13. ★小涛用一架调节好的托盘天平测一本书的质量，当调节横梁平衡后，他将书放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，左盘上的砝码为100 g砝码一个，20 g砝码两个，10 g砝码一个，5 g砝码一个，游码位置如图所示。这本书的质量为 ()


A.156.8 g
B.156.2 g
C.153.8 g
D.153.2 g

13. C 解析:本题中物体放在了右盘,根据天平的使用方法可知$m_物+m_{游码}=m_{砝码}$,即$m_物+1.2\ \mathrm{g}=100\ \mathrm{g}+2×20\ \mathrm{g}+10\ \mathrm{g}+5\ \mathrm{g}$,解得$m_物=153.8\ \mathrm{g}$,故选C。

14. 关于用天平、量筒和水测量一颗枇杷密度的实验，下列说法中正确的是 （）

A.应该先测枇杷的体积，再测枇杷的质量
B.用调好的天平称量时，枇杷应放在右盘
C.所用量筒的分度值越大，测得的体积值越精确
D.枇杷浸没在水中，表面附有气泡，测得的密度偏小

14. D 解析:由于用排水法测量物体的体积时,物体上会吸附水分,再测质量时会引起质量的测量值比真实质量值偏大,A错误;用天平称量时,应将物体放在左盘,砝码放在右盘,所以枇杷应放在左盘,B错误;用量筒量取液体时,分度值越小越精确,C错误;若枇杷浸没在水中后,其表面附着有少量的气泡,则测出的体积偏大,根据$\rho=\frac{m}{V}$,质量一定时,体积偏大,算出枇杷的密度偏小,D正确。

15. ★小缙从超市买来一瓶橙汁，他想利用实验室的器材测量其密度。
（1）为使测量结果更准确，下列实验步骤的合理顺序是（填字母）。
A. 用天平测出剩余橙汁和烧杯的总质量
B. 计算橙汁的密度
C. 往烧杯中倒入适量的橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量
D. 将烧杯中的一部分橙汁倒入量筒中，读出橙汁的体积
E. 调节天平平衡
（2）测量橙汁和烧杯的总质量时，砝码和游码的位置如图甲所示，则总质量为g。

（3）另一名同学认为，不用量筒，只需添加一个完全相同的烧杯和适量的水，也可以完成该实验，实验步骤如下：
a. 用已调好的天平测出空烧杯的质量$ m_1 $。
b. 向一个烧杯中倒入适量橙汁，用天平测出橙汁和烧杯的总质量$ m_2 $。
c. 向另一个烧杯中倒入与橙汁等深度的水（图乙），用天平测出水和烧杯的总质量$ m_3 $。
d. 橙汁的密度$ \rho_{橙汁} = $（用测量量和水的密度$ \rho $来表示）。

15.（1）ECDAB （2）72 （3）$\frac{m_2-m_1}{m_3-m_1}\rho$ 解析:(2)烧杯和橙汁的总质量$m_总=50\ \mathrm{g}+20\ \mathrm{g}+2\ \mathrm{g}=72\ \mathrm{g}$。(3)烧杯中水的质量$m_水=m_3-m_1$,烧杯中橙汁的质量$m_{橙汁}=m_2-m_1$,烧杯中水的体积和橙汁的体积相等,则$\frac{m_水}{\rho}=\frac{m_{橙汁}}{\rho_{橙汁}}$,则$\frac{m_3-m_1}{\rho}=\frac{m_2-m_1}{\rho_{橙汁}}$,橙汁的密度$\rho_{橙汁}=\frac{m_2-m_1}{m_3-m_1}\rho$。

16. 俗话说“八月桂花香”，可有一年某地的桂花直到10月中旬持续降温时才开放，是什么原因导致桂花迟开呢？小明查阅了近几年桂花开放时当地的气温，并对种植在校园中不同位置的桂花进行观察。你觉得画线部分属于科学探究的环节中的 （）

A.提出问题
B.作出假设
C.收集证据
D.得出结论

16. C

17. 小科同学的爷爷年事已高，行动不便。小科想要设计一款轻便实用的拐杖来帮助爷爷行走。在制定设计方案的过程中，不需要做的是（）

A.进行方案构思
B.制作产品原型
C.绘制设计草图
D.确定具体材料

17. B 解析:在设计方案的过程中,一般需要进行方案构思、绘制设计草图和确定具体材料。制作产品原型是验证设计方案的一个步骤,可以在设计方案完成后进行,因此,在设计方案的过程中,不需要制作产品原型。故B符合题意。