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7. 跨学科 漫画解读 （2026·湖南怀化期末）下面这幅漫画意在说明，马克思主义的诞生为当时无产阶级解决了最核心的问题是（
A.改善了工作环境
B.指明了斗争方向
C.提供了经济援助
D.组织了国际联合
B
）A.改善了工作环境
B.指明了斗争方向
C.提供了经济援助
D.组织了国际联合
答案
7.B [解析]根据漫画并结合所学知识可知,《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义的诞生。从此,无产阶级的斗争有了科学理论的指导,国际工人运动兴起并蓬勃发展。马克思主义是实践的理论,指引着人民改造世界的行动。故选B项。
解析
【分析】
首先观察漫画核心元素：手持劳动工具的工人群体，《共产党宣言》散发出强光将前方的道路照亮。接下来结合题干设问梳理思路：先快速排除明显不符合史实的选项，A选项改善工作环境、C选项提供经济援助，既和马克思主义作为思想理论的属性不符，也没有漫画信息支撑；再辨析剩余选项，D选项组织国际联合是马克思主义诞生之后的后续实践成果，并非马克思主义诞生直接解决的核心问题；漫画里“书籍发光照亮道路”的寓意，正好对应马克思主义为迷茫的无产阶级斗争指明了前进的方向，由此可以确定正确选项。
【解析】
1. 解读漫画寓意：漫画中《共产党宣言》如同光源，为工人群体照亮了前行的道路，形象化体现了《共产党宣言》的指引作用。
2. 结合史实分析：1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义正式诞生，从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，彻底摆脱了此前自发斗争的盲目状态。
3. 逐一辨析选项：
A选项：马克思主义诞生并未直接改善工人的工作环境，漫画也无相关内容体现，排除；
B选项：马克思主义作为科学的革命理论，为无产阶级的解放斗争指明了明确的方向，完全契合漫画“照亮前路”的寓意，符合题意；
C选项：马克思主义是思想理论，不可能为无产阶级提供经济援助，不符合史实，排除；
D选项：组织无产阶级国际联合是马克思主义指导下的后续实践（如第一国际成立），并非马克思主义诞生直接解决的核心问题，排除。
综上，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
共产党宣言，马克思主义诞生，国际工人运动
【点评】
本题以创意漫画为情境载体，将抽象的理论价值转化为直观的视觉意象，既考查学生对马克思主义诞生历史意义的识记理解，也锻炼了学生图文信息解读、史实辨析排除的能力，引导学生体会科学理论对革命实践的指引作用。
【难度系数】
0.7
首先观察漫画核心元素：手持劳动工具的工人群体，《共产党宣言》散发出强光将前方的道路照亮。接下来结合题干设问梳理思路：先快速排除明显不符合史实的选项，A选项改善工作环境、C选项提供经济援助，既和马克思主义作为思想理论的属性不符，也没有漫画信息支撑；再辨析剩余选项，D选项组织国际联合是马克思主义诞生之后的后续实践成果，并非马克思主义诞生直接解决的核心问题；漫画里“书籍发光照亮道路”的寓意，正好对应马克思主义为迷茫的无产阶级斗争指明了前进的方向，由此可以确定正确选项。
【解析】
1. 解读漫画寓意：漫画中《共产党宣言》如同光源，为工人群体照亮了前行的道路，形象化体现了《共产党宣言》的指引作用。
2. 结合史实分析：1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义正式诞生，从此无产阶级的斗争有了科学理论的指导，彻底摆脱了此前自发斗争的盲目状态。
3. 逐一辨析选项：
A选项：马克思主义诞生并未直接改善工人的工作环境，漫画也无相关内容体现，排除；
B选项：马克思主义作为科学的革命理论，为无产阶级的解放斗争指明了明确的方向，完全契合漫画“照亮前路”的寓意，符合题意；
C选项：马克思主义是思想理论，不可能为无产阶级提供经济援助，不符合史实，排除；
D选项：组织无产阶级国际联合是马克思主义指导下的后续实践（如第一国际成立），并非马克思主义诞生直接解决的核心问题，排除。
