三、实验班原创 审美创造 请你做同学们的研学向导，选择一处地点，为同学们设计一条研学路线吧！

三、示例：社区非遗小广场 非遗文化角→数字直播点→民俗展示区→手工实践台→研学分享区
手工实践台，在这里能跟着社区里许多优秀的手艺人学习制作非遗美食和非遗工艺品，比单纯观赏更有趣味和参与感。 社区学生、亲子家庭、非遗兴趣爱好者 这条路线按照初步了解→动手实践→分享与记录的逻辑进行设计，既能欣赏了解，又能动手操作，过程中又结合了数字科技手段，最后还提供了分享平台，让研学体验富有新鲜感、有始有终、收获颇丰。
【解析】本题考查实践运用能力。设计研学路线时，注意循序渐进，将了解、体验、分享与记录的环节包括在内。