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一、用所给词的适当形式填空。
1. The weather
2. My mother
3. Bobby
4. —
5. The children
6. The mouse
7.
8. Tom often
9. Jack
10. All the books
1. The weather
became
(become) bad last night.2. My mother
taught
(teach) English in a school last year.3. Bobby
threw
(throw) some rubbish in the bin just now.4. —
Did
he fly
(fly) a kite last Sunday? —Yes, he did
.5. The children
studied
(study) English after school last Friday.6. The mouse
bit
(bite) the net with his sharp teeth two days ago.7.
Drinking
too much cola is bad. But Sam drank
two bottles of cola yesterday. (drink)8. Tom often
goes
home at 5 o'clock, but he went
home at 6 o'clock last Tuesday. (go)9. Jack
brought
(bring) some snacks for the picnic. And Mary bought
(buy) some drinks. We had a good time.10. All the books
are
not here, but they were
here a moment ago. (be)答案
一、1. became 2. taught 3. threw 4. Did; fly; did 5. studied 6. bit 7. Drinking; drank 8. goes; went 9. brought; bought 10. are; were
解析
【分析】
解题时首先要先定位每个句子的时间标志词，判断对应的时态：
1. 先识别last night、last year、just now这类表示过去特定时间的标志，确定要用一般过去时，动词要变为对应的过去式，注意区分规则动词（直接加ed）和不规则动词的特殊变形；
2. 遇到一般过去时的一般疑问句，要借助助动词Did放在句首，后面的实义动词要还原为原形，回答也用对应的助动词did；
3. 若动词放在句首作主语，需要将其变为动名词形式；
4. 看到often这类表示经常性习惯性动作的标志，主语是第三人称单数时动词要变为三单形式；
5. be动词的过去式要根据主语的单复数对应选择was/were。
【解析】
逐题推导如下：
1. 时间标志last night（昨晚）是过去时间，句子用一般过去时，become的过去式为became。
2. 时间标志last year（去年）是过去时间，teach的过去式为taught。
3. 时间标志just now（刚才）是过去时间，throw的过去式为threw。
4. 时间标志last Sunday（上周日）是过去时间，一般疑问句要借助助动词Did放在句首，后面实义动词fly用原形，肯定回答对应用did。
5. 时间标志last Friday（上周五）是过去时间，study的过去式为studied。
6. 时间标志two days ago（两天前）是过去时间，bite的过去式为bit。
7. 第一空是动词作句子主语，要变为动名词Drinking；第二空时间标志yesterday（昨天）是过去时间，drink的过去式为drank。
8. 第一空有often表示经常性动作，主语Tom是第三人称单数，go的三单形式为goes；第二空时间标志last Tuesday（上周二）是过去时间，go的过去式为went。
9. 后句We had a good time说明整件事发生在过去，前两个动作都属于过去的行为，bring的过去式为brought，buy的过去式为bought。
10. 第一空描述当下的状态，主语all the books是复数，be动词用are；第二空时间标志a moment ago（刚才）是过去时间，主语they是复数，be动词过去式用were。
【答案】
1. became 2. taught 3. threw 4. Did; fly; did 5. studied 6. bit 7. Drinking; drank 8. goes; went 9. brought; bought 10. are; were
【知识点】
一般过去时
动词形式变换
动名词作主语
【点评】
本题围绕小学英语核心时态考点展开，重点考察一般过去时的规则、不规则动词变形，同时覆盖一般过去时疑问句结构、一般现在时三单变形、动名词作主语的基础知识点，通过不同时间标志引导学生学会判断时态，夯实动词变形的基础，适合巩固时态相关的基础内容。
【难度系数】
0.7
解题时首先要先定位每个句子的时间标志词，判断对应的时态：
1. 先识别last night、last year、just now这类表示过去特定时间的标志，确定要用一般过去时，动词要变为对应的过去式，注意区分规则动词（直接加ed）和不规则动词的特殊变形；
2. 遇到一般过去时的一般疑问句，要借助助动词Did放在句首，后面的实义动词要还原为原形，回答也用对应的助动词did；
3. 若动词放在句首作主语，需要将其变为动名词形式；
4. 看到often这类表示经常性习惯性动作的标志，主语是第三人称单数时动词要变为三单形式；
5. be动词的过去式要根据主语的单复数对应选择was/were。
【解析】
逐题推导如下：
1. 时间标志last night（昨晚）是过去时间，句子用一般过去时，become的过去式为became。
2. 时间标志last year（去年）是过去时间，teach的过去式为taught。
3. 时间标志just now（刚才）是过去时间，throw的过去式为threw。
4. 时间标志last Sunday（上周日）是过去时间，一般疑问句要借助助动词Did放在句首，后面实义动词fly用原形，肯定回答对应用did。
5. 时间标志last Friday（上周五）是过去时间，study的过去式为studied。
6. 时间标志two days ago（两天前）是过去时间，bite的过去式为bit。
7. 第一空是动词作句子主语，要变为动名词Drinking；第二空时间标志yesterday（昨天）是过去时间，drink的过去式为drank。
8. 第一空有often表示经常性动作，主语Tom是第三人称单数，go的三单形式为goes；第二空时间标志last Tuesday（上周二）是过去时间，go的过去式为went。
