12. 下图为芽的示意图,下列叙述错误的是
(

A.从芽的着生位置划分,a为顶芽,b、c为侧芽
B.芽a的长势强于b、c
C.根据其形态结构可推测图甲为花芽,图乙为叶芽,图丙为混合芽
D.叶芽通过分生组织细胞分裂和分化形成新的枝条
(
C
)A.从芽的着生位置划分,a为顶芽,b、c为侧芽
B.芽a的长势强于b、c
C.根据其形态结构可推测图甲为花芽,图乙为叶芽,图丙为混合芽
D.叶芽通过分生组织细胞分裂和分化形成新的枝条
答案
12.C
13. 下图为研究“皱叶醉鱼草种子萌发的条件”得到的实验数据。下列分析错误的是 (
A.该实验主要探究温度对种子发芽率的影响

B.皱叶醉鱼草种子萌发的最适温度是25 ℃
C.当温度高于35 ℃时,种子失去生命力
D.每组挑选数量充足且粒大饱满的种子进行实验
B
)A.该实验主要探究温度对种子发芽率的影响
B.皱叶醉鱼草种子萌发的最适温度是25 ℃
C.当温度高于35 ℃时,种子失去生命力
D.每组挑选数量充足且粒大饱满的种子进行实验
答案
13.B
14.茉莉是常见的芳香型花卉植物,人们常用扦插的方法繁殖茉莉。一些养花爱好者在扦插茉莉前,会把剪好的插条下端浸入维生素$\mathrm{B}_{12}$溶液中一段时间,他们认为这样能促进茉莉插条生根。
维生素$\mathrm{B}_{12}$溶液真的能促进茉莉插条生根吗?为了探究这一问题,某学习小组进行了如下实验。
步骤一:从同一茉莉植株上剪取生长时间相同、粗细一致的3个茎段,每个茎段都有2个节。下端斜切,可增大插条的吸水面积;上端平切,可减少插条的水分散失;去除下部节上的叶,只留上部节上的一片叶,做成插条,注意不要损伤插条上的芽。
步骤二:将一片维生素$\mathrm{B}_{12}$溶解到适量清水中,配制成维生素$\mathrm{B}_{12}$溶液。
步骤三:取3个相同的透明玻璃杯,编号为1、2、3,分别加入等量的扦插基质,并按照下页表中的方法进行处理。

步骤四:将3组装置都放在相同且温度适宜的环境中,定期观察并记录插条的生根情况。请分析并回答下列有关问题。
(1)茉莉的扦插繁殖属于植物的无性生殖方式,这种繁殖方式的优势是
(2)若选择1、2组进行对照,则:
①该实验的变量是
②若该实验证明了维生素$\mathrm{B}_{12}$溶液能促进茉莉插条生根,支持上述结论的实验现象是
(3)若选择2、3组进行对照,可探究的问题是
(4)步骤一在同一茉莉植株上剪取生长时间相同、粗细一致的3个茎段作为实验材料的目的是
(5)该实验设计方案中有一些不科学之处,请你提出一条改进建议:
维生素$\mathrm{B}_{12}$溶液真的能促进茉莉插条生根吗?为了探究这一问题,某学习小组进行了如下实验。
步骤一:从同一茉莉植株上剪取生长时间相同、粗细一致的3个茎段,每个茎段都有2个节。下端斜切,可增大插条的吸水面积;上端平切,可减少插条的水分散失;去除下部节上的叶,只留上部节上的一片叶,做成插条,注意不要损伤插条上的芽。
步骤二:将一片维生素$\mathrm{B}_{12}$溶解到适量清水中,配制成维生素$\mathrm{B}_{12}$溶液。
步骤三:取3个相同的透明玻璃杯,编号为1、2、3,分别加入等量的扦插基质,并按照下页表中的方法进行处理。
步骤四:将3组装置都放在相同且温度适宜的环境中,定期观察并记录插条的生根情况。请分析并回答下列有关问题。
(1)茉莉的扦插繁殖属于植物的无性生殖方式,这种繁殖方式的优势是
繁殖速度快,能够保持母体的优良性状
。(2)若选择1、2组进行对照,则:
①该实验的变量是
维生素B₁₂溶液
。②若该实验证明了维生素$\mathrm{B}_{12}$溶液能促进茉莉插条生根,支持上述结论的实验现象是
与2组相比,1组插条生根速度快,生根数量多
。(3)若选择2、3组进行对照,可探究的问题是
扦插基质不同对茉莉插条生根是否有影响
。一段时间后,发现第3组插条的生根速度快,生根数量多。(4)步骤一在同一茉莉植株上剪取生长时间相同、粗细一致的3个茎段作为实验材料的目的是
控制单一变量
。(5)该实验设计方案中有一些不科学之处,请你提出一条改进建议:
每组应使用多个插条(或应进行重复实验;第2、3组的“插条处理”应为“下端在清水中浸泡一段时间,取出晾干表面水分”,合理即可)
。答案
14.(1)繁殖速度快,能够保持母体的优良性状
(2)①维生素B₁₂溶液 ②与2组相比,1组插条生根速度快,生根数量多
(3)扦插基质不同对茉莉插条生根是否有影响
(4)控制单一变量
(5)每组应使用多个插条(或应进行重复实验;第2、3组的“插条处理”应为“下端在清水中浸泡一段时间,取出晾干表面水分”,合理即可)
(2)①维生素B₁₂溶液 ②与2组相比,1组插条生根速度快,生根数量多
(3)扦插基质不同对茉莉插条生根是否有影响
(4)控制单一变量
(5)每组应使用多个插条(或应进行重复实验;第2、3组的“插条处理”应为“下端在清水中浸泡一段时间,取出晾干表面水分”,合理即可)
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