一、【字母】读一读，找规律，并根据规律填字母。
1. Dd Ee Hh
2. de gh jk
3. H i J L m
4. NB NC NE NF

1. Ff, Gg 2. mn 3. k 4. ND

【分析】
本题为英文字母规律填空题，需结合英文字母表的排列特征，观察每组字母的顺序、大小写变化、间隔规律来推导答案：第1题是大小写字母按顺序依次排列；第2题是小写字母每两个为一组，组间首字母按固定间隔排列；第3题是大小写交替的字母序列，需分别观察大小写的排列规律；第4题是大写字母的后一位依次递增的规律。
【解析】
1. 英文字母表中大小写一一对应，顺序为A→B→C→D→E→F→G→H，Dd后依次为Ee、Ff、Gg、Hh，故填Ff、Gg；
2. 小写字母分组为de、gh、jk，每组2个字母，相邻组首字母间隔3位（d到g差3），因此下一组为mn；
3. 序列为H（大写）、i（小写）、J（大写）、（ ）、L（大写）、m（小写），大写字母H→J→L（间隔1位），小写字母i→（ ）→m（间隔1位），故中间填k；
4. 大写字母后一位依次递增，B→C→D→E→F，因此NB后为ND。
【答案】
1. Ff, Gg 2. mn 3. k 4. ND
【知识点】
英文字母顺序、找规律
【点评】
本题是小学低年级基础字母规律题，核心考察对英文字母表的熟悉度，需仔细观察每组字母的排列特征，整体难度较低。
【难度系数】
0.8

二、【he、she、it 的用法】仿照示例，填写正确的人称代词补全句子。
示例：Mike is tall. He is tall.
1. This ball is small. is small.
2. The rose is red. is red.
3. My father is a farmer. is a farmer.
4. My mother is thirty. is thirty.
5. Bruce is my dog. is my dog.

1. It 2. It 3. He 4. She 5. It

【分析】首先明确人称代词he、she、it的指代规则：he用于指代男性（人），she用于指代女性（人），it用于指代物品、动物、事物等非人的对象。再逐个判断每个句子主语的属性，选择对应的人称代词。
【解析】根据he、she、it的用法：1. 主语this ball是物品，用It；2. 主语the rose是物品，用It；3. 主语my father是男性，用He；4. 主语my mother是女性，用She；5. 主语Bruce是动物（狗），用It。
【答案】1. It 2. It 3. He 4. She 5. It
【知识点】人称代词（he/she/it的用法）
【点评】本题考查人称代词he、she、it的基础用法，需准确区分三者的指代对象，属于英语基础题型，帮助学生巩固人称代词的应用。
【难度系数】0.8

三、【have的用法】用have或has填空，补全句子。
1. I many friends in my new school.
2. Look at the giraffe. It a long neck(脖子).
3. David's friends nice photos.
4. My dad a lovely cat.

1. have 2. has 3. have 4. has

【分析】
要解决这类题目，需先判断每个句子的主语类型：若主语是第一人称（I）、第二人称（you）或复数主语，动词用have；若主语是第三人称单数（如he、she、it、单数名词等），动词用has。据此逐个分析句子主语，选择正确的单词填空。
【解析】
1. 句子主语是I（第一人称），根据规则，第一人称用have，故填have；
2. 句子主语是it（第三人称单数），根据规则，第三人称单数用has，故填has；
3. 句子主语是friends（复数名词），根据规则，复数主语用have，故填have；
4. 句子主语是my dad（第三人称单数），根据规则，第三人称单数用has，故填has。
【答案】
1. have 2. has 3. have 4. has
【知识点】
一般现在时主谓一致；have的用法
【点评】
本题考查一般现在时中have与has的用法区别，核心是判断主语的人称和数，属于英语基础题型，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.8

四、【交际用语】选择合适的内容组成对话。（每项限用一次）
A. Wow! It's good.
B. Who's she, Mike?
C. Thank you.
D. Good afternoon, Yang Ling.
E. Good afternoon, Mike.
F. Nice to meet you, Su Wen.
G. Mike, this is Su Wen. She's my friend.
H. Mum, she's Su Wen. She's my new friend.

1. D 2. E 3. G 4. F 5. A 6. C
7. B 8. H

【分析】首先观察每幅图的人物动作与场景，判断对话语境：1是两个孩子下午初次见面，对应问候场景；2是回应对方问候；3是女孩介绍新朋友；4是介绍后互相问候；5是看到手工发出赞美；6是被赞美后回应感谢；7是妈妈询问女孩身份；8是男孩给妈妈介绍新朋友。结合日常英语交际用语的逻辑，匹配对应选项即可。
【解析】1. 图中两个孩子下午见面，一方问候，选D（Good afternoon, Yang Ling.）；2. 对方问候后，另一方回应，选E（Good afternoon, Mike.）；3. 扎马尾的女孩向同伴介绍新朋友，选G（Mike, this is Su Wen. She's my friend.）；4. 介绍后，Mike向Su Wen问候，选F（Nice to meet you, Su Wen.）；5. 看到同伴做好的手工，发出赞美，选A（Wow! It's good.）；6. 被赞美后，同伴表示感谢，选C（Thank you.）；7. 妈妈过来询问女孩是谁，选B（Who's she, Mike?）；8. Mike向妈妈介绍新朋友，选H（Mum, she's Su Wen. She's my new friend.）。
【答案】1.D 2.E 3.G 4.F 5.A 6.C 7.B 8.H
【知识点】英语交际用语、日常对话、问候与介绍
【点评】本题结合图片场景考查小学英语日常交际用语，需根据对话逻辑匹配合适表达，是贴近生活的基础题型。
【难度系数】0.6