1 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。
重新（xīn）（chóng zhòng）
重要（yào）（chóng zhòng）
着火（huǒ）（zháo zhuó）
着急（jí）（zháo zhuó）
兴奋（fèn）（xīng xìng）
兴趣（qù）（xīng xìng）

1.chóng zhòng zháo zháo xīng xìng
解析 本题考查学生区分多音字的能力。多音字读音的区分要把这个字放在语境或词义中进行判断，先理解词语的意思，再判断读音。

2 从文中找出下列词语的反义词。
bǎo hù
保护—()
cán quē
残缺—()
gāo xìng
高兴—()
zhèn dìng
镇定—()

2.破坏 完美 难过 着急
解析 本题考查学生阅读理解和提取信息的能力。做题时，要先理解词语的意思，再到文中查找意思相反的词语。

3 在文中用“○”圈出表示乐乐心情的三个词语，并根据内容填空。
lè le huà xiàng rì kuí de shí hou bù xiǎo xīn duō huà le yì bǐ xīn lǐ hěn
乐乐画向日葵的时候，不小心多画了一笔，心里很()。mā ma wèn tā de shí hou tā hěn mā ma jiāo tā yí gè
妈妈问她的时候，她很()。妈妈教她一个fāng fǎ，bǔ jiù le bài bǐ hòu lè le xīn lǐ hěn
方法，补救了“败笔”后，乐乐心里很()。
4 yòng huà chū bǔ jiù bài bǐ de fāng fǎ
用“”画出补救“败笔”的方法。

3. 圈出的词语：着急 难过 高兴
填空答案：着急 难过 高兴
解析 本题考查学生提取信息、阅读理解和整合运用的能力。做题时，抓住题干关键词表示“乐乐心情的三个词语”为突破口，边读边圈，借助这三个表示心情词语的变化来整体感知故事的内容。
4. 将那条多画的线延伸了一下，那条线就成为圆盘上的横线。
解析 本题考查学生阅读理解和提取信息的能力。做题时，要抓住题干关键信息“补救‘败笔’的方法”，落脚点是找“方法”，答案在第5自然段中可以找到。千万不要被第6自然段中“立刻补救了那一点‘败笔’”所误导。

5 读了这个故事，你明白了一个什么道理？（从文中找句子，并抄下来）

5. 只要动脑筋，坏事也能变成好事。
解析 本题考查学生阅读理解和推理判断的能力。“补救‘败笔’”的过程就是通过动脑筋，让坏事变成好事的过程，所以答案就在最后一个自然段妈妈的话里。抄写句子时，除了抄写正确外，还要注意标点符号不要遗漏。