪放壮观的花海？有谁闻过这么沉郁浓重的药香？那样泼泼辣辣地开，一簇一簇，一片一片，一坡一坡，灿烂辉煌！
③花朵不过一枚硬币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，让人心灵久久震颤。
④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（chǎng）（外套），只把灰褐的脊背袒露世间，曾经被飘逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆。紫燕和鸿雁的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起展开的金旗，“要与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
⑤多少墨客骚人吟咏酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代，唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。而野菊花宁愿入汤入药、成渣成泥，也决不任人摆布、供人亵玩。
⑥这就是野菊花！
1. 短文的前三个自然段是从哪些角度来写野菊花的？填一填。

2. 第④自然段中，作者将菊花与、、、、松柏、等进行对比，突出了野菊花的品质。第⑤自然段也运用了对比手法，请你在文中的框内简要分析。
3. 作者借助“野菊花”这一具体事物，表达了怎样的思想感情？请结合文中画“”的句子，说说你的理解。

1. 示例:生长环境 气味 开放姿态 颜色
解析:本题考查整体感知的能力。第①自然段中,“开在山野里”是写生长环境。第②自然段中,“沉郁浓重的药香”是写气味,“一簇一簇,一片一片,一坡一坡”是写开放姿态。第③自然段中,“不过一枚硬币大小”是写形状大小,“太阳和月亮灼目滚烫的合金”是写颜色。
2. 山野 天空 紫燕 鸿雁 檀竹 勇敢和进取 示例:这里将野菊花与庭院、公园、花盆里的名菊进行对比,突出了野菊花不流于世俗的品质。
解析:本题考查提取信息和评价鉴赏的能力。第④自然段中作者将野菊花与山野、天空、紫燕、鸿雁、松柏、檀竹等进行对比,突出了野菊花勇敢和进取的品质。第⑤自然段同样运用了对比的手法,作答时仿照对第④自然段的赏析,先找到与野菊花形成对比的事物,再写出突出了野菊花什么样的品质即可。
3. 示例:画线句写出了野菊花不畏恶劣环境、顽强绽放的姿态,体现了它坚韧不拔的品格;同时写它“宁愿入汤入药、成渣成泥,也决不任人摆布、供人亵玩”,彰显了其不与世俗同流合污的高洁,作者借此表达对野菊花坚守本心、顽强生长的赞美,也表达了对拥有这般品格之人的敬意。
解析:本题考查评价鉴赏的能力。先根据文中画线句子提炼出野菊花的核心特点。野菊花生长在山野,无人精心呵护却顽强生长,朴实无华,它不肯被人驯化,保持着自己独立、高洁的品质。作者借野菊花的特点,抒发对野菊花的喜爱与赞美,同时升华情感,赞美具有野菊花品格的人。