4. 设题新角度 思维导图 在整本书阅读时，我们常利用思维导图对作品进行梳理。下面是常用的几种思维导图样式，请为《朝花夕拾》或《西游记》选择一种适合的样式，并结合作品内容简述理由。

[示例一]我用“树状图式”梳理《朝花夕拾》中的篇目：将《朝花夕拾》中的10篇散文分别放在各个分支处，然后将每个分支处的散文，按照内容概述、主旨揭示两个方面进行梳理。这样就可以从整体上直观地呈现10篇散文的内容和主旨，给人简洁凝练、一目了然的感觉。
[示例二]我用“时间线式”梳理《西游记》：《西游记》前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。在故事的主体中，《西游记》按照时间顺序介绍了九九八十一难，所以按照“时间线式”梳理《西游记》可以清楚地呈现唐僧师徒取经的过程。

5.〔扬州市〕读书,是一场心灵的旅行,是思想的深度滋养。小语阅读名著后在班级留言墙上发表感言:“人生不应只限于困境,突围后还有无数种可能。”请你任选一部名著,结合具体情节,联系自身实际,谈谈对这句话的理解和从中获得的启示。
备选名著:《朝花夕拾》 《西游记》

[示例一]我选择《朝花夕拾》。鲁迅先生在东京感受到清国留学生不思进取，于是转到仙台学医，因看到国人的麻木，深感学医无法挽救中国，他在困境中奋力挣扎突围，决定弃医从文，最终明确了自己的人生奋斗目标，以笔为刃，成为一名民主斗士。我认识到困境中不能轻易放弃，要找准目标和方向，并为之奋斗，最终将会迎来新的人生。
[示例二]我选择《西游记》。在《西游记》中，孙悟空在取经路上多次陷入困境，如孙悟空在白虎岭打死狡猾且变化多端的白骨精，却被师父误解并驱赶，陷入内心的困境，但他听闻师父有难后立即赶回来。他不逃避困境，并从困境中成功突围，最终实现了自我修行的提升。从中我学到了要以更加积极的态度面对困境，勇敢地迎接挑战，才能不断实现自我成长和进步。

6. 设题新角度 示范性支架 随着时间的推移，我们对一个人的认识会逐渐深入和全面。请从下面人物中任选一个，仿照示例，结合所选人物的故事写一段话，分享你对他的认识。100字左右。
示例:一开始我觉得猪八戒好吃懒做、贪生怕死，动不动就喊散伙回高老庄。随着阅读的深入，我发现他虽然常闹小脾气，但在关键时刻也能挺身而出，比如大战牛魔王时助孙悟空一臂之力。猪八戒的憨厚可爱、知错能改，让他的形象变得鲜活而真实。

A.藤野先生(《朝花夕拾》)
B.唐僧(《西游记》)

[示例一]我选A藤野先生。一开始我觉得藤野先生是个不修边幅的人。随着阅读的深入，我看到藤野先生帮助鲁迅修改讲义、纠正解剖图、关心鲁迅的解剖实习，这才发现他是一个正直、严谨，没有狭隘的民族偏见的人。他对异国学子鲁迅的关怀和帮助让我感动。
[示例二]我选B唐僧。一开始我认为唐僧是一个胆小懦弱、好坏不分的人。随着阅读的深入，我看到唐僧执着坚韧，哪怕前路艰险，他也从未动摇西天取经、弘扬佛法的决心。唐僧慈悲为怀、意志坚定的品质让我感动。

7.〔濮阳市〕学校举行“为名著设计封面画”活动，并提出了好的封面画的标准——或呈现名著的整体内容，或呈现名著中的代表人物，或呈现名著的主题情感。同学们在设计《朝花夕拾》和《西游记》的封面画时产生了一些分歧，请你结合自己的阅读体验，从下面两个题目中任选一个，简要谈谈你的意见。
(1)《朝花夕拾》的封面画，有的同学认为应该选择严肃冷峻的鲁迅画像，而有的同学则认为应该选择和蔼可亲的鲁迅画像。
(2)《西游记》的封面画，有的同学认为应该选择孙悟空大战妖魔的画面，而有的同学则认为应该选择师徒四人西行取经的画面。

(1)[示例]我选择严肃冷峻的鲁迅画像。《朝花夕拾》虽然是一部回忆性散文集，但其中不乏对社会现象的深刻反思和批判。比如《狗·猫·鼠》这篇文章，鲁迅通过对猫的不喜和对隐鼠的偏爱，表达了对弱小者的同情和对强权的反感，蕴含着鲁迅对社会现象的深刻洞察和批判。所以《朝花夕拾》的封面画，应该选择严肃冷峻的鲁迅画像。
(2)[示例一]我认为选择孙悟空大战妖魔的画面合适。孙悟空在取经路上凭借自己的勇敢和智慧多次化解了危机，是取经成功的关键因素。比如唐僧师徒在前往西天的途中，来到了朱紫国。朱紫国王因金圣宫娘娘被妖怪赛太岁掳走而病重。孙悟空盗走紫金铃，打败赛太岁救出金圣宫娘娘。所以《西游记》的封面画应该选择孙悟空大战妖魔的画面。
[示例二]我认为选择师徒四人西行取经的画面更为合适。这一画面能直观展现小说的主要内容和主题，通过这一画面，读者可以迅速抓住书籍的主要内容，即唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧为了取得佛经，克服重重困难，最终达成目标的过程。这一画面不仅仅是故事情节的展现，更能体现师徒四人团结一心、克服困难的主题。所以《西游记》的封面画应该选择师徒四人西行取经的画面。