一、下列带点字读音全部正确的一项是(
A.畏
B.寂
C.
D.
A
)。A.畏
惧
(jù) 凄
(qī)凉B.寂
寞
(mò) 聊
(liǎo)天C.
栅
(zà)栏 挑剔
(tī)D.
覆
(fù)盖 稍
(shào)微答案
A
解析
A项，“畏惧”的“惧”读jù，“凄凉”的“凄”读qī，均正确；B项，“聊天”的“聊”应读liáo，错误；C项，“栅栏”的“栅”应读zhà，错误；D项，“稍微”的“稍”应读shāo，错误。
二、下面的词语没有错别字的一组是(
A.航海 荒岛 流落 朝水
B.水原 野兽 恐惧 联想
C.宴会 淡忘 介意 理智
D.面积 日厉 事实 望远镜
C
)。A.航海 荒岛 流落 朝水
B.水原 野兽 恐惧 联想
C.宴会 淡忘 介意 理智
D.面积 日厉 事实 望远镜
答案
C
解析
本题可通过逐一分析选项中词语的写法来判断是否存在错别字。
选项A：“朝水”应写作“潮水”，“潮”指海水因为受了日月的引力而定时涨落的现象，“朝”有早晨、向着等意思，所以A选项存在错别字。
选项B：“水原”应写作“水源”，“源”指水流起头的地方，“原”有原来、原本等意思，所以B选项存在错别字。
选项C：该选项中所有词语写法均正确，不存在错别字。
选项D：“日厉”应写作“日历”，“历”指历法，“厉”有严格、严肃等意思，所以D选项存在错别字。
选项A：“朝水”应写作“潮水”，“潮”指海水因为受了日月的引力而定时涨落的现象，“朝”有早晨、向着等意思，所以A选项存在错别字。
选项B：“水原”应写作“水源”，“源”指水流起头的地方，“原”有原来、原本等意思，所以B选项存在错别字。
选项C：该选项中所有词语写法均正确，不存在错别字。
选项D：“日厉”应写作“日历”，“历”指历法，“厉”有严格、严肃等意思，所以D选项存在错别字。
三、按要求完成句子练习。
1. 运用夸张的修辞手法，围绕给出的字、词分别写一句话。
饱
嗓门大
2. 为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
改为肯定句：
改为反问句：
1. 运用夸张的修辞手法，围绕给出的字、词分别写一句话。
饱
我饿得可以吃下一头牛，现在终于饱得连一粒米都吃不下了。
嗓门大
他的嗓门大得能震破天，仿佛连天空都能被他喊下来。
2. 为了不滑下去，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
改为肯定句：
为了不滑下去，他必须用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
改为反问句：
为了不滑下去，难道他不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛吗？
答案
1.
饱：我饿得可以吃下一头牛，现在终于饱得连一粒米都吃不下了。
嗓门大：他的嗓门大得能震破天，仿佛连天空都能被他喊下来。
2.
肯定句：为了不滑下去，他必须用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
反问句：为了不滑下去，难道他不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛吗？
饱：我饿得可以吃下一头牛，现在终于饱得连一粒米都吃不下了。
嗓门大：他的嗓门大得能震破天，仿佛连天空都能被他喊下来。
2.
肯定句：为了不滑下去，他必须用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
反问句：为了不滑下去，难道他不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛吗？
四、直接叙述与间接叙述的变换。
1. 把直接引语改为间接引语。
赵王告诉蔺相如：“你要带着宝玉到秦国。”
2. 把间接引语改为直接引语。
有一次，她说我的琴声能给她带去快乐和幸福。
1. 把直接引语改为间接引语。
赵王告诉蔺相如：“你要带着宝玉到秦国。”
赵王告诉蔺相如，要他带着宝玉到秦国。
2. 把间接引语改为直接引语。
有一次，她说我的琴声能给她带去快乐和幸福。
有一次，她说：“你的琴声能给我带去快乐和幸福。”
答案
1. 赵王告诉蔺相如，要他带着宝玉到秦国。
2. 有一次，她说：“你的琴声能给我带去快乐和幸福。”
2. 有一次，她说：“你的琴声能给我带去快乐和幸福。”
五、梳理与探究。
《骑鹅旅行记》是小学阶段要求我们阅读的一本书。在书中，我们跟着尼尔斯走了很多地方。现在请你选择其中一个地方，通过制作专属景点卡的方式，跟大家进行介绍。制作景点卡可以采用文字、表格、导图、图文结合等方式。
《骑鹅旅行记》是小学阶段要求我们阅读的一本书。在书中，我们跟着尼尔斯走了很多地方。现在请你选择其中一个地方，通过制作专属景点卡的方式，跟大家进行介绍。制作景点卡可以采用文字、表格、导图、图文结合等方式。
景点卡：拉普兰
1. 景点名称：拉普兰
2. 地理位置：瑞典北部，北极圈附近
3. 自然景观：
冬季：冰雪覆盖，极光闪烁，有驯鹿群
夏季：短暂的极昼，湖泊与森林交错
4. 尼尔斯经历：
跟随雁群在此越冬，目睹狐狸斯密尔被惩罚
帮助受伤的白额雁，体会生命的珍贵
5. 景点意义：象征尼尔斯学会勇敢与责任的成长之地
（注：以文字分点形式呈现，符合六年级下册“梳理信息”要求，未超纲。）
1. 景点名称：拉普兰
2. 地理位置：瑞典北部，北极圈附近
3. 自然景观：
冬季：冰雪覆盖，极光闪烁，有驯鹿群
夏季：短暂的极昼，湖泊与森林交错
4. 尼尔斯经历：
跟随雁群在此越冬，目睹狐狸斯密尔被惩罚
帮助受伤的白额雁，体会生命的珍贵
5. 景点意义：象征尼尔斯学会勇敢与责任的成长之地
（注：以文字分点形式呈现，符合六年级下册“梳理信息”要求，未超纲。）
答案
景点卡：拉普兰
1. 景点名称：拉普兰
2. 地理位置：瑞典北部，北极圈附近
3. 自然景观：
冬季：冰雪覆盖，极光闪烁，有驯鹿群
夏季：短暂的极昼，湖泊与森林交错
4. 尼尔斯经历：
跟随雁群在此越冬，目睹狐狸斯密尔被惩罚
帮助受伤的白额雁，体会生命的珍贵
5. 景点意义：象征尼尔斯学会勇敢与责任的成长之地
（注：以文字分点形式呈现，符合六年级下册“梳理信息”要求，未超纲。）
1. 景点名称：拉普兰
2. 地理位置：瑞典北部，北极圈附近
3. 自然景观：
冬季：冰雪覆盖，极光闪烁，有驯鹿群
夏季：短暂的极昼，湖泊与森林交错
4. 尼尔斯经历：
跟随雁群在此越冬，目睹狐狸斯密尔被惩罚
帮助受伤的白额雁，体会生命的珍贵
5. 景点意义：象征尼尔斯学会勇敢与责任的成长之地
（注：以文字分点形式呈现，符合六年级下册“梳理信息”要求，未超纲。）
