①一条行走在陆地上的鱼
阅读用时：______
得分：______
①一条鱼在河里待久了,感到很憋闷。“好想借一双脚,像人类那样到岸上走一走,看一看。”它向河边的一()柳树诉说着。
②“我的这些柳枝倒是能帮助你。要知道,并不是每一条鱼都像你一样拥有这么了不起的想法。”柳树送了两()枝条给它。
③柳枝成了鱼的拐杖,它拄着它们上了岸。不过,要知道鱼的鳃只适合在水里呼吸,所以它很快就意识到自己还需要一些别的东西。
④“我需要一个鼻子,你能借给我吗?”行走在草地上的鱼遇上了一只狗。
⑤“鼻子啊,反正我不需要像那些流浪狗一样依靠它外出觅食,你拿去就是。”于是,狗将一个黑黑的小鼻子借给了鱼。
⑥“我需要一()有牙齿的嘴,你们能借给我吗?”鱼在路边向几个孩子问道。
⑦“我们的嘴还得用来说话和吃饭呢,不过我们前几天换下的牙齿还在,你拿去就是。”孩子们很爽快地将自己的牙齿送给了它。
⑧“好啦,如果我再有一()鲜艳的衣服就完美了。”鱼来到一丛玫瑰花下,认真地对它们说道。
⑨“亲爱的鱼儿,你拿去吧,只是一朵花没了颜色,别人不会介意,我也不会介意。”红艳艳的玫瑰花慷慨地说道。
……
⑪真是好幸运啊,这条鱼很快就拥有了许多它在水里想也不敢想的东西。它用狗的鼻子尽情地嗅着,向蝴蝶夸耀着自己鲜艳的外衣……
1 将下面的量词填入文中的括号内。(填序号)(2分)
①张
②根
③身
④株
2 借助示意图讲故事 鱼遇到了谁?向它们借到了什么事物?将下面的导图补充完整,再借助示意图的提示向你身边的人讲一讲。(5分)

鱼→柳树→借到了______
鱼→______→借到了鼻子
鱼→______→借到了牙齿
鱼→______→借到了______
3 柳树为什么愿意借东西给鱼?请用“____”在文中画出来。从柳树的话中可以看出,柳树很(佩服 担心 嫌弃)(画“√”)鱼。(2分)
4 读了第①自然段,我感受到了鱼______的心情；读完最后一个自然段,我感受到了鱼______的心情。(2分)
5 你喜欢这条行走在陆地上的鱼吗?为什么?(3分)
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6 鱼儿可能还会向谁借什么呢?请你想象一下,写一写。(4分)
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1 ④ ② ① ③
解析 本题考查量词的运用。张：用于纸、皮子、床、桌子等；用于嘴、脸；用于弓。根：用于长条的东西。身：计量衣服的单位，指上衣和裤子或裙子一套。株：计量树木花草（多指带根的）的棵数。
2 柳枝 狗 孩子 玫瑰花 鲜艳的衣服
解析 本题考查提取信息的能力。仔细阅读第②~⑨自然段，即可完成示意图。
3 要知道，并不是每一条鱼都像你一样拥有这么了不起的想法。 佩服
解析 本题考查对文章内容的理解。根据题干中的“柳树”，将答案定位到第①②自然段，第②自然段柳树的话解释了它为什么愿意借柳枝给鱼。从柳树的话中可以看出柳树很佩服这条鱼。
4 憋闷 开心
解析 本题考查对文章内容的理解。从“一条鱼在河里待久了，感到很憋闷”可知，鱼很憋闷；从“真是好幸运啊”“尽情”“夸耀”等词句可以感受到鱼的开心。
5 示例：我喜欢这条行走在陆地上的鱼。因为它很勇敢，为了实现去陆地走一走、看一看的愿望付出了很多努力。
解析 本题考查语言表达的能力。本题为开放性试题，答案不唯一，理由要围绕短文内容来写。
6 示例：鱼儿还会向鸟儿借来飞翔的翅膀，得以飞向空中玩一会儿。
解析 本题考查创意表达。本题言之有理，能够自圆其说即可。