三、根据课文内容填空。
战斗刚刚结束 开饭时 第二天
通讯员 送碗 叫
赵一曼 倒饭

示例：(上一行)盛饭 (下一行)还碗 笑

【分析】
这道题考查对课文《一个粗瓷大碗》内容的掌握，解题思路是先明确不同时间节点（战斗刚刚结束、开饭时、第二天）对应的人物（通讯员、赵一曼）的具体行为，再根据表格的对应关系填空：开饭时通讯员的动作、战斗刚结束时赵一曼的动作、第二天赵一曼的动作，需结合课文原文细节作答。
【解析】
根据课文《一个粗瓷大碗》的内容，对应各时间点的人物行为：
1. 开饭时，通讯员的行为是盛饭；
2. 战斗刚刚结束时，赵一曼的行为是还碗；
3. 第二天，赵一曼的行为是笑。
【答案】
(上一行，开饭时通讯员处)盛饭；(下一行，战斗刚结束赵一曼处)还碗；(下一行，第二天赵一曼处)笑
【知识点】
课文内容理解，人物行为梳理
【点评】
本题通过表格形式梳理课文中不同时间点的人物行为，考查对课文细节的记忆与理解，需准确对应人物和时间的行为关系。
【难度系数】
0.3

四、阅读课文片段，完成练习。
① 开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：这回我们政委该吃顿饱饭了。
② 赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心……
③ 赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不
注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
④ 炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。
1. 在文中，用“——”画出表现战士们艰苦生活的语句，用“~~~~”画出体现同志之间相互关爱的语句。
2. 细读第③自然段，下列对词语的品析不恰当的一项是()。
A. “轻轻走进”说明赵一曼不想被人发现，以免被劝阻。
B. “倒进锅里”告诉我们，赵一曼这样做是为了表现自己很节俭。
C. “半碗”说明即使是野菜粥，赵一曼也盛得少，进一步体现了她关爱战士、无私奉献的精神。
3. 炊事员老李“没吭声，眼里却含着泪花”，这是因为()。
A. 他心疼赵一曼吃野菜粥。
B. 他生气赵一曼浪费粮食。
C. 他感动于赵一曼的奉献精神。

1. 那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。
2. B
3. C

【分析】
本题为阅读理解题，需结合原文内容逐一解答。第1题要求提取体现艰苦生活和同志关爱的语句，需定位原文相关描述；第2题需品析词语，判断选项是否恰当，要结合赵一曼的行为目的分析；第3题需分析老李流泪的原因，结合赵一曼的奉献精神判断。
【解析】
1. 体现战士们艰苦生活的语句：从原文第②段找相关描述，“那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。”符合要求，需用“——”画出；体现同志关爱的语句如通讯员给赵一曼盛病号灶的高粱米饭、赵一曼换野菜粥等，按要求用“~~~~”画出。
2. 第2题选项分析：A项“轻轻走进”说明赵一曼不想被人发现，避免被劝阻，表述恰当；B项“倒进锅里”是赵一曼将病号灶的高粱米饭倒回，换成野菜粥，目的是关爱战士，并非表现节俭，表述不恰当；C项“半碗”体现赵一曼少盛野菜粥，进一步体现她关爱战士的精神，表述恰当，故选B。
3. 第3题分析：老李看到赵一曼把病号灶的高粱米饭倒回，换成野菜粥，被赵一曼关爱战士、无私奉献的精神感动，所以眼里含着泪花，故选C。
【答案】
1. 那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。
2. B
3. C
【知识点】
阅读理解（提取信息）、词语品析、人物情感分析
【点评】
本题为阅读理解基础题型，考查学生对文本信息的提取能力、词语的理解能力及人物情感的把握能力，只要认真阅读原文，即可顺利解答。
【难度系数】
0.8