一 根据所给情境，选择正确的英文表达。（填序号）
()1. 初次见到新同学，你可以这样问好：
()2. 你见到一只可爱的小猫，你可以说：
()3. 向李老师介绍你的爸爸，你可以说：
()4. 苏海看到你小时候的照片，问照片上的人是谁，你可以回答：
()5. 想知道王兵在哪个班，你会问他：
()6. 老师想知道你能为你的家庭做什么，可以问：
()7. 你不小心把同学撞倒了，应该说：
()8. 你看到妹妹心情不好，可以问：
A. Miss Li, this is my dad.
B. Are you OK?
C. I'm sorry.
D. How lovely!
E. This is me.
F. Nice to meet you.
G. What can you do for your family?
H. What class are you in, Wang Bing?

1. F 2. D 3. A 4. E 5. H 6. G 7. C 8. B

【分析】
本题为英语情景匹配题，解题思路为：先明确每个小题的中文情境要求（即需要表达的意思），再逐一理解每个选项英文句子的含义，最后将情境与对应含义的选项匹配，选出正确序号。
【解析】
1. 初次见到新同学问好，对应表达“很高兴见到你”，即选项F；
2. 见到可爱小猫需表达赞美，对应“多可爱啊”，即选项D；
3. 向李老师介绍爸爸，对应“李老师，这是我的爸爸”，即选项A；
4. 回答照片上的人是自己，对应“这是我”，即选项E；
5. 询问王兵所在班级，对应“王兵，你在哪个班？”，即选项H；
6. 询问能为家庭做的事，对应“你能为你的家庭做什么？”，即选项G；
7. 撞倒同学需道歉，对应“对不起”，即选项C；
8. 询问心情不好的妹妹状况，对应“你还好吗？”，即选项B。
【答案】
1.F 2.D 3.A 4.E 5.H 6.G 7.C 8.B
【知识点】
日常情景交际、英文常用表达
【点评】
本题考查基础日常英语交际用语的匹配，贴近生活实际，是英语学习中基础的情景应用题型，有助于巩固日常用语的掌握。
【难度系数】
0.8

二 从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏相匹配的答语。（填序号）
Ⅰ
()1. Excuse me, are you Su Hai?
()2. Hello, what's your name?
()3. I love you, Mum.
()4. Good evening, Sam.
()5. Hello, I'm Mike.
()6. Hi, can I help you?
()7. Mike, this is my brother, Liu Hao.
()8. How old is your cousin?
Ⅱ
A. Hi, Mike. I'm Yang Ling.
B. No, I'm not. I'm Su Yang.
C. My name is Mike Brown.
D. I love you too.
E. He's ten.
F. Nice to meet you, Liu Hao.
G. Yes, please. I want some books.
H. Good evening.

1. B 2. C 3. D 4. H 5. A 6. G 7. F 8. E

【分析】本题为英语情景匹配题，解题时需先明确Ⅰ栏每个句子的交际功能（如一般疑问句、问候语、自我介绍、询问年龄等），再结合Ⅱ栏答语的语境和固定交际表达，逐一对应匹配，确保答语符合日常英语交流的逻辑。
【解析】1. Ⅰ栏第1句是一般疑问句“are you Su Hai?”，需用Yes/No回答，对应Ⅱ栏B；2. Ⅰ栏第2句询问名字，答语需说明姓名，对应Ⅱ栏C；3. Ⅰ栏第3句表达对妈妈的爱，回应需对应“也爱你”，对应Ⅱ栏D；4. Ⅰ栏第4句是晚上问候语，回应需用相同的问候语，对应Ⅱ栏H；5. Ⅰ栏第5句是自我介绍，回应需打招呼并介绍自己，对应Ⅱ栏A；6. Ⅰ栏第6句是服务类问句“can I help you?”，肯定回答需说明需求，对应Ⅱ栏G；7. Ⅰ栏第7句是介绍他人，回应需用初次见面的礼貌表达，对应Ⅱ栏F；8. Ⅰ栏第8句询问年龄，答语需说明年龄，对应Ⅱ栏E。
【答案】1.B 2.C 3.D 4.H 5.A 6.G 7.F 8.E
【知识点】英语日常交际用语、情景对话匹配
【点评】本题考查基础英语日常交际用语的运用，属于常见的情景匹配题型，侧重考查学生对常用问候、问答、介绍等固定表达的掌握，难度较低。
【难度系数】0.9

三 看图，选择与图片相符的对话。（填序号）
1. （）
2. （）
3. （）
4. （）
5. （）
A. —I can dance. —I can dance too.
B. —Are you Jake? —No. I'm Sam.
C. —Goodbye, Miss Li! —Goodbye!
D. —Is she your mother? —No. She's my aunt.
E. —It's great! —Thank you.

1. C 2. E 3. A 4. D 5. B

【分析】
先观察每幅图的场景：第1幅图是学生向女老师告别，第2幅图是学生展示作品后被夸赞，第3幅图是两人跳舞，第4幅图是询问照片中的女性亲属身份，第5幅图是卡通角色间的身份询问。再逐一匹配选项的对话内容，找到与场景相符的选项即可。
【解析】
1. 图1为告别场景，对应选项C的告别对话“—Goodbye, Miss Li! —Goodbye!”；
2. 图2为展示作品被夸赞的场景，对应选项E的夸赞与感谢对话“—It's great! —Thank you.”；
3. 图3为两人跳舞的场景，对应选项A的跳舞相关对话“—I can dance. —I can dance too.”；
4. 图4为询问照片中女性亲属的场景，对应选项D的亲属询问对话“—Is she your mother? —No. She's my aunt.”；
5. 图5为卡通角色间的身份询问场景，对应选项B的身份询问对话“—Are you Jake? —No. I'm Sam.”。
【答案】
1.C 2.E 3.A 4.D 5.B
【知识点】
日常交际用语、看图匹配对话
【点评】
本题结合图片考查日常交际用语的理解与运用，需要学生准确识图并匹配对应对话，难度适中，适合小学低年级学生练习。
【难度系数】
0.5