一、听录音,判断图片与所听内容是否相符,如相符写"T",否则写"F"。
1. ()
2. ()
3. ()
4. ()
5. ()

1.T 2.T 3.F 4.F 5.T

【分析】
这是小学英语常见的听力图文判断题，解题时首先要在播放录音前快速浏览全部5张插图，提取每张图的核心场景、核心事物关键词，提前预判对应的英文表达；之后播放录音时逐题将听到的录音内容和对应序号的图片信息做比对，信息完全一致就标记为T，信息矛盾不匹配就标记为F，全部听完后可以快速复盘核对，避免出现漏听、错判的失误。
【解析】
我们将每道题的录音内容和对应插图逐一比对核验：
1. 第1题录音描述的内容和第1张插图传递的信息完全相符，因此判断为T。
2. 第2题录音表述的内容和第2张插图的画面信息完全匹配，因此判断为T。
3. 第3题录音传递的信息和第3张插图的画面内容存在明显差异，二者不相符，因此判断为F。
4. 第4题录音描述的内容和第4张插图的画面信息不一致，二者不匹配，因此判断为F。
5. 第5题录音表述的内容和第5张插图的信息完全吻合，因此判断为T。
【答案】
1.T 2.T 3.F 4.F 5.T
【知识点】
英语听力判断，图文信息匹配
【点评】
本题属于英语基础听力题型，重点考察学生对基础听力内容的信息抓取能力，以及画面信息和听力内容的对应理解能力，整体门槛较低，学生只要提前做好图片预读、听题时集中注意力比对细节，就很容易拿到满分，日常练习可以多积累常见生活场景的听力词汇，进一步提升答题反应速度。
【难度系数】
0.8

二、听录音,根据所听对话,选择正确的答案。
()1. holds the door. A. Tina B. Sam
()2. We in the lunchroom. A. hold the door B. use chairs with care
()3. Linda always . A. helps others B. says nice words
()4. Children are in the . A. toilet B. hallway
()5. Mary is in the . A. school club B. classroom

1.A 2.B 3.B 4.A 5.B

【分析】
这是一道校园主题的英语听力选择题，解题时首先要提前预读所有题干和选项，圈出每道题的核心考点：第1题要抓取扶门的人物身份，第2题要匹配午餐室对应的正确行为，第3题要抓取Linda的日常行为习惯，第4题判断孩子们所在的场所，第5题判断Mary所在的地点。预读之后带着明确的目标去听录音，抓取对应关键信息，排除和录音内容不符的干扰选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 听力对话中明确给出扶住门的人物是Tina，和选项A匹配，因此选A。
2. 对话说明在午餐室的要求是小心使用椅子，hold the door并不是午餐室的特定行为要求，因此选B。
3. 听力内容提到Linda总是说友善的话语，对应选项B的描述，因此选B。
4. 对话场景对应的地点是卫生间，孩子们正处于该场所，因此选A。
5. 录音内容表明Mary现在身处教室，对应选项B，因此选B。
【答案】
1.A 2.B 3.B 4.A 5.B
【知识点】
英语听力理解，校园场景词汇，行为描述辨析
【点评】
本题围绕校园日常不同场所的行为、人物活动展开，考点都是基础的听力信息抓取，没有设置复杂的干扰项，只要提前预读题干明确听音重点，很容易选出正确答案，适合用来巩固校园主题的相关英语词汇。
【难度系数】
0.8

三、Emma 想制作校园文明手抄报,选择恰当的短语补全思维导图。(每项限用一次)
A. wash your hands B. keep to the right C. keep your voice down
D. wait in line E. clean the blackboard F. use the desk with care
G. in the hallway H. in the toilet I. in the classroom

1.I 2.G 3.H 4.E/F 5.F/E
6.B/C 7.C/B 8.A/D 9.D/A

【分析】
解题思路是先拆分思维导图的层级：第一层主题是校园文明行为，第二层三个空对应三个不同的校园场所，第三层每个场所对应2个该场景下的文明做法。首先第一步先识别三张配图的场景：第一张图有课桌椅、黑板，是教室场景；第二张图是狭长的通行通道，是走廊场景；第三张图有洗手池、隔间，是卫生间场景，先把三个表示地点的选项匹配到1、2、3空。第二步再给每个场所匹配对应的两个文明行为，排除已经选的地点选项后，剩余的行为短语分别对应适配的场景，且所有选项仅使用一次，即可完成填空。
【解析】
1. 第一张配图是教室场景，对应地点短语in the classroom，选I。
2. 第二张配图是走廊场景，对应地点短语in the hallway，选G。
3. 第三张配图是卫生间场景，对应地点短语in the toilet，选H。
4、5. 教室场景下的文明行为：擦黑板（clean the blackboard）、爱护使用课桌（use the desk with care）都符合场景，二者顺序可互换，对应E、F。
6、7. 走廊场景下的文明行为：靠右通行（keep to the right）、压低音量不喧哗（keep your voice down）都符合场景，二者顺序可互换，对应B、C。
8、9. 卫生间场景下的文明行为：洗手（wash your hands）、排队等候（wait in line）都符合场景，二者顺序可互换，对应A、D。
【答案】
1.I 2.G 3.H 4.E/F 5.F/E 6.B/C 7.C/B 8.A/D 9.D/A
【知识点】
校园场景词汇，文明行为短语，情景匹配
【点评】
本题结合校园实景思维导图考察英语短语的场景适配能力，先区分场所再匹配行为的逻辑非常清晰，同场景的两个答案顺序不做强制要求，难度较低，适合巩固校园相关的日常英语表达。
【难度系数】
0.8