批注好习惯
【有体会】
大拇指儿利用自己身形小的特点，藏在马的耳朵里指挥马走路，真是太聪明了！
【好描写】
“从马耳朵里掏出”“坐在了一根麦秆上”等动作描写，生动地写出了大拇指儿身形小巧的特点。
【有疑问】
大拇指儿为什么如此确定自己一定能顺利回家呢？
第六周
已经被母牛和着草料一起衔在嘴里。……正在挤奶的厨娘听见声音后，吓了一跳，慌慌张张地跑到牛主人面前惊呼：“母牛说话啦！”
牛主人走进牛圈，也被叫喊声吓了一跳，急忙吩咐把牛杀掉。牛被杀死后，大拇指儿栖身的牛胃被扔进了垃圾堆。大拇指儿竭尽全力往外爬，当他刚探出小脑袋，一头饿狼就冲了过来，一口吞掉了整个牛胃。……果然，父母循着声音来到了存放食物的贮藏室，在大拇指儿的指导下，救出了大拇指儿。
大拇指儿的父母说：“我们好为你担心啊，现在你回来了，真是太好了！”
（有删改）
1.整体感知 大拇指儿在故事中经历了多次危险，但最终都化险为夷。请根据文章内容，将下列事件按发生的先后顺序排列。（填序号）（4分）
①被母牛吃进嘴里 ②被狼吞进肚子里 ③从牛胃里探出脑袋 ④被陌生人跟踪、买下
2.获取信息 大拇指儿是怎样把车赶去树林里的？（2分） （）
A.大拇指儿请其他车夫帮忙赶车。 B.大拇指儿坐到马耳朵里吆喝着赶车。
C.大拇指儿在父母的帮助下用马缰赶车。 D.大拇指儿在两位陌生人的帮助下赶车。
3.形成解释 联系上下文，从倒数第2自然段中加点词语“竭尽全力”中我感受到大拇指儿的样子。（2分）
4.创意运用 一边读一边预测，可以帮助我们更好地理解文章。请你根据预测的方法，完成下面的对话。（5分）
①联系文章内容 ②结合文章插图 ③根据平时的阅读经验 ④结合生活实际
（1）我运用联系文章内容和结合文章插图的方法，预测倒数第3自然段省略号处的故事——等他醒来时，已经被母牛和着草料一起衔在嘴里，（2分）
（2）我会选择第（填序号）种方法预测倒数第2自然段省略号处发生的故事：一头饿狼就冲了过来，一口吞掉了整个牛胃，（3分）
5.评价鉴赏 你喜欢大拇指儿吗？请结合文章内容分点作答。（4分）

1. ④ ① ③ ②
2. B
3. 使出全部力气往外爬
4. (1)（示例）他和草料一起被吞进了牛胃里，由于不断有新的草料塞进胃里，牛胃里越来越挤，他拼命喊起来：“别再往里送草啦！”
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
预测
第二步:学方法,理思路
结合文章内容和插图,发挥想象,预测故事的发展。
联系文章内容可知,大拇指儿被母牛和着草料一起衔在嘴里。联系插图可知,大拇指儿在牛肚子里大喊:“别再往里送草啦!”据此可以预测大拇指儿被吞进了黑暗的牛胃里,里面的草料越来越多,他十分恐惧和慌张,拼命地喊叫。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
(2)（示例）① 但饿狼还没有吃饱,在狼肚子里的大拇指儿想了一个办法,让狼去自己家里的贮藏室大吃一顿,这样狼吃东西的声音可以把父母吸引过来。
5. 我喜欢大拇指儿。（示例）①大拇指儿机智勇敢,他虽然个头小,但是想出了在马耳朵里驱使马的好办法,并且独自顺利地将车赶到了目的地。②大拇指儿外表独特,十分袖珍可爱。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
评价人物形象
第二步:学方法,理思路
先明确题干要求;再根据文中对人物语言、外貌、行为的描写,评价其形象特点。
首先,阅读题干可知,本题需要写出大拇指儿身上值得喜爱的地方,由此可知,这是对大拇指儿正面形象特点的考查。
然后,阅读文章可知,大拇指儿就只有大拇指那么大,由此可以看出大拇指儿外表很独特,十分袖珍可爱;由第2~6自然段可知,大拇指儿根据自己的身形特点想出了在马耳朵里驱使马的好办法,并且独自顺利地将车赶到了目的地,由此可以看出大拇指儿十分聪明能干。据此组织语言作答即可。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。