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15. 图1和图2分别所示的是动植物细胞结构和双目电光源显微镜结构，请据图回答问题。（在方括号内填序号，在方括号后面的横线上填相应的名称）
（1）制作人口腔上皮细胞的临时装片时，所用的染色剂是
（2）用双目电光源显微镜观察制作好的临时装片时，在视野中已经找到要观察的物像，若要使物像更清晰些，则应调节图2中的[
（3）在双目电光源显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图类似图1中的
（4）图1中，[
（1）制作人口腔上皮细胞的临时装片时，所用的染色剂是
碘液
。（2）用双目电光源显微镜观察制作好的临时装片时，在视野中已经找到要观察的物像，若要使物像更清晰些，则应调节图2中的[
⑥
]细准焦螺旋
。（3）在双目电光源显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图类似图1中的
(b)
（选填“(a)”或“(b)”）。（4）图1中，[
③
]细胞核
是细胞生命活动的控制中心，[⑥
]叶绿体
是植物细胞特有的能量转换中心。答案
15.(1)碘液 (2)⑥ 细准焦螺旋 (3)(b) (4)③ 细胞核 ⑥ 叶绿体
解析
【分析】
逐个问题拆解解题思路：
1. 制作人口腔上皮细胞临时装片时，染色需用碱性染料使细胞核着色，便于观察，常用碘液。
2. 显微镜中，细准焦螺旋用于小幅度调节焦距，使物像更清晰，对应图2的特定结构。
3. 动物细胞无细胞壁、叶绿体、液泡，据此区分图1中动植物细胞，匹配人口腔上皮细胞类型。
4. 明确细胞结构功能：细胞核是控制中心，叶绿体是植物特有的能量转换中心，对应图1的序号和名称。
【解析】
（1）制作人口腔上皮细胞临时装片时，碘液作为碱性染色剂，可使细胞核内的核酸着色，便于观察细胞结构，因此染色剂为碘液。
（2）双目电光源显微镜中，细准焦螺旋的作用是小幅度调节镜筒升降，使物像更清晰，对应图2中的结构⑥，故调节[⑥]细准焦螺旋。
（3）人口腔上皮细胞属于动物细胞，无细胞壁、叶绿体、液泡；图1中a为植物细胞（有细胞壁等），b为动物细胞，因此类似图1中的(b)。
（4）细胞核是细胞生命活动的控制中心，对应图1的[③]细胞核；植物细胞特有的能量转换中心是叶绿体，对应图1的[⑥]叶绿体。
【答案】
(1)碘液 (2)⑥ 细准焦螺旋 (3)(b) (4)③ 细胞核 ⑥ 叶绿体
【知识点】
临时装片制作、显微镜使用、动植物细胞结构、细胞结构功能
【点评】
本题围绕生物基础实验和细胞核心知识点命题，侧重教材基础内容的应用，难度适中，是学生需掌握的核心考点。
【难度系数】
0.7
逐个问题拆解解题思路：
1. 制作人口腔上皮细胞临时装片时，染色需用碱性染料使细胞核着色，便于观察，常用碘液。
2. 显微镜中，细准焦螺旋用于小幅度调节焦距，使物像更清晰，对应图2的特定结构。
3. 动物细胞无细胞壁、叶绿体、液泡，据此区分图1中动植物细胞，匹配人口腔上皮细胞类型。
4. 明确细胞结构功能：细胞核是控制中心，叶绿体是植物特有的能量转换中心，对应图1的序号和名称。
【解析】
（1）制作人口腔上皮细胞临时装片时，碘液作为碱性染色剂，可使细胞核内的核酸着色，便于观察细胞结构，因此染色剂为碘液。
（2）双目电光源显微镜中，细准焦螺旋的作用是小幅度调节镜筒升降，使物像更清晰，对应图2中的结构⑥，故调节[⑥]细准焦螺旋。
（3）人口腔上皮细胞属于动物细胞，无细胞壁、叶绿体、液泡；图1中a为植物细胞（有细胞壁等），b为动物细胞，因此类似图1中的(b)。
（4）细胞核是细胞生命活动的控制中心，对应图1的[③]细胞核；植物细胞特有的能量转换中心是叶绿体，对应图1的[⑥]叶绿体。
【答案】
