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例2 在探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系的实验中，小明设计了如图甲所示的电路。
（1）实验中，小明应该选择规格（填“相同”或“不同”）的两个小灯泡。
（2）请用笔画线表示导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）。
（3）小明在连接电路时，开关应处于（填“闭合”或“断开”）状态。
（4）小明先将电流表接在$L_1$所在的支路上，闭合开关，观察到灯$L_2$发光，灯$L_1$不发光，电流表的示数为0，电路可能存在的故障是（填“灯$L_1$断路”或“灯$L_1$被短路”）。
规律总结
在同一电路中，通过两小灯泡的电流相等，这两个小灯泡可能串联，也可能并联。若两个小灯泡串联，则由串联电路电流处处相等可知，通过两个小灯泡的电流一定相等；若两个小灯泡并联且规格相同，则通过它们的电流也相等。
（5）排除故障后，他测量出$L_1$支路上的电流$I_1＝0.8\ \mathrm{A}$，然后他把电流表依次接入电路分别测量出$L_2$支路上的电流$I_2$、干路电流$I$，两次测得的结果都如图丙所示，则$I_2＝\_\_\_\_\_\_\mathrm{A}$、$I＝\_\_\_\_\_\_\mathrm{A}$。小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是（写关系式即可）。
（6）本次实验的不足之处是。
解析（1）为避免实验的偶然性，要选择两个不同规格的小灯泡进行多次实验。（2）该电路为并联电路，电流表测量通过灯泡$L_1$的电流，开关控制整个电路。（3）为保护电路安全，连接电路时，开关应断开。（4）将电流表接在$L_1$所在的支路上，闭合开关后，观察到灯$L_2$发光，说明干路和$L_2$支路是通路，灯$L_1$不发光，电流表的示数为0，说明电路可能存在的故障是$L_1$或电流表断路。（5）因并联电路中干路的电流等于各支路中的电流之和，所以干路电流大于支路电流，在题图丙中，因指针偏转角度相同，测干路电流时应选用大的测量范围，分度值为$0.1\ \mathrm{A}$，示数为$1.0\ \mathrm{A}$；测通过$L_2$支路的电流时应选用小的测量范围，分度值为$0.02\ \mathrm{A}$，示数为$0.20\ \mathrm{A}$；由数据可知，并联电路中干路的电流等于各支路中的电流之和，并联电路中电流规律的表达式是$I = I_1 + I_2$。（6）本次实验的不足之处是只做了一次实验，结论具有偶然性。
答案（1）不同 （2）如图所示 （3）断开 （4）灯$L_1$断路 （5）$0.20$ $1.0$ $I = I_1 + I_2$ （6）只做了一次实验，结论具有偶然性
（1）实验中，小明应该选择规格（填“相同”或“不同”）的两个小灯泡。
（2）请用笔画线表示导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整（导线不得交叉）。
（3）小明在连接电路时，开关应处于（填“闭合”或“断开”）状态。
（4）小明先将电流表接在$L_1$所在的支路上，闭合开关，观察到灯$L_2$发光，灯$L_1$不发光，电流表的示数为0，电路可能存在的故障是（填“灯$L_1$断路”或“灯$L_1$被短路”）。
规律总结
在同一电路中，通过两小灯泡的电流相等，这两个小灯泡可能串联，也可能并联。若两个小灯泡串联，则由串联电路电流处处相等可知，通过两个小灯泡的电流一定相等；若两个小灯泡并联且规格相同，则通过它们的电流也相等。
（5）排除故障后，他测量出$L_1$支路上的电流$I_1＝0.8\ \mathrm{A}$，然后他把电流表依次接入电路分别测量出$L_2$支路上的电流$I_2$、干路电流$I$，两次测得的结果都如图丙所示，则$I_2＝\_\_\_\_\_\_\mathrm{A}$、$I＝\_\_\_\_\_\_\mathrm{A}$。小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是（写关系式即可）。
（6）本次实验的不足之处是。