综上，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
共产党宣言，马克思主义诞生，国际工人运动
【点评】
本题以创意漫画为情境载体，将抽象的理论价值转化为直观的视觉意象，既考查学生对马克思主义诞生历史意义的识记理解，也锻炼了学生图文信息解读、史实辨析排除的能力，引导学生体会科学理论对革命实践的指引作用。
【难度系数】
0.7
8. 跨学科 诗歌鉴赏 如图诗歌《工厂城》反映了马克思主义的（
工厂城(节选)
[英]艾内斯特·琼斯
男人,女人,儿童在做工,
被锁在狭小阴暗的地牢;
当今的刑台——车轮飞动,
生命之线飞快地断掉。
天上的星星看着也发怔,烟雾弥漫,机器怒吼;
这城市就像热锅沸腾,煮沸的毒水横溢四流。
A.诞生背景
B.主要内容
C.历史影响
D.斗争目标
A
）工厂城(节选)
[英]艾内斯特·琼斯
男人,女人,儿童在做工,
被锁在狭小阴暗的地牢;
当今的刑台——车轮飞动,
生命之线飞快地断掉。
天上的星星看着也发怔,烟雾弥漫,机器怒吼;
这城市就像热锅沸腾,煮沸的毒水横溢四流。
A.诞生背景
B.主要内容
C.历史影响
D.斗争目标
答案
8.A
解析
【分析】
首先通读诗歌内容，提取核心信息：这首诗描绘了工业革命时期工厂中男女童工都被迫高强度劳作，工作环境阴暗恶劣，工人的生命被机器无情消耗的悲惨场景，反映了资本主义发展过程中资产阶级残酷剥削无产阶级、社会阶级矛盾不断激化的现实。接下来逐一辨析四个选项的概念内涵，将诗歌反映的现实和选项匹配，排除不符合的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先解读诗歌核心内涵：《工厂城》的内容聚焦工业革命时期英国工厂的真实状况，展现了工业革命推动生产力发展的同时，资本主义制度的弊端日益暴露，工人阶级遭受极端剥削、处境十分悲惨的社会现实，这正是马克思主义诞生前夕的时代特征。
2. 逐一分析选项：
选项A：马克思主义的诞生背景，就包含工业革命后资本主义社会阶级矛盾激化，工人运动迫切需要科学理论指导的社会现实，诗歌反映的内容正好对应这一背景，符合题意。
选项B：马克思主义的主要内容指的是唯物史观、剩余价值学说、科学社会主义等理论内核，诗歌并没有阐述相关理论内容，不符合要求，排除。
选项C：马克思主义的历史影响是指马克思主义诞生后推动国际工人运动发展、深刻改变人类社会发展进程等后续作用，诗歌描述的是马克思主义诞生前的社会状况，不属于其影响，排除。
选项D：马克思主义的斗争目标是推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政，最终实现共产主义，诗歌完全没有提及相关斗争诉求，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
马克思主义诞生背景
工业革命的社会影响
【点评】
本题属于跨学科融合题型，将诗歌鉴赏和历史知识点考查结合，既考查学生从文学作品中提取历史信息的能力，也要求学生准确区分马克思主义的诞生背景、主要内容、历史影响、斗争目标几个核心概念的边界，题目难度适中，能够很好地检验学生对基础史实的理解程度。
【难度系数】
0.7
首先通读诗歌内容，提取核心信息：这首诗描绘了工业革命时期工厂中男女童工都被迫高强度劳作，工作环境阴暗恶劣，工人的生命被机器无情消耗的悲惨场景，反映了资本主义发展过程中资产阶级残酷剥削无产阶级、社会阶级矛盾不断激化的现实。接下来逐一辨析四个选项的概念内涵，将诗歌反映的现实和选项匹配，排除不符合的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先解读诗歌核心内涵：《工厂城》的内容聚焦工业革命时期英国工厂的真实状况，展现了工业革命推动生产力发展的同时，资本主义制度的弊端日益暴露，工人阶级遭受极端剥削、处境十分悲惨的社会现实，这正是马克思主义诞生前夕的时代特征。
2. 逐一分析选项：
选项A：马克思主义的诞生背景，就包含工业革命后资本主义社会阶级矛盾激化，工人运动迫切需要科学理论指导的社会现实，诗歌反映的内容正好对应这一背景，符合题意。
选项B：马克思主义的主要内容指的是唯物史观、剩余价值学说、科学社会主义等理论内核，诗歌并没有阐述相关理论内容，不符合要求，排除。
