()5. We can the wind and I can the cloud.

A.hear; see
B.see; touch
C.smell; hear

5. A

【分析】这道题考查动词与名词的合理搭配，需结合生活常识判断每个选项是否符合逻辑。首先明确各动词的含义：hear（听见）、see（看见）、smell（闻）、touch（触摸），再结合wind（风）和cloud（云）的特点，判断它们能搭配的动词。
【解析】逐一分析选项：A选项中，风是无形的但能发出声音，可用hear搭配；云是可见的，可用see搭配，符合常识。B选项中，风不能被看见，云无法被触摸，搭配不合理。C选项中，风没有气味，云不能被听见，搭配不符合逻辑。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；名词与动词搭配
【点评】本题结合生活常识考查基础的动词与名词搭配，属于简单的词义应用题目，学生只要掌握常见动词含义并结合常识即可解答。
【难度系数】0.3

五、连词成句,注意大小写和标点符号。
1. ducks past some swim (.)
2. rain sound I of like the (.)
3. can in what hear park sounds you the (?)

1. Some ducks swim past.
2. I like the sound of rain.
3. What sounds can you hear in the park?

【分析】做连词成句题时，需先明确句子类型（陈述句/特殊疑问句），再定位主语、谓语等核心成分，结合固定短语和标点调整语序，注意首字母大写。第1题是陈述句，核心成分为主语、谓语及固定短语；第2题是陈述句，需运用固定短语搭配；第3题是特殊疑问句，要遵循特殊疑问句的语序规则。
【解析】1. 先确定主语为Some ducks，谓语为swim，结合固定短语swim past，搭配句号，组成句子：Some ducks swim past. 2. 主语是I，谓语是like，运用固定短语the sound of rain，搭配句号，组成：I like the sound of rain. 3. 特殊疑问句以疑问词组What sounds开头，后接情态动词can、主语you、谓语hear，再搭配地点状语in the park和问号，组成：What sounds can you hear in the park?
【答案】1. Some ducks swim past. 2. I like the sound of rain. 3. What sounds can you hear in the park?
【知识点】英语连词成句、固定短语搭配、特殊疑问句
【点评】本题为小学英语基础连词成句题，考察简单句语序、固定短语及特殊疑问句结构，难度较低，学生掌握基础句型即可正确作答。
【难度系数】0.7

六、【生活实际】Mingming 喜欢记录大自然。根据句意,用所给词的适当形式填空。并将句子或对话与图片匹配,把题号写在对应图片的圆圈内。
1. It's a sunny day. Let's (walk) along the path. Just you and me!
2. We can hear many kinds(种类) of (sound) every day.
3. It's cold outside. Swish, swish. The wind (blow) the trees.
4. —(Chirp, chirp!) Lili, can you hear some (bird) outside the window?
—Yes. I can hear a (bee) too. It's buzzing.

1. walk 2. sounds
3. blows 4. birds; bee
2 4 1 3

【分析】首先分析每个句子的语法规则，确定所给词的适当形式，再结合图片内容匹配对应句子。步骤：1. 分析句子1：let's后接动词原形；2. 句子2：many kinds of后接可数名词复数；3. 句子3：主语the wind是第三人称单数，一般现在时动词用三单形式；4. 句子4：some后接名词复数，a后接单数名词。再观察图片：第一张图有多种声音（猫叫、雨声、水流声），对应句子2；第二张图有鸟和蜜蜂，对应句子4；第三张图两人走路，对应句子1；第四张图风吹树，对应句子3，最终确定圆圈内的题号。
【解析】1. let's是let us的缩写，后接动词原形，故填walk；2. many kinds of后接可数名词复数，sound的复数是sounds，故填sounds；3. 主语the wind是第三人称单数，一般现在时中动词用第三人称单数形式，blow的三单形式是blows，故填blows；4. some后接可数名词复数，bird的复数是birds；a后接可数名词单数，故填birds、bee。图片匹配：第一张图对应句子2，第二张图对应句子4，第三张图对应句子1，第四张图对应句子3，因此圆圈内依次填2、4、1、3。
【答案】2 4 1 3
【知识点】动词适当形式、名词复数、一般现在时
【点评】本题结合生活实际，既考查英语词汇的词形变化，又考查图文匹配能力，贴近日常，难度适中。
【难度系数】0.5

七、【关爱家人】Yangyang 一家在玩游戏。选择恰当的句子补全对话。
A. I like the sound of ducks.
B. What can you hear?
C. I can hear ducks.
D. Can you hear the clock?
E. Let's help wash the dishes.
Grandpa: It's rainy outside. Let's play a game at home. Close your eyes and listen! 1.
Yangyang: I can hear the wind outside. What about you, Xiaojie?
Xiaojie: Quack, quack. 2. They are by the lake. 3.
Grandpa: (Tick-tock!) 4.
Yangyang: Yes. I hear the sound of dishes(餐具) too. Mum is cleaning. 5.
Xiaojie: Good idea!

1. B 2. C 3. A 4. D 5. E

【分析】
先通读对话，理解家庭游戏听声的语境，结合空格前后的问答逻辑和句子含义匹配选项：1. 爷爷让闭眼听，Yangyang回答听到的内容，空格应是询问能听到什么，选B；2. Xiaojie学鸭子叫，空格应说明听到的事物，选C；3. 承接鸭子的话题，表达对鸭子声音的喜爱，选A；4. 爷爷提到滴答声，空格应是询问是否听到时钟，选D；5. Yangyang提到妈妈洗餐具，空格应是提议帮忙，选E。
【解析】
1. 空格前爷爷说“闭眼听”，后Yangyang回答听到的内容，需选询问听觉的句子，对应B（What can you hear?）；
2. 空格前Xiaojie学鸭子叫，后提到鸭子在湖边，需选说明听到鸭子的句子，对应C（I can hear ducks.）；
3. 空格承接鸭子的话题，需选表达对鸭子声音喜爱的句子，对应A（I like the sound of ducks.）；
4. 空格前爷爷提到滴答声，需选询问是否听到时钟的句子，对应D（Can you hear the clock?）；
5. 空格前Yangyang提到妈妈洗餐具，后Xiaojie回应“好主意”，需选提议帮忙的句子，对应E（Let's help wash the dishes.）。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.D 5.E
【知识点】
英语补全对话；日常交际用语
【点评】
本题围绕家庭游戏的听声场景，考查日常交际用语的运用，需结合上下文语境逻辑匹配恰当句子，难度适中。
【难度系数】
0.3