解析（1）为避免实验的偶然性，要选择两个不同规格的小灯泡进行多次实验。（2）该电路为并联电路，电流表测量通过灯泡$L_1$的电流，开关控制整个电路。（3）为保护电路安全，连接电路时，开关应断开。（4）将电流表接在$L_1$所在的支路上，闭合开关后，观察到灯$L_2$发光，说明干路和$L_2$支路是通路，灯$L_1$不发光，电流表的示数为0，说明电路可能存在的故障是$L_1$或电流表断路。（5）因并联电路中干路的电流等于各支路中的电流之和，所以干路电流大于支路电流，在题图丙中，因指针偏转角度相同，测干路电流时应选用大的测量范围，分度值为$0.1\ \mathrm{A}$，示数为$1.0\ \mathrm{A}$；测通过$L_2$支路的电流时应选用小的测量范围，分度值为$0.02\ \mathrm{A}$，示数为$0.20\ \mathrm{A}$；由数据可知，并联电路中干路的电流等于各支路中的电流之和，并联电路中电流规律的表达式是$I = I_1 + I_2$。（6）本次实验的不足之处是只做了一次实验，结论具有偶然性。
答案（1）不同 （2）如图所示 （3）断开 （4）灯$L_1$断路 （5）$0.20$ $1.0$ $I = I_1 + I_2$ （6）只做了一次实验，结论具有偶然性
答案
（1）不同
（2）如图所示
（3）断开
（4）灯$L_1$断路
（5）$0.20\ \mathrm{A}$ $1.0\ \mathrm{A}$ $I = I_1 + I_2$
（6）只做了一次实验，结论具有偶然性
解析（1）为避免实验的偶然性，要选择两个不同规格的小灯泡进行多次实验。（2）该电路为并联电路，电流表测量通过灯泡$L_1$的电流，开关控制整个电路。（3）为保护电路安全，连接电路时，开关应断开。（4）将电流表接在$L_1$所在的支路上，闭合开关后，观察到灯$L_2$发光，说明干路和$L_2$支路是通路，灯$L_1$不发光，电流表的示数为0，说明电路可能存在的故障是$L_1$或电流表断路。（5）因并联电路中干路的电流等于各支路中的电流之和，所以干路电流大于支路电流，在题图丙中，因指针偏转角度相同，测干路电流时应选用大的测量范围，分度值为$0.1\ \mathrm{A}$，示数为$1.0\ \mathrm{A}$；测通过$L_2$支路的电流时应选用小的测量范围，分度值为$0.02\ \mathrm{A}$，示数为$0.20\ \mathrm{A}$；由数据可知，并联电路中干路的电流等于各支路中的电流之和，并联电路中电流规律的表达式是$I = I_1 + I_2$。（6）本次实验的不足之处是只做了一次实验，结论具有偶然性。
（2）如图所示
（3）断开
（4）灯$L_1$断路
（5）$0.20\ \mathrm{A}$ $1.0\ \mathrm{A}$ $I = I_1 + I_2$
（6）只做了一次实验，结论具有偶然性
解析（1）为避免实验的偶然性，要选择两个不同规格的小灯泡进行多次实验。（2）该电路为并联电路，电流表测量通过灯泡$L_1$的电流，开关控制整个电路。（3）为保护电路安全，连接电路时，开关应断开。（4）将电流表接在$L_1$所在的支路上，闭合开关后，观察到灯$L_2$发光，说明干路和$L_2$支路是通路，灯$L_1$不发光，电流表的示数为0，说明电路可能存在的故障是$L_1$或电流表断路。（5）因并联电路中干路的电流等于各支路中的电流之和，所以干路电流大于支路电流，在题图丙中，因指针偏转角度相同，测干路电流时应选用大的测量范围，分度值为$0.1\ \mathrm{A}$，示数为$1.0\ \mathrm{A}$；测通过$L_2$支路的电流时应选用小的测量范围，分度值为$0.02\ \mathrm{A}$，示数为$0.20\ \mathrm{A}$；由数据可知，并联电路中干路的电流等于各支路中的电流之和，并联电路中电流规律的表达式是$I = I_1 + I_2$。（6）本次实验的不足之处是只做了一次实验，结论具有偶然性。
解析
【分析】
本题是探究并联电路中干路电流与各支路电流关系的实验题，需结合实验目的、电路安全要求、故障判断方法、电流表读数规则及实验评估思路逐步分析：
1. 第（1）问：为避免实验结论的偶然性，需选择不同规格的小灯泡，使结论更具普遍性；
2. 第（2）问：图甲为并联电路，电流表测L₁支路电流，开关控制整个电路，连接时需保证导线不交叉，将电流表串联接入L₁支路；