选项C：马克思主义的历史影响是指马克思主义诞生后推动国际工人运动发展、深刻改变人类社会发展进程等后续作用，诗歌描述的是马克思主义诞生前的社会状况，不属于其影响，排除。
选项D：马克思主义的斗争目标是推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政，最终实现共产主义，诗歌完全没有提及相关斗争诉求，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
马克思主义诞生背景
工业革命的社会影响
【点评】
本题属于跨学科融合题型，将诗歌鉴赏和历史知识点考查结合，既考查学生从文学作品中提取历史信息的能力，也要求学生准确区分马克思主义的诞生背景、主要内容、历史影响、斗争目标几个核心概念的边界，题目难度适中，能够很好地检验学生对基础史实的理解程度。
【难度系数】
0.7
9. (2025·唐山丰润区二模)马克思和恩格斯在《共产党宣言》中指出，共产党人“一分钟也不忽略教育工人尽可能明确地意识到资产阶级和无产阶级的敌对的对立”。后来，他们多次强调无产阶级政党必须同党内的非无产阶级思想进行斗争，否则，“它就会丧失自己在历史上的领导地位”。这表明马克思和恩格斯意在（
A.揭示人类社会发展的客观规律
B.加强无产阶级政党思想建设
C.促进各国工人阶级走向联合
D.揭露资本家剥削工人的秘密
B
）A.揭示人类社会发展的客观规律
B.加强无产阶级政党思想建设
C.促进各国工人阶级走向联合
D.揭露资本家剥削工人的秘密
答案
9.B [解析]根据材料“多次强调无产阶级政党必须同党内的非无产阶级思想进行斗争”“它就会丧失自己在历史上的领导地位”并结合所学知识可知,马克思和恩格斯强调要加强无产阶级政党的思想建设,保持无产阶级政党思想上的纯粹性,这样才能保证领导地位。故选B项。
→聚焦无产阶级政党内部的思想净化
→强调思想建设的重要性
→聚焦无产阶级政党内部的思想净化
→强调思想建设的重要性
解析
【分析】
解答本题首先要抓取题干核心关键信息：材料重点强调两点，一是要教育工人明确资产阶级和无产阶级的对立，二是无产阶级政党必须和党内的非无产阶级思想作斗争，否则会丧失历史领导地位，核心论述指向无产阶级政党的思想层面要求。接下来将核心指向和选项逐一匹配排除：首先排除和材料内容完全无关的选项，A项揭示人类社会发展客观规律属于唯物史观的内容，材料未涉及社会形态演进的规律阐释；C项促进各国工人阶级联合是号召国际无产者联合的相关主张，材料没有提及跨国工人联合的表述；D项揭露资本家剥削工人的秘密是剩余价值学说的内容，材料完全没有涉及剥削相关的论述，三个选项均不符合材料核心指向，最终即可锁定对应思想建设要求的正确选项。
【解析】
第一步：提取材料核心主旨
材料表明马克思和恩格斯既重视对工人的阶级思想教育，也明确要求无产阶级政党必须对党内的非无产阶级思想作斗争，以此保障自身的历史领导地位，核心指向政党层面的思想净化与引领。
第二步：逐一分析选项
A选项：揭示人类社会发展的客观规律是马克思主义唯物史观的核心内容，材料并未涉及生产力与生产关系运动、社会形态演进的相关规律阐释，与题意不符，排除。
B选项：要求同党内非无产阶级思想作斗争、强化工人的阶级意识教育，本质就是要加强无产阶级政党的思想建设，保持思想的纯粹性，巩固自身领导地位，完全契合材料主旨，符合题意。
C选项：材料没有提及推动不同国家工人阶级走向联合的相关表述，与题意不符，排除。
D选项：揭露资本家剥削工人秘密的是马克思的剩余价值理论，材料未涉及剩余价值、资本家剥削方式的相关内容，与题意不符，排除。
综上，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
马克思主义诞生，无产阶级政党建设
【点评】
本题围绕《共产党宣言》的相关延伸论述设置考点，解题的核心技巧是抓住题干中“同党内的非无产阶级思想进行斗争”这一关键限定，准确区分马克思主义不同理论板块的核心内容，即可快速排除无关干扰项，选出正确答案。
【难度系数】
0.7
解答本题首先要抓取题干核心关键信息：材料重点强调两点，一是要教育工人明确资产阶级和无产阶级的对立，二是无产阶级政党必须和党内的非无产阶级思想作斗争，否则会丧失历史领导地位，核心论述指向无产阶级政党的思想层面要求。接下来将核心指向和选项逐一匹配排除：首先排除和材料内容完全无关的选项，A项揭示人类社会发展客观规律属于唯物史观的内容，材料未涉及社会形态演进的规律阐释；C项促进各国工人阶级联合是号召国际无产者联合的相关主张，材料没有提及跨国工人联合的表述；D项揭露资本家剥削工人的秘密是剩余价值学说的内容，材料完全没有涉及剥削相关的论述，三个选项均不符合材料核心指向，最终即可锁定对应思想建设要求的正确选项。