(1)碘液 (2)⑥ 细准焦螺旋 (3)(b) (4)③ 细胞核 ⑥ 叶绿体
【知识点】
临时装片制作、显微镜使用、动植物细胞结构、细胞结构功能
【点评】
本题围绕生物基础实验和细胞核心知识点命题，侧重教材基础内容的应用，难度适中，是学生需掌握的核心考点。
【难度系数】
0.7
16. 同学们在进行徒手切片和观察叶的横切片时，常常因无法观察到完整的横切面而苦恼，问题可能出在哪里？
答案
16. 在徒手切片时,应掌握正确的操作方法:一般用左手的大拇指、食指和中指捏住材料,使材料突出在指尖之上,避免切片时割伤手指;用右手平稳地拿住刀片,把刀口放在经解剖刀削平的材料平面中间,轻轻地压住它,以均匀的速度,从刀口下方起,向自己身体方向连续水平斜向拉切。拉切时,要用臂力而不是腕力,并且不必太用力,否则不易切薄。也可以使用两片双刃刀片,借助两片刀刃间的细微空隙切出比较薄的叶片横切片。
解析
【分析】
要解决“无法观察到完整叶横切面”的问题，需从徒手切片的操作规范入手思考：回忆徒手切片的关键操作要点，若操作不符合规范，如材料处理、刀片使用、拉切方式等环节出错，都会导致切片不完整。因此需梳理正确的操作步骤，明确错误操作对应的问题，进而解答题目。
【解析】
徒手切片时需遵循正确操作方法：①材料处理：用解剖刀削平材料平面，使材料突出在指尖之上；②刀片握持：右手平稳拿住刀片，将刀口放在削平的材料平面中间；③拉切方式：以均匀速度从刀口下方向身体方向连续水平斜向拉切，用臂力而非腕力，无需过度用力；④辅助方法：可使用两片双刃刀片，借助刀刃间的细微空隙切出薄切片。若未按上述步骤操作，会导致切片不完整，无法观察到完整横切面。
【答案】
在徒手切片时,应掌握正确的操作方法:一般用左手的大拇指、食指和中指捏住材料,使材料突出在指尖之上,避免切片时割伤手指;用右手平稳地拿住刀片,把刀口放在经解剖刀削平的材料平面中间,轻轻地压住它,以均匀的速度,从刀口下方起,向自己身体方向连续水平斜向拉切。拉切时,要用臂力而不是腕力,并且不必太用力,否则不易切薄。也可以使用两片双刃刀片,借助两片刀刃间的细微空隙切出比较薄的叶片横切片。
【知识点】
徒手切片技术；叶横切面观察
【点评】
本题考查生物实验中徒手切片的操作规范性，学生需掌握实验操作的关键细节，才能避免实验中出现无法观察到完整叶横切面的问题，强调了实验操作对实验结果的重要影响，是初中生物实验的基础考点。
【难度系数】
0.6
要解决“无法观察到完整叶横切面”的问题，需从徒手切片的操作规范入手思考：回忆徒手切片的关键操作要点，若操作不符合规范，如材料处理、刀片使用、拉切方式等环节出错，都会导致切片不完整。因此需梳理正确的操作步骤，明确错误操作对应的问题，进而解答题目。
【解析】
徒手切片时需遵循正确操作方法：①材料处理：用解剖刀削平材料平面，使材料突出在指尖之上；②刀片握持：右手平稳拿住刀片，将刀口放在削平的材料平面中间；③拉切方式：以均匀速度从刀口下方向身体方向连续水平斜向拉切，用臂力而非腕力，无需过度用力；④辅助方法：可使用两片双刃刀片，借助刀刃间的细微空隙切出薄切片。若未按上述步骤操作，会导致切片不完整，无法观察到完整横切面。
【答案】
在徒手切片时,应掌握正确的操作方法:一般用左手的大拇指、食指和中指捏住材料,使材料突出在指尖之上,避免切片时割伤手指;用右手平稳地拿住刀片,把刀口放在经解剖刀削平的材料平面中间,轻轻地压住它,以均匀的速度,从刀口下方起,向自己身体方向连续水平斜向拉切。拉切时,要用臂力而不是腕力,并且不必太用力,否则不易切薄。也可以使用两片双刃刀片,借助两片刀刃间的细微空隙切出比较薄的叶片横切片。
【知识点】
徒手切片技术；叶横切面观察
【点评】
本题考查生物实验中徒手切片的操作规范性，学生需掌握实验操作的关键细节，才能避免实验中出现无法观察到完整叶横切面的问题，强调了实验操作对实验结果的重要影响，是初中生物实验的基础考点。
