1 整体感知 朗读这篇文章时,不同的自然段分别应该用怎样的语
qì lái dú jiāng xù hào tián zài shù yè zhōng fēn
气来读？(将序号填在树叶中)(3分)
①惊喜
②伤感
③活泼

dú dì zì rán duàn cāi cai má què huì hé shù shuō xiē shén me xiě zài wén zhōng de
2 创意运用 读第②自然段,猜猜麻雀会和树说些什么,写在文中的
duì huà kuàng lǐ fēn
对话框里。(2分)
dì zì rán duàn zhōng jiā diǎn de dōng tiān de huǒ bàn zhǐ fēn
3 形成解释 第③自然段中加点的“冬天的伙伴”指(2分) （）
A.树叶
B.“我”
C.麻雀
yuè dú dì zì rán duàn zhōng de huà xiàn nèi róng huí dá wèn tí fēn
4 评价鉴赏 阅读第④自然段中的画线内容,回答问题。(2分)
把麻雀比作,生动有趣。把树叶比作什么呢？想一想。

xià liè duì zuò zhě de sī xiǎng gǎn qíng tǐ huì zhǔn què de yǒu duō xuǎn fēn
5 整体感知 下列对作者的思想感情体会准确的有(多选)(3分)
（）
A.作者特别喜欢这些活泼快乐的麻雀,觉得它们给冬天带来了生机。
B.作者讨厌冷清的冬天,只喜欢有绿叶和很多鸟儿的季节。
C.作者被麻雀和树一起迎接春天的情景所感动。

1. ② ① ③
2.（示例1)小树,我们来你身上搭窝好吗? 这样你就不会再孤单啦!
（示例2)小树呀,虽然冬天很冷,但我们会陪着你,和你一起等春天!
评分标准:以麻雀的口吻,从“问候树”“陪伴树”等角度作答,语言体现麻雀活泼的特点,即可得分。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
语言表达
第二步:学方法,理思路
联系上下文推测麻雀可能说的话,并用恰当的口吻进行语言表达。
阅读第②自然段,联系上文中的“冬天的树林变得冷冷清清”和对话框中的内容可知,冬天的树很孤单;联系下文中的“树也好像见到了好朋友,挥动着枝条,欢迎着这冬天的伙伴”,以及麻雀在树上嬉戏玩乐的内容可知,麻雀陪伴了树,并给树带来了温暖。结合第②自然段中麻雀“跳来跳去,叽叽喳喳”“急着告诉树”的表现,可以猜测麻雀会欢快地问候树,或告诉树自己是来陪伴树的。据此,用麻雀的口吻组织语言作答即可。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
3. C
4. 灰暗的树叶(或“树叶”) （示例）飘舞的蝴蝶
5. AC
评分标准:选AC,得3分;只选A或C,得1分;错选不得分。