9. 后句We had a good time说明整件事发生在过去，前两个动作都属于过去的行为，bring的过去式为brought，buy的过去式为bought。
10. 第一空描述当下的状态，主语all the books是复数，be动词用are；第二空时间标志a moment ago（刚才）是过去时间，主语they是复数，be动词过去式用were。
【答案】
1. became 2. taught 3. threw 4. Did; fly; did 5. studied 6. bit 7. Drinking; drank 8. goes; went 9. brought; bought 10. are; were
【知识点】
一般过去时
动词形式变换
动名词作主语
【点评】
本题围绕小学英语核心时态考点展开，重点考察一般过去时的规则、不规则动词变形，同时覆盖一般过去时疑问句结构、一般现在时三单变形、动名词作主语的基础知识点，通过不同时间标志引导学生学会判断时态，夯实动词变形的基础，适合巩固时态相关的基础内容。
【难度系数】
0.7
二、根据首字母及上下文提示，补全短文。
Long long ago, t
Long long ago, t
here
was a crow. He was very thirsty
. He wanted to drink
some water. He found
a bottle, and there was some water in it. But the neck of the bottle was too long
and the crow couldn't
get the water. The crow thought and thought, and then he saw
many small stones near the bottle. He put
them in the bottle. Then he could get the
water. What a clever
crow!答案
二、there thirsty drink found long couldn't saw put the clever
解析
【分析】
这是一篇结合经典“乌鸦喝水”故事的首字母补全短文题，解题时首先第一步先通读全文，结合开头的Long long ago判断全文整体为一般过去时，依托熟悉的故事脉络理清整体语义：讲述口渴的乌鸦想办法喝到瓶中水的过程。之后结合每空的首字母提示、前后搭配规则、上下文逻辑逐一推导答案，全部填完后再通读全文验证语法和语义是否通顺合理即可。
【解析】
1. 第一空：此处是there be固定句型，用来表示“存在有”，介绍很久之前有一只乌鸦，首字母为t，填there。
2. 第二空：后文提到乌鸦想要喝水，说明它处于口渴的状态，首字母为t，形容词thirsty表示“口渴的”，符合语境，填thirsty。
3. 第三空：want to do sth.是固定搭配，后面接动词原形，“喝水”的固定表达是drink water，首字母为d，填drink。
4. 第四空：全文为一般过去时，此处表达乌鸦找到了一个瓶子，动词find“找到”的过去式是found，首字母为f，填found。
5. 第五空：结合常识和语境，瓶子的瓶颈太长才会导致乌鸦够不到水，形容词long表示“长的”，首字母为l，填long。
6. 第六空：承接上文瓶颈很长的描述，乌鸦没办法够到水，can的过去式could的否定形式couldn't表示“不能”，首字母为c，填couldn't。
7. 第七空：此处表达乌鸦思索之后看到瓶子旁边有很多小石子，动词see“看见”的过去式是saw，首字母为s，填saw。
8. 第八空：乌鸦把小石子放进瓶子里来抬升水位，put...in...是固定搭配表示“把……放进……”，put的过去式仍为put，首字母为p，填put。
9. 第九空：此处特指前文已经提到过的瓶子里的水，要用定冠词the，首字母为t，填the。
10. 第十空：文末感叹想出好办法的乌鸦很聪明，形容词clever表示“聪明的”，首字母为c，填clever。
【答案】
there thirsty drink found long couldn't saw put the clever
【知识点】
there be句型，一般过去时，英语单词拼写
【点评】
本题依托学生熟悉的经典寓言故事命题，考察的都是小学阶段核心的基础词汇和搭配，既需要学生掌握动词过去式的变形规则，也需要结合上下文语义逻辑推导空缺内容，整体趣味性较强，能帮助学生巩固基础的语篇阅读填词能力。
【难度系数】
0.8
这是一篇结合经典“乌鸦喝水”故事的首字母补全短文题，解题时首先第一步先通读全文，结合开头的Long long ago判断全文整体为一般过去时，依托熟悉的故事脉络理清整体语义：讲述口渴的乌鸦想办法喝到瓶中水的过程。之后结合每空的首字母提示、前后搭配规则、上下文逻辑逐一推导答案，全部填完后再通读全文验证语法和语义是否通顺合理即可。
【解析】
1. 第一空：此处是there be固定句型，用来表示“存在有”，介绍很久之前有一只乌鸦，首字母为t，填there。
2. 第二空：后文提到乌鸦想要喝水，说明它处于口渴的状态，首字母为t，形容词thirsty表示“口渴的”，符合语境，填thirsty。
3. 第三空：want to do sth.是固定搭配，后面接动词原形，“喝水”的固定表达是drink water，首字母为d，填drink。
4. 第四空：全文为一般过去时，此处表达乌鸦找到了一个瓶子，动词find“找到”的过去式是found，首字母为f，填found。
5. 第五空：结合常识和语境，瓶子的瓶颈太长才会导致乌鸦够不到水，形容词long表示“长的”，首字母为l，填long。
6. 第六空：承接上文瓶颈很长的描述，乌鸦没办法够到水，can的过去式could的否定形式couldn't表示“不能”，首字母为c，填couldn't。
7. 第七空：此处表达乌鸦思索之后看到瓶子旁边有很多小石子，动词see“看见”的过去式是saw，首字母为s，填saw。
8. 第八空：乌鸦把小石子放进瓶子里来抬升水位，put...in...是固定搭配表示“把……放进……”，put的过去式仍为put，首字母为p，填put。
9. 第九空：此处特指前文已经提到过的瓶子里的水，要用定冠词the，首字母为t，填the。
10. 第十空：文末感叹想出好办法的乌鸦很聪明，形容词clever表示“聪明的”，首字母为c，填clever。
【答案】
there thirsty drink found long couldn't saw put the clever
【知识点】
there be句型，一般过去时，英语单词拼写
【点评】
本题依托学生熟悉的经典寓言故事命题，考察的都是小学阶段核心的基础词汇和搭配，既需要学生掌握动词过去式的变形规则，也需要结合上下文语义逻辑推导空缺内容，整体趣味性较强，能帮助学生巩固基础的语篇阅读填词能力。
【难度系数】
0.8
