一 分析人类活动影响生态环境的事例
1.人类活动能破坏生态环境
(1)有些地区因大气污染出现，致使一些树木枯死。有的湖泊由于化肥和生活污水的污染，蓝细菌和藻类大量滋生，形成。酸雨和水华会严重危害生态系统的稳定性，也会对人体健康造成严重威胁。
(2)由于，藏羚的数量曾锐减，它一度濒危。对野生动物的乱捕滥杀会破坏生态系统的结构，削弱生态系统的功能。
(3)从全球范围看，大量的天然林被，有的还被人工林或茶园、果园等种植园替代。这种活动会破坏生态系统的结构和功能，使其自我调节能力减弱，生态环境被破坏。
(4)有些地区的或被大量开发，用于扩展农业、工业和城市用地。这种转变会使原有的生态环境遭到破坏，为维护生态环境的稳定，要大力开展退田还湖还湿等活动。
2.人类活动能改善生态环境
(1)鼎湖山自然保护区是我国建立的第一个自然保护区。建立可以保护珍稀濒危动植物及其生活环境，保护各种类型的生态系统。
(2)我国成功进行了朱鹮、麋鹿、普氏野马等珍稀濒危野生动物的与野外放归，有利于保护生物多样性，维持生态系统的稳定性等。
(3)我国正在大力建设、等清洁能源项目。清洁能源的利用有利于减少自然资源的过度利用和开发，减轻环境污染，保护生态环境。
(4)举世瞩目的的建设，不仅可获得木材，还能减少噪声，美化环境，保持生态平衡，保持水土，涵养水源，降低环境中的大气污染物，维持生物圈的碳氧平衡，为动物提供栖息环境等。

1.人类活动能破坏生态环境
(1)酸雨；水华
(2)乱捕滥杀（偷猎）
(3)砍伐
(4)湖泊；湿地
2.人类活动能改善生态环境
(1)自然保护区
(2)繁育
(3)太阳能；风能（答案合理即可，水能、潮汐能等清洁能源也符合要求）
(4)“三北”防护林工程

本题为人教版八年级上册生物中人类活动影响生态环境的基础知识点填空，结合教材中人类破坏生态环境、改善生态环境的典型事例与对应概念即可完成作答，内容完全贴合对应章节要求，无超纲内容。

二 探究环境污染对生物的影响
1.酸雨及其成因:酸雨是$\mathrm{pH}$小于的雨水。酸雨主要是由人类活动向大气中排放大量的、等造成的。
2.[实验·探究]酸雨对生物的影响(以酸雨对种子萌发的影响为例)
(1)提出问题:酸雨对种子的萌发有不利的影响吗?
(2)作出假设:,可以降低种子的发芽率。
(3)制订计划
①材料用具:大小相同的培养皿5只,大小、饱满程度相似的菜豆种子100粒,纱布10块,不同容量的烧杯若干,以和为材料分别配制$\mathrm{pH}=6$、$\mathrm{pH}=5$、$\mathrm{pH}=4$、$\mathrm{pH}=3$的实验用的模拟酸雨。
②实验过程
a.将5只培养皿分别编号为甲、乙、丙、丁、戊。在5只培养皿里各铺一块纱布,其上各均匀地撒粒菜豆种子,用纱布盖好后放在适于种子萌发的环境中。
b.每天向甲培养皿中均匀喷洒适量的清水。
c.每天向乙、丙、丁、戊四只培养皿中分别喷洒$\mathrm{pH}=6$、$\mathrm{pH}=5$、$\mathrm{pH}=4$、$\mathrm{pH}=3$的模拟酸雨,喷洒的量要和甲培养皿中喷洒的清水的量。
d.第3天开始观察种子的萌发情况,并进行记录。
(4)完善并实施计划:将制订的计划在小组内讨论完善,并进行实施。观察种子萌发的情况并做好记录。
(5)预期实验结果:培养皿中的种子发芽率高,幼苗长势良好;培养皿中的种子发芽率低,幼苗长势较差,且随着$\mathrm{pH}$的减小,种子的发芽率逐渐。
(6)得出结论:,可以降低种子的发芽率。
3.保护生态环境:人类活动可能会破坏生态系统,造成生态环境问题;我国正在努力开展多种行动来和生态系统,增强生态系统服务功能,改善生态环境。

1. 5.6；二氧化硫；氮氧化物
2. (2) 酸雨对种子的萌发有不利的影响
(3) ① 食醋；清水
② a. 20；c. 相同（一致）
(5) 甲；乙、丙、丁、戊；降低
(6) 酸雨对种子的萌发有不利的影响
3. 保护；修复

本题为人教版生物八年级下册中探究环境污染对生物影响的相关基础内容，考察酸雨的定义、形成成因，对照实验的单一变量设计原则，酸雨对种子萌发影响的实验逻辑，以及生态环境保护的相关知识点，符合该年级的课标学习要求。