原创新题
1 整体感知
wén zhōng yí gòng yǒu gè jué sè qǐng yòng zài wén zhōng quān chū lái měi
文 中 一 共 有个角色 , 请 用“○”在 文 中 圈 出 来 。(每
gè jué sè zhǐ quān yí cì fēn
个角色只圈一次)(4分)
2 获取信息
qīng wā duì cāng yīng shuō de zì jǐ dēng bú shàng shān de yuán yīn shì shén me qǐng yòng
青 蛙 对 苍 鹰 说 的 自 己 登 不 上 山 的 原 因 是 什 么 ? 请 用
zài wén zhōng huà chū lái fēn
“”在 文 中 画 出 来 。(2 分)
3 形成解释
dú dì zì rán duàn lián xì shàng xià wén xiǎng yì xiǎng qīng wā gǎn dào shī wàng de
读 第 4 自 然 段 , 联 系 上 下 文 , 想 一 想 , 青 蛙 感 到 失 望 的
gēn běn yuán yīn shì shén me fēn
根本原因是什么？(2分) （）
A.青蛙因为没有时间登山，看不到大海，所以感到失望。
B.因为苍鹰没有带自己飞到山顶上去，所以青蛙感到失望。
C.青蛙因为没有找到可以让自己登上山顶的办法而感到失望。
4 评价鉴赏
wén zhōng de sōng shǔ yǒu zěn yàng de tè diǎn fēn
文 中 的 松 鼠 有 怎 样 的 特 点 ?(2 分) （）
A.喜欢交朋友 B.说话算数 C.善于鼓励和引导别人
5 形成解释
wèi zhèng zài pá shān de qīng wā jiā yóu nǐ huì xuǎn zé nǎ yí jù fēn
为 正 在 爬 山 的 青 蛙 加 油 , 你 会 选 择 哪 一 句 ?(2 分) （）
A.有志者事竟成。
B.与朋友交，言而有信。
C.己所不欲，勿施于人。
6 创意运用
qīng wā zhōng yú dào dá le shān dǐng xiǎng xiàng yí xià tā kàn zhe yǎn qián yí wàng wú
青 蛙 终 于 到 达 了 山 顶 , 想 象 一 下 , 它 看 着 眼 前 一 望 无
jì de dà hǎi huì shuō xiē shén me bú huì xiě de zì yòng pīn yīn dài tì fēn
际 的 大 海 , 会 说 些 什 么 ? (不 会 写 的 字 用 拼 音 代 替 )(2 分)

1. 3 青蛙 苍鹰 松鼠
2. 我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿
3. C
4. C
5. A
6. 答案（示例1)我终于见到了大海,幸好我没有放弃登山,这大海真美啊!
(示例2)谢谢你松鼠,你的引导、鼓励和陪伴,让我见到了大海,实现了看海的愿望。
评分标准:以青蛙的口吻,写出它见到大海后的感慨,或对松鼠的感谢,言之有理,即可得2分。
“三段式” 解析
第一步: 明考点, 知考向
揣摩角色的想法
第二步: 学方法, 理思路
先借助文章内容体会角色的内心;再联系生活经验展开想象,猜测角色可能会说的话。
首先,结合文章内容可知,青蛙很想看看大海,但是没有找到可以登上山顶的办法,最终在松鼠的鼓励和陪伴下登上了山顶。所以当青蛙登上山顶,看到大海时,内心会是激动和开心的;同时它可能也会感谢松鼠在登山过程中的引导、鼓励和陪伴。
其次,联系生活经验展开想象,猜测青蛙可能会说的话,如见到壮阔大海时会发出赞叹和感慨,或表达对松鼠的感谢等。据此组织语言作答即可。
第三步: 做订正, 养习惯
红笔订正,总结答题方法。