3. 第（3）问：连接电路时，为防止短路损坏元件，开关必须断开，这是电路连接的安全要求；
4. 第（4）问：L₂发光说明干路和L₂支路正常，L₁不发光且电流表无示数，说明L₁所在支路断路（若L₁短路则L₂也会不发光）；
5. 第（5）问：并联电路干路电流大于支路电流，电流表测干路用0~3A量程（分度值0.1A），测支路用0~0.6A量程（分度值0.02A），结合指针偏转角度读数，得出干路电流等于各支路电流之和的规律；
6. 第（6）问：仅一次实验得出的结论具有偶然性，不具普遍性，是实验的不足。
【解析】
（1）为避免实验的偶然性，使结论具有普遍性，应选择两个不同规格的小灯泡进行实验；
（2）图甲中两灯并联，电流表测L₁支路电流，开关控制整个电路，连接实物时将电流表串联接入L₁所在支路，导线不交叉即可；
（3）连接电路时，为保护电路安全，开关应处于断开状态；
（4）闭合开关后，L₂发光说明干路和L₂支路通路，L₁不发光且电流表无示数，说明L₁所在支路断路，若L₁短路则L₂也会不发光，故故障为灯L₁断路；
（5）并联电路干路电流等于各支路电流之和，因此干路电流大于支路电流；电流表测干路电流时选用0~3A量程，分度值0.1A，示数为1.0A；测L₂支路电流时选用0~0.6A量程，分度值0.02A，示数为0.20A；由此得出并联电路电流规律：I = I₁ + I₂；
（6）本次实验只做了一次测量，没有多次实验，得出的结论具有偶然性，不具有普遍性，这是不足之处。
【答案】
（1）不同
（2）如图所示
（3）断开
（4）灯L₁断路
（5）0.20；1.0；I = I₁ + I₂
（6）只做了一次实验，结论具有偶然性
【知识点】
并联电路电流规律；电路故障分析；电流表的使用
【点评】
本题是探究并联电路电流规律的经典实验题，全面考查了电学实验的核心知识点，包括器材选择、电路连接、故障判断、读数及实验评估，注重对实验过程和原理的理解，是初中电学的基础题型。
【难度系数】
0.7
本题是探究并联电路中干路电流与各支路电流关系的实验题，需结合实验目的、电路安全要求、故障判断方法、电流表读数规则及实验评估思路逐步分析：
1. 第（1）问：为避免实验结论的偶然性，需选择不同规格的小灯泡，使结论更具普遍性；
2. 第（2）问：图甲为并联电路，电流表测L₁支路电流，开关控制整个电路，连接时需保证导线不交叉，将电流表串联接入L₁支路；
3. 第（3）问：连接电路时，为防止短路损坏元件，开关必须断开，这是电路连接的安全要求；
4. 第（4）问：L₂发光说明干路和L₂支路正常，L₁不发光且电流表无示数，说明L₁所在支路断路（若L₁短路则L₂也会不发光）；
5. 第（5）问：并联电路干路电流大于支路电流，电流表测干路用0~3A量程（分度值0.1A），测支路用0~0.6A量程（分度值0.02A），结合指针偏转角度读数，得出干路电流等于各支路电流之和的规律；
6. 第（6）问：仅一次实验得出的结论具有偶然性，不具普遍性，是实验的不足。
【解析】
（1）为避免实验的偶然性，使结论具有普遍性，应选择两个不同规格的小灯泡进行实验；
（2）图甲中两灯并联，电流表测L₁支路电流，开关控制整个电路，连接实物时将电流表串联接入L₁所在支路，导线不交叉即可；
（3）连接电路时，为保护电路安全，开关应处于断开状态；
（4）闭合开关后，L₂发光说明干路和L₂支路通路，L₁不发光且电流表无示数，说明L₁所在支路断路，若L₁短路则L₂也会不发光，故故障为灯L₁断路；
（5）并联电路干路电流等于各支路电流之和，因此干路电流大于支路电流；电流表测干路电流时选用0~3A量程，分度值0.1A，示数为1.0A；测L₂支路电流时选用0~0.6A量程，分度值0.02A，示数为0.20A；由此得出并联电路电流规律：I = I₁ + I₂；
（6）本次实验只做了一次测量，没有多次实验，得出的结论具有偶然性，不具有普遍性，这是不足之处。
【答案】
（1）不同
（2）如图所示
（3）断开
（4）灯L₁断路
（5）0.20；1.0；I = I₁ + I₂
（6）只做了一次实验，结论具有偶然性
【知识点】
并联电路电流规律；电路故障分析；电流表的使用
【点评】
本题是探究并联电路电流规律的经典实验题，全面考查了电学实验的核心知识点，包括器材选择、电路连接、故障判断、读数及实验评估，注重对实验过程和原理的理解，是初中电学的基础题型。
【难度系数】
0.7
