三、同学们想在想象邮局,买一些邮票和明信片。(18分)
1. 在这里,邮票上的图案有时会离开邮票,变成各种动物
到处游玩。一个手掌印跳了出来,它会到哪里? 又会
变成什么呢? 发挥想象填一填,再画一画。(6分)

2. 新思维 创新运用 同学们也在明信片上描绘各自的变身
梦想,请你完成独属于自己的变身愿望清单。(6分)

3. 花花记录下看到的有趣场景,请阅读并完成练习。(6分)
①星星和月亮玩了一整天高兴地,星星漫山遍野
到处乱跑,结果跟丢了队伍。②星星跑到了一处草丛
里,萤火虫在翩翩飞舞,
……③这里真是一处世外桃源啊!
(1)①句有两处语病,请你用修改符号修改。(4分)
(2)请仿照画“﹏﹏”句,将第②句补充完整。(2分)

1. 示例:池塘 小鱼 农场 公鸡

2. 示例:一朵白云 想在天空中旅行 云朵上有许多小屋,可以带小动物们一起旅行
3. (1)①将“高兴地”调到“玩”之前；②删除“漫山遍野”或“到处”。(用修改符号修改) (2)示例:蟋蟀在低声吟唱

【分析】
这道题是小学语文综合实践类题目，解题时可以分三个模块逐一突破：
1. 第一题是想象拓展题，首先观察手掌印的外形特点，联想不同场景中和手掌印轮廓相似的小动物，对应匹配合理的地点即可，不需要拘泥固定答案，想象符合逻辑就可以。
2. 第二题写变身愿望清单，按照“变身对象-核心愿望-趣味细节”的思路填写，内容充满童趣、通顺合理即可。
3. 第三题的病句修改，先定位句子的语病类型：第一处是语序不当，状语位置放错；第二处是语义重复，两个表意相同的词同时出现，用对应的修改符号调整即可。仿写题要先分析例句结构：草丛里的小昆虫+拟人化的动作描写，匹配符合场景的内容就能完成作答。
【解析】
1. 手掌印的轮廓可以联想成多种小动物：比如摊开的手掌印很像游动的小鱼，对应去到池塘；手掌印的轮廓也很像昂首打鸣的公鸡，对应去到农场，想象合理即可。
2. 变身愿望清单可以自由选择想要变身的事物，比如选择变成白云，核心愿望是在天空旅行，再补充细节“云朵上有许多小屋，可以带小动物们一起旅行”，内容完整充满想象力即可。
3. (1) 第①句两处语病修改：①语序不当，用移位修改符号把“高兴地”移动到“玩”字的前面，调整为“星星和月亮高兴地玩了一整天”；②语义重复，用删除符号删掉“漫山遍野”或者“到处”其中一个，消除重复问题。
(2) 划线句“萤火虫在翩翩起舞”用了拟人的修辞，结构为“小生物+拟人化动作”，结合草丛场景，可以写“蟋蟀在低声吟唱”这类符合场景的拟人句。
【答案】
1. 示例:池塘 小鱼 农场 公鸡

2. 示例:一朵白云 想在天空中旅行 云朵上有许多小屋,可以带小动物们一起旅行
3. (1)①将“高兴地”调到“玩”之前；②删除“漫山遍野”或“到处”。(用修改符号修改) (2)示例:蟋蟀在低声吟唱
【知识点】
病句修改
句子仿写
创意想象
【点评】
本题兼顾语文基础能力考察和创意表达引导，既检验学生对常见语病、仿写规则的掌握程度，也给学生留出充足的想象发挥空间，符合低中段语文的核心素养培养要求，开放性内容只要逻辑通顺、充满童趣即可得分。
【难度系数】
0.8

(一)《木偶奇遇记》节选(14分)
【片段一】赶车人个子很小,甚至可以说很矮。他看
上去身子软软的,泛着油光,就像一颗黄油球。他的脸圆
圆的,像个苹果,嘴巴一直露着甜甜的笑容。他说话声音
很轻,听上去就像一只正在向主人讨要食物的可爱的小
猫。所有孩子看见他都很欢喜。大家争抢着要坐上他的
车。因为他们都知道“玩乐之国”是个幸福的地方,让人
心驰神往,只要坐上这个车就能到达那里。
【片段二】这个国家确实与众不同! 它的居民全都是
小孩子,大的十四岁,小的只有八岁。他们大声叫喊,发
出吵吵嚷嚷的声音,搞得人头昏脑涨。匹诺曹看到很多
小孩子在玩耍:有的在打弹弓,有的在扔石头,有的在打
球,有的在骑自行车,有的在骑木马,有的在捉迷藏,有的
在相互追逐,有的在唱歌,有的在翻跟头……匹诺曹觉得
这里的场面太混乱,声音很吵,他恨不得立马把自己的耳
朵堵住,不然吵闹的声音会把他的耳朵震聋。这里的广
场上有很多小戏棚,棚子里从早到晚挤满小孩子……
【片段三】那天早上,匹诺曹从睡梦中醒来。他睡眼
惺忪,想用手去抓自己的脑袋,但就在这个时候,他发现
自己的两只耳朵变得又大又长,已经像手掌那么大了。
匹诺曹吓傻了……
1. 仔细想想每个片段的意思,完成下面的图表。(4分)

