19 守桥
老葛守住的仅仅是这座桥吗？
葛俊康
校园坐落在山脚下的大坝上，从校门出来走一百多米就有一条小河，小河上的一座石桥年久失修，部分现已经开始垮塌。老葛曾经是校园的教师，退休后和老伴一同把家搬到了石桥的周围，他每天都要到石桥上逛一逛，修一修，补一补。
因为前几天接连的暴雨，山洪暴发，河水猛涨。老葛来到桥头，眼前的一幕令人。只见那洪水怒吼着从山上冲下来，挟带着很多的泥沙、石块、树枝，飞跃着。老葛站在桥头，感到石桥似乎在哆嗦，老葛的心也紧跟着抖动了一下。这时，一棵大桃树如一只下山的猛虎，从上游冲了下来，冲到桥洞口，横在那里，不走了。洪水轰轰隆隆地响着，大树拦在那里，一瞬间上面就挂满了各种漂浮物。老葛眉头紧皱，大叫一声：“坏了。”说完，就往石桥下冲。
老葛冲到桥洞口，用手不停地拉扯着大桃树，大桃树卡在那里动都不动。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了好久，大桃树仍是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多，越堆越厚。老葛望着这一切，一种毛骨悚然的感觉瞬间遍布全身，他眉头紧皱，跺了几下脚，对妻子说：“快回家去拿锯子！”
妻子拿来锯子和绳子，老葛把绳子一头拴在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上，然后拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。等他艰难地爬上大树，老葛快速地抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。妻子站在桥上，双手紧紧地捉住绳子，满脸的忧虑说：“慢点，慢点，不要慌！千万不要让洪水把你冲下去了！”老葛没答复，坐在树上，双腿死死地夹住树干，用力地锯着那根最长的最粗的树枝。
过了一会儿，校园的教师也赶过来了，他们一起帮忙。通过几番折腾，树枝总算被拉开了，漂浮物跟着洪水，轰的一声冲出桥洞，往下流狂奔而去。
水位下去了，桥面彻底露了出来。老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正过桥的几位学生，眉头渐渐松开了。
几天后，老葛被评为乡里的“抗洪抢险先进个人”，得了一本荣誉证书，还有两千元奖金。拿到奖金后，老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元，买了水泥、河沙、石子，叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。
修桥的时分，校园的校长和村委会主任都来到了现场。村委会主任问老葛还有啥要求，老葛说：“我想给孩子们再上堂课。”校长一听，愣了一下，走上前，紧紧地拉住老葛的手。
(选自《快乐青春》2021 年第 7 期，有删改)
1 文中加点词“触目惊心”的意思是。文中让老葛触目惊心的原因是。(2 分)
2 根据文章内容，以“桥”为主线完成下图。(2 分)

3 读句子，完成练习。(5 分)
老葛把绳子一头拴在身上，另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上，然后拿着锯子，毫不犹豫地跳到河里。等他艰难地爬上大树，老葛快速地抹了一把脸上的泥水，横坐在上面，开始锯树。
这段话是对人物的描写，从“紧紧地拴住”“”“”“”等内容，可以看出老葛。
4 下面的说法中，的一项是()。(2 分)
A. “洪水怒吼着从山上冲下来”是环境描写，为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口作铺垫
B. “石桥似乎在哆嗦”运用了拟人的修辞手法，写出了洪水的肆虐，衬托出当时的情况十分危急
C. 文中老葛“眉头紧皱”和“眉头渐渐松了”形成对比，从他的神态变化可以感受到情况有所缓解
D. 本文描写了老葛的动作、语言、神态、心理等细节，体现了他责任心强，热爱教师这份职业
5 阅读下面描写老葛的句子，联系上下文，体会其内心世界。(4 分)
(1)老葛站在桥头，感到石桥似乎在哆嗦，老葛的心也紧跟着抖动了一下。
体会此刻老葛的内心世界：
(2)老葛站在桥上，看着滚滚而去的洪水，再看看正过桥的几位学生，眉头渐渐松开了。
体会此刻老葛的内心世界：
6 “守桥”在文中作为事情的经过，并未包含故事的开头和结尾。为什么文章以“守桥”为题？同学们展开了讨论，请你一起参与。(3 分)

19 守 桥
1 答案 看见某种严重的情况引起内心的震动 山洪暴发，河水猛涨，洪水中挟带着很多的泥沙、石块、树枝
解析 本题考查学生对词语的理解能力。解答时根据所学知识理解词语的意思，再结合文章内容分析词语在相关语境中的意思。
2 答案 老葛拉不动桃树，洪水冲向石桥 老葛跳入水中锯断树枝，洪水冲出桥洞
解析 本题考查学生对文章情节的整理和归纳能力。仔细阅读第三至五自然段可概括出答案。
3 答案 动作 毫不犹豫地跳 艰难地爬 快速地抹 勇敢、责任心强、甘于奉献的优秀品质
解析 本题考查学生对句子的赏析能力。解答时审清题干要求是关键，然后要从指定的句子中找出相关的词语，抓住这些词语的特点，体会人物的形象。
4 答案 D
解析 本题考查学生对文章内容的赏析能力。本文主要通过描写老葛的动作、语言、神态来体现人物品质，没有心理描写，所以选项 D 说法错误。
5 答案 （1）洪水这样凶猛，还裹挟着泥沙、石块和树枝，真怕它们把这座石桥冲垮啊！要是没有了石桥，孩子们、村民们的生活可就麻烦了。
（2）水位终于降下去了，我们的石桥守住了，孩子们能够平安过桥，我悬着的心也终于放下了。
解析 本题考查学生联系上下文，结合人物描写感受人物内心的能力。解题时可以把自己想象成老葛，以他的视角来描述他当时内心的想法。如第（1）句，可以抓住“石桥似乎在哆嗦”这一环境状况，联系上文写到的“洪水凶猛”“裹挟着泥沙、石块”等内容，就可以理解当时老葛担心洪水将石桥冲毁，给孩子和村民们带来麻烦的内心世界。
6 答案 老葛不顾个人安危守住了石桥 舍己为人 人与人之间的关心与守护
解析 本题考查学生对文章主题的把握和拟题技巧的理解能力。文章的题目往往是围绕文章主要内容来拟写的，好的题目能够体现文章的中心和主旨，能够展示出主人公的精神品质等。