13.下列关于地球所处宇宙环境的描述，
正确的是()

A.地球是离太阳最近的行星
B.金星和火星是离地球最近的行星
C.地球位于天体系统的正中央
D.地球不属于银河系

13. B

【分析】
本题考查地球所处的宇宙环境相关知识，解题思路是先回忆太阳系行星的分布规律、天体系统的构成等知识点，再逐一分析每个选项的描述是否正确，排除错误选项后得出答案。
【解析】
本题需结合太阳系行星位置、天体系统的知识判断选项：
1. 选项A：太阳系八大行星按距日由近及远的顺序为水星、金星、地球、火星等，离太阳最近的行星是水星，并非地球，故A错误；
2. 选项B：金星是距离地球最近的行星，火星也是距离地球较近的行星，该描述符合事实，故B正确；
3. 选项C：天体系统中，太阳系的中心是太阳，地球并非位于天体系统的正中央，故C错误；
4. 选项D：地球属于银河系中的太阳系，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
太阳系行星分布、天体系统层次
【点评】
本题为基础题型，考查地球宇宙环境的核心知识点，需准确记忆相关天文常识，难度较低，是地理学科宇宙环境部分的常考题目。
【难度系数】
0.8

14.到目前为止，人类还未在太阳系其他星球上发现生命存在的痕迹，因此地球是人类唯一的家园。地球适合人类生存的条件有（）
①日地距离适中，气温适合人类居住
②地球上有液态水的存在
③八颗行星各行其道，互不干扰，有着安全的宇宙环境
④地球有大气层，可起保护作用

A.①②③④
B.①②③
C.①③④
D.②③④

14. A

【分析】
本题考查地球适合人类生存的条件，解题思路为：先明确地球存在生命的条件分为外部条件和自身条件，再逐一判断题目给出的四个说法是否符合这些条件，进而得出正确选项。
【解析】
地球适合人类生存的条件包括外部条件和自身条件：
1. 外部条件：太阳系中八颗行星各行其道、互不干扰，为地球提供了安全的宇宙环境，对应③正确；
2. 自身条件：
日地距离适中，使地表温度适宜，适合人类居住，对应①正确；
地球内部演化形成原始海洋，存在液态水，对应②正确；
地球的体积和质量适中，形成了适合生物呼吸的大气层，对地球起保护作用，对应④正确。
因此四个说法均正确，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
地球存在生命的条件、太阳系行星运动特征
【点评】
本题为基础题，主要考查地球存在生命的条件，需准确区分外部和自身条件，熟记相关知识点即可轻松解答，难度较低。
【难度系数】
0.8

15.读天体系统(示意)图(图5)和太阳系八颗行星位置(示意)图(图6),完成下列题目。


注:非真实比例。
(1)图5中的天体系统共有级,其中比太阳所在天体系统高一级的是系和河外星系。
(2)图6所示天体中表示火星的是(填字母),星是太阳系中距离地球最远的行星。
(3)与地球相比,目前火星表面十分荒芜,没有生命存在。试分析火星上生命无法存在的主要原因。
(4)地球是人类赖以生存和发展的唯一家园,珍爱地球、保护环境,人人有责。谈谈作为中学生的我们能做些什么。

(1) 四；银河
(2) D；海王
(3) 火星大气层稀薄(以二氧化碳为主),缺乏充足的氧气;表面温度较低且昼夜温差极大;缺乏稳定的液态水;没有足够的磁场保护,宇宙辐射强;等等。
(4) 随手关灯,节约水电;纸张双面使用;自带环保袋,少用一次性餐具;低碳出行(步行、骑车);垃圾分类;向身边人科普环保知识,参与校园或社区的环保活动;等等。

【分析】
解答本题需结合天体系统层次、太阳系行星分布、生命存在条件及环保常识逐一分析：
1. 第(1)问：回忆天体系统的级别划分，从低到高为地月系、太阳系、银河系、总星系，共四级；太阳所在的天体系统是太阳系，比太阳系高一级的是银河系和河外星系，据此填空。
2. 第(2)问：牢记太阳系八颗行星按距日由近及远的顺序，对应图中字母确定火星；对比行星位置，找出距离地球最远的行星。
3. 第(3)问：结合地球生命存在的条件（适宜温度、适合呼吸的大气、液态水、安全宇宙环境等），分析火星在这些条件上的缺失，得出无生命的原因。
4. 第(4)问：联系中学生日常行为，从节约资源、减少污染、宣传环保等方面列举可行做法。
【解析】
(1) 天体系统的层次：总星系包含银河系和河外星系，银河系包含太阳系，太阳系包含地月系，因此图5中天体系统共有四级；比太阳系高一级的是银河系和河外星系，故依次填“四”“银河”。
(2) 太阳系八颗行星距日由近及远依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，对应图6中火星为字母D；距离地球最远的行星是海王星，故依次填“D”“海王”。
(3) 与地球相比，火星无生命存在的主要原因：①大气层稀薄，以二氧化碳为主，缺乏生物生存所需的充足氧气；②距太阳较远，表面温度低，且昼夜温差极大；③缺乏稳定的液态水；④磁场较弱，无法有效阻挡宇宙辐射，辐射强度大，不利于生命生存。
(4) 中学生可从日常小事践行环保：如随手关灯节约水电、纸张双面使用、自带环保袋减少一次性用品使用、步行或骑车低碳出行、做好垃圾分类、向身边人科普环保知识、参与校园或社区环保活动等。
【答案】
(1) 四；银河
(2) D；海王
(3) 火星大气层稀薄(以二氧化碳为主),缺乏充足的氧气;表面温度较低且昼夜温差极大;缺乏稳定的液态水;没有足够的磁场保护,宇宙辐射强;等等。
(4) 随手关灯,节约水电;纸张双面使用;自带环保袋,少用一次性餐具;低碳出行(步行、骑车);垃圾分类;向身边人科普环保知识,参与校园或社区的环保活动;等等。
【知识点】
天体系统的层次、太阳系的结构、生命存在的条件
【点评】
本题结合天体系统、太阳系等基础地理知识，考查学生对核心知识点的掌握，同时联系生命存在条件和环保实际，注重理论与生活的结合，难度适中，适合巩固基础。
【难度系数】
0.6