2. 用“”画出孩子看见赶车人都很欢喜的原因。
(2分) 举一反三
3. 对“玩乐之国”的描述理解正确的一项是(2分) ()
A. 生动展现出孩子们玩耍时安静有序的状态。
B. 突出地体现了这个国家孩子们的喧闹杂乱,让读者
能感受到那种嘈杂氛围。
C. 表现出孩子们玩耍时无精打采、有气无力的样子。
D. 表现出这个国家能玩的东西非常多,匹诺曹因为不
知道玩什么而头昏脑涨的样子。
4. 结合【片段三】中的奇特想象,想一想匹诺曹的耳朵为
什么会变得又大又长? 你会对他说些什么?(6分)

1. 孩子们在“玩乐之国”疯狂地玩耍 匹诺曹的耳朵变得又大又长
2. 因为他们都知道“玩乐之国”是个幸福的地方,让人心驰神往,只要坐上这个车就能到达那里。
3. B
4. 他在“玩乐之国”里沉迷于玩乐、不听劝告 示例:匹诺曹,你的耳朵变大变长是一个危险的信号,这里无尽的玩乐并不是真正的幸福,它只会让你忘记学习和进步,最终失去自我。赶快离开这里!

【分析】
我们可以按小题顺序逐步梳理解题思路：
1. 第一题是内容概括题，题干已经给出片段一的核心内容，只需要对应片段二、片段三的文本核心提炼关键事件即可：片段二全程描写匹诺曹进入玩乐之国后，看到所有孩子无节制疯玩的场景；片段三的核心事件是匹诺曹睡醒后发现自己长出了又大又长的耳朵。
2. 第二题是信息提取题，直接回到“孩子看见赶车人都很欢喜”的相关内容，在片段一末尾就能找到对应的原因语句，直接定位提取即可。
3. 第三题是内容理解选择题，用排除法逐一验证选项：A选项的“安静有序”和原文“吵吵嚷嚷、震聋耳朵”的描述完全相反，排除；C选项的“无精打采”和孩子们疯玩的状态完全不符，排除；D选项匹诺曹头昏脑涨是因为环境太吵，不是不知道玩什么，表述错误排除，剩余选项就是正确答案。
4. 第四题结合《木偶奇遇记》的经典设定，沉迷玩乐、荒废学业不听劝告的孩子会发生异变，再结合文本传递的道理，写出合理的原因和劝说内容即可。
【解析】
1. 提炼片段核心内容：片段二的核心是匹诺曹进入玩乐之国后，看到所有孩子都在喧闹着无节制玩耍；片段三的核心是匹诺曹醒来发现自己的耳朵变得又大又长，按要求填写即可。
2. 定位到片段一末尾，直接提取原文中解释孩子们争抢上车、见到赶车人就欢喜的原因语句即可。
3. 选项逐一辨析：
A：原文明确描述玩乐之国吵闹混乱，并非安静有序，表述错误。
B：片段二用大量排比列举孩子们各式各样的喧闹玩耍行为，突出了环境的嘈杂杂乱，表述符合原文。
C：所有孩子都在肆意玩耍，完全没有无精打采的状态，表述错误。
D：匹诺曹头昏脑涨是因为环境太过吵闹，并非不知道玩什么，表述错误。
因此正确选项为B。
4. 结合童话设定，匹诺曹长期沉迷玩乐之国，只顾玩耍荒废学业、不听旁人劝告，才会出现耳朵变长变大的异变。劝说内容要贴合文本主旨，点明沉迷玩乐的坏处，提醒他及时脱离错误环境即可。
【答案】
1. 孩子们在“玩乐之国”疯狂地玩耍 匹诺曹的耳朵变得又大又长
2. 因为他们都知道“玩乐之国”是个幸福的地方,让人心驰神往,只要坐上这个车就能到达那里。
3. B
4. 他在“玩乐之国”里沉迷于玩乐、不听劝告 示例:匹诺曹,你的耳朵变大变长是一个危险的信号,这里无尽的玩乐并不是真正的幸福,它只会让你忘记学习和进步,最终失去自我。赶快离开这里!
【知识点】
内容梳理概括，文本信息提取，童话主旨理解
【点评】
本题选取经典童话《木偶奇遇记》的节选片段，题型设置由浅入深，从基础的内容梳理、信息筛选，逐步过渡到内容理解和主旨延伸，既考察学生的文本阅读提取能力，也引导学生理解沉迷玩乐的危害，兼具知识性和教育意义，是小学中高段课外阅读的典型考察题型。
【难度系数】
0.7