1. 写出下列加点字的读音。
（） （） （） （） （） （）
机械 裸露 山脉 拘束 胸膛 哭泣

1.xiè luǒ mài jū táng qì

2. 下列没有错别字的一项是（）。

A.泰山 战役 弥漫 起明星
B.拐杖 屡次 凶涌 彬彬有礼
C.敞开 摧毁 冈位 临危不惧
D.包蕴 冰雹 维持 焦躁不安

2.D

3. 莹莹要参加校园诗词大会，请你帮她完成填空。
从右边表格里能看出两句诗：诗句一为“”，它是（作者）《塞下曲》中的一句，它的上一句是“”；诗句二为“”，它的下句是“”。

3.大雪满弓刀 卢纶 欲将轻骑逐
相看两不厌 只有敬亭山

4. 根据所学填空。
本学期，我们感悟到了许多美好品质，袁隆平爷爷和吴孟超爷爷正是墨梅这种“，只留清气满乾坤”的清高品质的真实写照。我们认识了、的哈尔威船长，还认识了具有的英雄气概的，以及、的挑山工……这些珍贵的美好品质值得我们永远学习。

4.不要人夸好颜色 忠于职守 舍己为人 大无畏 黄继光 坚持不懈 脚踏实地

二 快乐阅读
高尔基和孩子们
苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他
十分爱戴和（依赖 信赖）。
有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，他便冒昧地给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后，随即将（珍藏 收藏）多年的一本《童年》寄给了这名小学生。难怪孩子们常说：“有了困难找高尔基，他一定能帮助你解决。”
高尔基虽然非常喜欢孩子们，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次，他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，在回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”
当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖 夸耀）。尤其是对那些较早地崭露出智慧（峰 锋）芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”
高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。
1. 用“√”在文中括号里选择恰当的字词。
2. 用“﹏﹏”画出文中起承上启下作用的过渡句。
3. 文章写了几件事？用简洁的语言概括这几件事。


4. 文章通过几个事例说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有的爱，又有的爱。

1.信赖 珍藏 夸奖 锋
2.高尔基虽然非常喜欢孩子们，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。
3.三件事。一是高尔基热心帮助孩子，将自己珍藏多年的《童年》送给需要它的孩子；二是批评孩子的语法错误，不骄纵宽容孩子们的错误或缺点；三是对于孩子们取得的成绩给予适当的鼓励。
4.关心 严厉