【难度系数】
0.6
17. 某海关缴获了一批走私物品，工作人员在清点物品时发现一份生物样品，但从外形上分辨不出这份样品取自动物体还是植物体。你能借助显微镜并运用所学的知识将它鉴定出来吗？说说你的做法和依据。
答案
17. 可取少量该生物样品制成玻片标本,放在显微镜下观察,根据动植物细胞结构特点方面的区别加以鉴定。若细胞有细胞壁、液泡、叶绿体等结构,则样品取自植物体;若细胞无细胞壁、液泡、叶绿体等结构,则样品取自动物体。需要注意的是,并非所有的植物细胞都有液泡、叶绿体等结构。
解析
【分析】
要鉴定生物样品取自动物体还是植物体，需利用动植物细胞的结构差异这一核心知识点。首先，需将样品制成可在显微镜下观察的玻片标本，通过显微镜观察细胞的结构组成；回忆动植物细胞的特有结构：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体（注意并非所有植物细胞都具备这三种结构，如根尖细胞无叶绿体，未成熟植物细胞无大液泡），而动物细胞没有这些结构，据此可判断样品来源。
【解析】
做法：取少量该生物样品制成玻片标本，放置在显微镜下观察细胞的结构。
依据：动植物细胞结构存在明显差异，植物细胞特有的结构包括细胞壁、液泡、叶绿体（部分植物细胞因功能不同无叶绿体，如根部细胞；未成熟植物细胞无大液泡），动物细胞不具有这些结构。若观察到细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，则样品取自植物体；若细胞无这些结构，则样品取自动物体。
【答案】
可取少量该生物样品制成玻片标本,放在显微镜下观察,根据动植物细胞结构特点方面的区别加以鉴定。若细胞有细胞壁、液泡、叶绿体等结构,则样品取自植物体;若细胞无细胞壁、液泡、叶绿体等结构,则样品取自动物体。需要注意的是,并非所有的植物细胞都有液泡、叶绿体等结构。
【知识点】
动植物细胞结构区别、显微镜的使用
【点评】
本题考查动植物细胞结构的异同，属于基础实验分析题，需掌握动植物细胞的特有结构，同时注意植物细胞结构的特殊情况，整体难度适中，适合考查学生对核心知识点的应用能力。
【难度系数】
0.5
要鉴定生物样品取自动物体还是植物体，需利用动植物细胞的结构差异这一核心知识点。首先，需将样品制成可在显微镜下观察的玻片标本，通过显微镜观察细胞的结构组成；回忆动植物细胞的特有结构：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体（注意并非所有植物细胞都具备这三种结构，如根尖细胞无叶绿体，未成熟植物细胞无大液泡），而动物细胞没有这些结构，据此可判断样品来源。
【解析】
做法：取少量该生物样品制成玻片标本，放置在显微镜下观察细胞的结构。
依据：动植物细胞结构存在明显差异，植物细胞特有的结构包括细胞壁、液泡、叶绿体（部分植物细胞因功能不同无叶绿体，如根部细胞；未成熟植物细胞无大液泡），动物细胞不具有这些结构。若观察到细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，则样品取自植物体；若细胞无这些结构，则样品取自动物体。
【答案】
可取少量该生物样品制成玻片标本,放在显微镜下观察,根据动植物细胞结构特点方面的区别加以鉴定。若细胞有细胞壁、液泡、叶绿体等结构,则样品取自植物体;若细胞无细胞壁、液泡、叶绿体等结构,则样品取自动物体。需要注意的是,并非所有的植物细胞都有液泡、叶绿体等结构。
【知识点】
动植物细胞结构区别、显微镜的使用
【点评】
本题考查动植物细胞结构的异同，属于基础实验分析题，需掌握动植物细胞的特有结构，同时注意植物细胞结构的特殊情况，整体难度适中，适合考查学生对核心知识点的应用能力。
【难度系数】
0.5