【解析】
第一步：提取材料核心主旨
材料表明马克思和恩格斯既重视对工人的阶级思想教育，也明确要求无产阶级政党必须对党内的非无产阶级思想作斗争，以此保障自身的历史领导地位，核心指向政党层面的思想净化与引领。
第二步：逐一分析选项
A选项：揭示人类社会发展的客观规律是马克思主义唯物史观的核心内容，材料并未涉及生产力与生产关系运动、社会形态演进的相关规律阐释，与题意不符，排除。
B选项：要求同党内非无产阶级思想作斗争、强化工人的阶级意识教育，本质就是要加强无产阶级政党的思想建设，保持思想的纯粹性，巩固自身领导地位，完全契合材料主旨，符合题意。
C选项：材料没有提及推动不同国家工人阶级走向联合的相关表述，与题意不符，排除。
D选项：揭露资本家剥削工人秘密的是马克思的剩余价值理论，材料未涉及剩余价值、资本家剥削方式的相关内容，与题意不符，排除。
综上，本题选B。
【答案】
B
【知识点】
马克思主义诞生，无产阶级政党建设
【点评】
本题围绕《共产党宣言》的相关延伸论述设置考点，解题的核心技巧是抓住题干中“同党内的非无产阶级思想进行斗争”这一关键限定，准确区分马克思主义不同理论板块的核心内容，即可快速排除无关干扰项，选出正确答案。
【难度系数】
0.7
10. (2025·广安中考)《共产党宣言》自发表以来已经有200多种文字的译本，传遍世界各个国家。2013年，《共产党宣言》被联合国教科文组织列入《世界记忆名录》。这表明《共产党宣言》(
A.阐明了社会发展客观规律
B.指导了无产阶级斗争
C.是全人类重要的精神财富
D.推动建立了巴黎公社
C
)A.阐明了社会发展客观规律
B.指导了无产阶级斗争
C.是全人类重要的精神财富
D.推动建立了巴黎公社
答案
10.C
解析
【分析】
解这道题要遵循历史选择题“论从史出”的原则，第一步先提取题干核心有效信息：《共产党宣言》有200多种译本、传遍全球各国，还被面向全人类开展文化保护的联合国教科文组织列入《世界记忆名录》，题干没有提及宣言的具体内容、对无产阶级运动的直接指导作用。第二步逐一比对四个选项，先排除史实错误且和题干完全无关的选项，再排除本身表述正确但和题干指向不匹配的选项，最终选出完全契合题干逻辑的答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：“阐明社会发展客观规律”是《共产党宣言》的核心内容之一，但题干材料完全没有涉及宣言内容的相关表述，和题干指向不符，排除。
2. 选项B：《共产党宣言》作为马克思主义的纲领文件，确实有指导无产阶级斗争的作用，但题干材料没有提及任何和无产阶级革命、工人运动指导相关的内容，不符合题意，排除。
3. 选项C：《共产党宣言》在全球广泛传播，还被联合国教科文组织纳入面向全人类珍贵文献的《世界记忆名录》，说明它的价值超越了阶级和地域的限制，是全人类共同的重要精神财富，完全契合题干表述，该选项正确。
4. 选项D：该选项史实存在错误，巴黎公社运动爆发于1871年，并不是《共产党宣言》直接推动建立的，且题干完全没有涉及巴黎公社的相关内容，排除。
综上，本题选C。
【知识点】
1. 《共产党宣言》的历史价值
2. 马克思主义的传播
【点评】
本题属于材料型历史选择题，易错点是学生容易脱离题干材料，直接选择课本中关于《共产党宣言》的所有正确描述，忽略选项和题干核心指向的匹配性。解题时要紧扣题干给出的“列入《世界记忆名录》”这一关键提示，明确题干强调的是其面向全人类的文化价值，而非宣言的内容或对工人运动的指导作用。
【难度系数】
0.6
解这道题要遵循历史选择题“论从史出”的原则，第一步先提取题干核心有效信息：《共产党宣言》有200多种译本、传遍全球各国，还被面向全人类开展文化保护的联合国教科文组织列入《世界记忆名录》，题干没有提及宣言的具体内容、对无产阶级运动的直接指导作用。第二步逐一比对四个选项，先排除史实错误且和题干完全无关的选项，再排除本身表述正确但和题干指向不匹配的选项，最终选出完全契合题干逻辑的答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：“阐明社会发展客观规律”是《共产党宣言》的核心内容之一，但题干材料完全没有涉及宣言内容的相关表述，和题干指向不符，排除。
