11. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 建立一支强大的军队，成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练；海军开始组建；为了满足对装备和后勤物资的迫切需要，大量的工厂在乌拉尔山地区建立起来；军队需要合格的指挥官，彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生，而且在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院，这些新式的学校完全按照兵营管理，为了监督学员，彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。 ——摘编自《大国崛起》解说词
(1)根据材料一，归纳彼得一世改革的特点。有史学家认为，“俄国的近代化基础是彼得一世立的”，请结合材料一从军事、经济和教育方面予以说明。
材料二 以下是1861年改革前，俄国不同阶级、派别提出的部分改革方案。

——摘编自陶惠芬《俄国近代改革史》
(2)根据材料二并结合所学知识，指出以上哪一阶级或派别的方案在1861年改革中基本得到体现。写出该方案与1861年改革内容的相同之处。
材料三 农奴制改革分化出了一大批破产的农民，他们不仅失去了土地，而且丧失了其他生产资料，沦为农村中的无产阶级。这些农村无产阶级和农奴制改革所造成的无地农民就形成了一支雇佣大军，19世纪末，根据全俄人口调查材料，俄国雇佣工人大约已有1000万……1865—1895年，俄国的铁路已由3374俄里增至31728俄里。到19世纪80年代初，俄国已基本完成工业革命，走上了西方列强殖民扩张的道路，成了继英法美之后的一大工业强国。
(3)据材料三，分析俄国农奴制改革的作用。
(4)综合上述材料并结合所学知识，谈谈俄国两次改革带给我们的启示。

11. (1) 特点：向西方学习；重点发展军事，同时发展经济与教育。 说明：军事上，借鉴欧洲强国的模式重新编制和训练陆军，开始组建海军；经济上，发展军事工业；教育上，一方面派出大量的留学生去欧洲，另一方面在国内兴办新式学校。 (2) 派别：资产阶级自由主义者。 相同之处：农奴是自由人；地主不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴可以获得一块份地，但必须出钱赎买。 (3) 为俄国资本主义发展提供了大量劳动力；推动了俄国交通的发展；提升了俄国的综合国力。 (4) 示例：改革是社会进步的动力；改革要依据国情，走符合本国国情的发展道路；要善于学习他国的先进经验，取长补短。