7. 名著阅读。
请阅读名著《朝花夕拾》,梳理鲁迅的求学之路,按要求填写下面的表格。

《琐记》 ， 矿路学堂；《藤野先生》 ， 仙台医学专门学校

本题可根据对名著《朝花夕拾》的阅读积累来填空。在《琐记》中，鲁迅先就读于南京江南水师学堂，后因为不满其“乌烟瘴气”，改读矿路学堂；在《藤野先生》中，鲁迅先入东京弘文学院学习日语，后入仙台医学专门学校习医，而后又“弃医从文”。

二、阅读与理解
(一)阅读《〈论语〉十二章》选章,回答问题。
①子曰：“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《为政》)
②子曰：“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
③子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
④子曰：“贤哉,回也！一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也！”(《雍也》)
⑤子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
⑥子曰：“______,__________,__________,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)
⑦子曰：“三人行,必有我师焉。__________,__________。”(《述而》)
⑧子在川上曰：“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》)
⑨子曰：“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
⑩子夏曰：“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)
1. 在文中的横线上默写相应的句子。
⑥
⑦
2. 解释下列句中加点的字。
(1)温故而知新()
(2)不如好之者()
(3)逝者如斯夫()
(4)三军可夺帅也()
3. 用现代汉语翻译下面的两个句子。
(1)学而不思则罔,思而不学则殆。

(2)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

4. 《论语》中的许多言论,至今仍有着积极的意义。请从选章中列举一则,说说你的理解或从中得到的启示。

答题卡
1.
⑥饭疏食饮水；曲肱而枕之
⑦择其善者而从之；其不善者而改之
2.
(1) 学过的知识
(2) 喜爱，爱好
(3) 这，指河水
(4) 军队的统称
3.
(1) 只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不学习，就会感到疑惑。
(2) 知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。
4.
“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”启示我们在生活中要善于向他人学习，看到别人的优点就学习，看到别人的缺点就反省自己并改正。

(二)阅读《爱吃野菜的庄老师》,回答问题。
爱吃野菜的庄老师
①他是我们学校的老师,没教我,教我弟弟。弟弟第一回来,就叽叽喳喳地谈他,说他们的庄老师会写文章呢,而且文章经常在报刊上发表,说他上课还读。然后,弟弟就学着他的样子,摇头晃脑,读罢,一脸阳光。看得出弟弟很敬佩自己的老师。
②一次,对着家里鸟笼里的两只鸟,我和妹妹谈论着。我说：“那只绿鹦鹉叫声好听,脆脆的。”妹妹却说：“那只大红鹦鹉的叫声更好听些。”弟弟却一句话也不说。于是,为了寻找帮手,我们都让弟弟发表意见。弟弟却摆起谱来,背着手,小大人一样,很庄重地说：“都好听,都好听。”气得我俩都说弟弟是个“骑墙派”,两不得罪。弟弟很委屈,转身告诉我们：“我们语文老师说过,每一个生命都有感觉,都好面子。”然后,望望我们,像个老师一样批评我们道：“你们当面说鸟儿的坏话,它们会伤心的。”这句话,让爸爸很是赞叹：“这个庄老师,真了不起！”
③由于课教得好,一年后,庄老师做了毕业班的班主任,教我们。为此,弟弟垂头丧气了好几天。
④庄老师确实与众不同。
⑤上课,他爱提问,并且鼓励我们说出自己的想法：“说吧,你可以按自己所想回答。”我们回答时,他不说对,也不说错,只是笑着把自己的答案说出,并说明自己为什么这样想。说完自己的答案后,他有一句口头禅：“这是我个人的答案,大家觉得怎么样？”一般情况下,大家说好。有时候,也有同学不同意,他会鼓励,让不同意的学生谈谈自己的看法。当然,我们有时也会开玩笑,故意说他不对,他是知道的,笑着说：“小样儿的。”
⑥他爱吃山里的野菜,为此,专门对班里的韦小燕说：“能不能弄点野菜,一斤两元钱。”
⑦野菜,在我们那儿满山遍野都是。
⑧韦小燕高兴地答应了,这让我们很羡慕。
⑨从这以后,韦小燕每天都拿一些野菜来,苋菜、蒲公英、米米蒿,干干净净的。庄老师都收下并付了钱,把账算得清清楚楚的。有的同学也采一些,让城里来的庄老师尝尝鲜。第一次,庄老师收下了。再送,庄老师退了回来,笑着说：“韦小燕同学送的够多了。”时间长了,大家才知道,庄老师只要韦小燕的。
⑩一天晚上,庄师母到我们家里来坐,因为她和我妈是同事,又是朋友。她手里提着一个篮子,里面是各种野菜,有羊齿菜、苋菜、米米蒿。
⑪“给庄老师留着吧,他爱吃才买的。”妈妈客气着。
⑫“还多呢,他也不太吃这个。”说到庄老师,师母笑了。看到妈妈满脸疑惑,庄师母解释：“听说那孩子没有母亲,雅文就想送点钱,可又怕伤了孩子的自尊,所以就想了这招。”她所说的雅文,就是我们的庄老师。
⑬妈妈说什么,我没有听见。我陷入了深深的思索中,日常里,我们都不缺乏同情心,但是大都缺乏对被同情者的理解。世间最伟大的同情,是给予同情时而不伤害对方的自尊。
⑭这,是一种细腻而伟大的美。
1. 庄老师向班里学生买野菜的真正原因是什么？请摘抄文中语句回答。
2. 结合语境,品读下面的两个句子,说说加点词语的表达效果。
(1)弟弟就学着他的样子,摇头晃脑,读罢,一脸阳光。
(2)为此,专门对班里的韦小燕说：“能不能弄点野菜,一斤两元钱。”
3. 文章第④段说“庄老师确实与众不同”。庄老师的“与众不同”表现在哪些方面？请简要概括。
4. 有同学说文章第⑦段是多余的,可以删去,你认为呢？请说说你的理由。

1. 听说那孩子没有母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子的自尊，所以就想了这招。
2. (1)“阳光”形容弟弟的神态，表现出弟弟对庄老师的敬佩和模仿老师时的开心。
(2)“专门”指特意、特地，表明庄老师特意找韦小燕买野菜，体现他帮助韦小燕的用心。
3. ①上课鼓励学生说出自己的想法，不直接评判答案对错，与学生平等交流；②用买野菜的方式帮助没有母亲的韦小燕，保护她的自尊。
4. 不能删。第⑦段说明野菜在当地很常见，为下文庄老师买野菜是变相帮助韦小燕做铺垫，突出庄老师的细心和对学生自尊的尊重。