2. 选项B：《共产党宣言》作为马克思主义的纲领文件，确实有指导无产阶级斗争的作用，但题干材料没有提及任何和无产阶级革命、工人运动指导相关的内容，不符合题意，排除。
3. 选项C：《共产党宣言》在全球广泛传播，还被联合国教科文组织纳入面向全人类珍贵文献的《世界记忆名录》，说明它的价值超越了阶级和地域的限制，是全人类共同的重要精神财富，完全契合题干表述，该选项正确。
4. 选项D：该选项史实存在错误，巴黎公社运动爆发于1871年，并不是《共产党宣言》直接推动建立的，且题干完全没有涉及巴黎公社的相关内容，排除。
综上，本题选C。
【知识点】
1. 《共产党宣言》的历史价值
2. 马克思主义的传播
【点评】
本题属于材料型历史选择题，易错点是学生容易脱离题干材料，直接选择课本中关于《共产党宣言》的所有正确描述，忽略选项和题干核心指向的匹配性。解题时要紧扣题干给出的“列入《世界记忆名录》”这一关键提示，明确题干强调的是其面向全人类的文化价值，而非宣言的内容或对工人运动的指导作用。
【难度系数】
0.6
11. 阅读材料，完成下列要求。
材料 1818年，马克思生于德国特里尔城。24岁，担任《莱茵报》主编，抨击普鲁士政府。25岁，着手研究政治经济学、法国社会运动及法国历史，并最终成为一名社会主义者。26岁，与恩格斯结下深厚友谊。27岁，和恩格斯一起完成了《德意志意识形态》，明确提出无产阶级夺取政权的历史任务，为社会主义由空想到科学奠定了初步理论基础。30岁，与恩格斯为共产主义者同盟起草纲领——《共产党宣言》。46岁，参与成立国际工人协会，史称“第一国际”。49岁，《资本论》第一卷出版。65岁，因病逝世，葬于伦敦海格特公墓。
(1)根据材料并结合所学知识，回答《共产党宣言》的历史意义。(2分)
(2) 新考法 制作人物年谱 从材料中选取5项信息，运用表格或年代尺制作一份简要的马克思年谱。(5分)
(3)根据材料并结合所学知识，谈谈你对马克思的认识。(要求:观点明确，史论结合，表述清晰，100字左右)(5分)
材料 1818年，马克思生于德国特里尔城。24岁，担任《莱茵报》主编，抨击普鲁士政府。25岁，着手研究政治经济学、法国社会运动及法国历史，并最终成为一名社会主义者。26岁，与恩格斯结下深厚友谊。27岁，和恩格斯一起完成了《德意志意识形态》，明确提出无产阶级夺取政权的历史任务，为社会主义由空想到科学奠定了初步理论基础。30岁，与恩格斯为共产主义者同盟起草纲领——《共产党宣言》。46岁，参与成立国际工人协会，史称“第一国际”。49岁，《资本论》第一卷出版。65岁，因病逝世，葬于伦敦海格特公墓。
(1)根据材料并结合所学知识，回答《共产党宣言》的历史意义。(2分)
(2) 新考法 制作人物年谱 从材料中选取5项信息，运用表格或年代尺制作一份简要的马克思年谱。(5分)
(3)根据材料并结合所学知识，谈谈你对马克思的认识。(要求:观点明确，史论结合，表述清晰，100字左右)(5分)
答案
11.(1)《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际工人运动兴起并蓬勃发展。
(2)[示例一]
[示例二]
(3)马克思是马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，马克思主义政党的缔造者之一，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。主要著作有《资本论》《共产党宣言》等。我们要向马克思学习，为社会主义事业建设贡献自己的力量。(言之有理即可)
解析
【分析】
这道题围绕马克思的生平与历史贡献展开，三个设问梯度清晰，解题思路如下：
1. 第一问属于基础识记类，先定位考点为马克思主义诞生的相关意义，结合所学从标志性影响、对工人运动的作用两个核心维度作答，刚好匹配2分的分值要求。
2. 第二问是实践类新题型，首先从题干给出的生平材料里筛选5组带明确年份的关键事件，保证所有信息都来自材料，再选择表格或者年代尺的形式，将年份和对应事件一一对应，排版清晰即可得分。
3. 第三问是开放论述题，首先亮明核心观点点明马克思的历史地位，再结合材料提及的著作、革命实践相关史实做支撑，最后可适当落点到学习方向，保证史论结合、字数符合要求即可。
【解析】
(1) 结合所学知识可知，1848年《共产党宣言》的发表有两层核心意义：一是标志着马克思主义正式诞生，二是为无产阶级斗争提供了此前没有的科学理论指导，推动国际工人运动从此蓬勃发展。
(2) 从材料中提取5组准确的纪年与对应事件，可选择表格形式直观呈现，也可选择年代尺形式体现事件的时空先后顺序，只要年份和事件对应准确、信息均来自材料即可得分。
(3) 作答时先明确核心观点，点明马克思作为无产阶级革命导师的历史地位，再结合他和恩格斯共同创立马克思主义、创作《共产党宣言》《资本论》、参与领导第一国际等史实佐证其对国际共产主义运动的开创性贡献，最后简要说明其探索精神值得学习，做到史论结合、表述通顺即可。
【答案】
(1)《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际工人运动兴起并蓬勃发展。
(2)[示例一]
[示例二]
(3)马克思是马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，马克思主义政党的缔造者之一，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。主要著作有《资本论》《共产党宣言》等。我们要向马克思学习，为社会主义事业建设贡献自己的力量。(言之有理即可)
【知识点】
《共产党宣言》意义、马克思生平、科学社会主义
【点评】
本题贴合新课标对历史核心素养的考查要求，分层设置不同难度的设问，既有核心基础知识点的识记考查，又通过制作年谱的创新题型落实时空观念素养，最后的开放类设问引导学生主动梳理历史人物贡献，形成正确的价值导向，兼顾不同能力层级学生的作答空间。
【难度系数】
0.7
这道题围绕马克思的生平与历史贡献展开，三个设问梯度清晰，解题思路如下：
1. 第一问属于基础识记类，先定位考点为马克思主义诞生的相关意义，结合所学从标志性影响、对工人运动的作用两个核心维度作答，刚好匹配2分的分值要求。
2. 第二问是实践类新题型，首先从题干给出的生平材料里筛选5组带明确年份的关键事件，保证所有信息都来自材料，再选择表格或者年代尺的形式，将年份和对应事件一一对应，排版清晰即可得分。
3. 第三问是开放论述题，首先亮明核心观点点明马克思的历史地位，再结合材料提及的著作、革命实践相关史实做支撑，最后可适当落点到学习方向，保证史论结合、字数符合要求即可。
【解析】
(1) 结合所学知识可知，1848年《共产党宣言》的发表有两层核心意义：一是标志着马克思主义正式诞生，二是为无产阶级斗争提供了此前没有的科学理论指导，推动国际工人运动从此蓬勃发展。
(2) 从材料中提取5组准确的纪年与对应事件，可选择表格形式直观呈现，也可选择年代尺形式体现事件的时空先后顺序，只要年份和事件对应准确、信息均来自材料即可得分。
(3) 作答时先明确核心观点，点明马克思作为无产阶级革命导师的历史地位，再结合他和恩格斯共同创立马克思主义、创作《共产党宣言》《资本论》、参与领导第一国际等史实佐证其对国际共产主义运动的开创性贡献，最后简要说明其探索精神值得学习，做到史论结合、表述通顺即可。
【答案】
(1)《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际工人运动兴起并蓬勃发展。
(2)[示例一]
[示例二]
(3)马克思是马克思主义的创始人之一，第一国际的组织者和领导者，马克思主义政党的缔造者之一，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖，国际共产主义运动的开创者。主要著作有《资本论》《共产党宣言》等。我们要向马克思学习，为社会主义事业建设贡献自己的力量。(言之有理即可)
【知识点】
《共产党宣言》意义、马克思生平、科学社会主义
【点评】
本题贴合新课标对历史核心素养的考查要求，分层设置不同难度的设问，既有核心基础知识点的识记考查，又通过制作年谱的创新题型落实时空观念素养，最后的开放类设问引导学生主动梳理历史人物贡献，形成正确的价值导向，兼顾不同能力层级学生的作答空间。
【难度系数】
0.7
