一、判断题(本大题有8小题,每小题1分,共8分。判断下列说法是否正确,正确的请在括号内填"T",错误的请填"F")
1.青春期个体的身心处于一种不平衡状态,会在心理上表现出一定的矛盾性。 ()
2.青少年情绪非常容易受到外界环境的影响,这说明情绪是无法调节的。 ()
3.人都有自尊的需要,尊重他人才有可能赢得他人的尊重。 ()
4.我们要认真对待每一门课程,练就真本领,与国家发展同步伐、共命运。 ()
5.讲仁爱要求我们遵循"民惟邦本,本固邦宁"的古训。 ()
6.只要践行中华传统美德,就能解决生活中的各种困惑。 ()
7.法律的生命力在于实施,法律的权威也在于实施。 ()
8.作为社会的一员,我们要珍惜美好生活,不犯罪是我们行为的底线。 ()

1.T 2.F 3.T 4.T 5.F 6.F 7.T 8.F
【解析】中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源。运用好这些宝贵资源,有助于我们解决生活中的各种困惑,提升社会道德水平,推进社会主义道德建设。“只要……就能解决”说法绝对。故本题说法错误。

【分析】
解答这类判断题，需结合初中道德与法治教材核心知识点，逐一判断说法是否正确：1. 青春期身心发展不平衡，心理会出现矛盾性，符合教材表述；2. 情绪虽易受外界影响，但可通过方法调节，并非无法调节；3. 自尊的人懂得尊重他人，尊重他人才可能赢得他人尊重；4. 认真学习课程练就本领，与国家发展紧密相连；5. “民惟邦本”体现民本思想，与“讲仁爱”无直接对应；6. 中华传统美德有助于解决生活困惑，但“只要…就…”表述绝对；7. 法律的生命力与权威均在于实施；8. 社会成员行为的底线是不违法，而非不犯罪。
【解析】
1. 青春期个体身心处于不平衡状态，心理会表现出矛盾性，符合教材关于青春期心理特点的表述，故正确（T）；
2. 青少年情绪易受外界影响，但情绪是可以调节的，题干“无法调节”的说法错误（F）；
3. 自尊的人懂得尊重他人，只有尊重他人才有可能赢得他人的尊重，表述正确（T）；
4. 认真对待每门课程、练就真本领，能为国家发展贡献力量，与国家发展同步伐、共命运，表述正确（T）；
5. “民惟邦本，本固邦宁”体现的是民本思想，与“讲仁爱”的要求无直接对应，故错误（F）；
6. 中华传统美德有助于解决生活中的部分困惑，但“只要践行就能解决各种困惑”的表述过于绝对，故错误（F）；
7. 法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施，符合教材关于法律实施的表述，故正确（T）；
8. 社会成员行为的底线是不违法，而非不犯罪，题干表述错误（F）。
【答案】
1.T 2.F 3.T 4.T 5.F 6.F 7.T 8.F
【知识点】
青春期心理特点、情绪的可调节性、法律的实施
【点评】
本题围绕青春期心理、情绪、自尊、学习责任、中华传统美德、法律等核心知识点设置判断题，侧重考查学生对基础概念的准确理解，需警惕绝对化表述、概念混淆等易错点，整体难度适中，能有效检测学生对相关知识的掌握程度。
【难度系数】
0.6

9.青少年阶段是身心发展的加速期。面对这一时期的生理变化，我们应该（）

A.关注变化，重点关注外在形象变化
B.顺其自然，接受所有生理的变化
C.正视变化，接纳青春期的正常变化
D.忽视变化，只关注内在精神世界

9.C

【分析】本题考查青少年面对青春期生理变化的正确态度。首先明确青春期生理变化是成长过程中的正常现象，我们应秉持全面、正确的观念对待：既不能片面关注外在，也不能忽视生理变化，更不能对所有变化不加区分地接受，而应正视并接纳正常的生理变化。逐一分析选项：A选项侧重外在形象，忽略身心全面发展，错误；B选项“接受所有生理变化”表述绝对，若存在异常需及时求助，并非所有变化都顺其自然，错误；C选项符合正确态度，正确；D选项忽视生理变化，仅关注内在，错误。
【解析】青春期是身心发展的关键阶段，生理变化是成长的正常表现。面对这些变化，我们要做到正视变化，认识到青春期生理变化的普遍性，主动接纳正常变化，同时兼顾内在精神世界的发展。对各选项分析如下：A项“重点关注外在形象变化”，只重视外在，忽略了身心的全面成长，排除；B项“接受所有生理的变化”，“所有”表述过于绝对，若出现异常生理变化需及时寻求专业帮助，并非所有变化都需顺其自然接受，排除；C项“正视变化，接纳青春期的正常变化”，符合正确的应对原则，当选；D项“忽视变化，只关注内在精神世界”，忽视了生理变化的正常性，排除。因此本题答案为C。
【答案】C
【知识点】青春期生理变化、正确对待青春期
【点评】本题属于初中道德与法治的基础考点，考查学生对青春期生理变化应对方法的掌握，难度较低，学生通过课堂学习即可轻松选出正确答案。
【难度系数】0.7

10.小美最近总爱说“我已经长大了，不用你们管”。可是在遇到难题时，她又会不自觉地跑去问爸爸妈妈。小美的这种表现，体现了青春期的矛盾心理。
（）

A.勇敢与怯懦
B.闭锁与开放
C.独立与依赖
D.虚荣与自卑

10.C

【分析】首先，明确青春期的矛盾心理包含多种类型，解题时需先提取题干中的关键行为表现，再对应匹配选项。题干中小美“说自己长大了不用管”体现了她渴望独立的心理，“遇到难题问爸妈”体现了她对父母的依赖心理，据此分析选项即可。
【解析】逐一分析各选项：
A. 勇敢与怯懦：题干未体现小美勇敢或怯懦的相关行为，不符合，排除；
B. 闭锁与开放：闭锁指不愿与人交流，开放指乐于交往，题干无相关表现，排除；
C. 独立与依赖：小美渴望摆脱父母管束（想独立），但遇到问题又依赖父母（问爸妈），正好体现了这种矛盾心理，符合题意；
D. 虚荣与自卑：虚荣是追求表面荣耀，自卑是自我否定，题干无相关表现，排除。
因此答案选C。
【答案】C
【知识点】青春期的矛盾心理
【点评】本题考查青春期的矛盾心理，属于基础知识点考查，解题关键是抓住题干中“独立”和“依赖”的核心表现，难度适中，大部分学生可正确作答。
【难度系数】0.6

11. 图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列各组概念之间关系与图示关系一致的是
（）

A.①违法；②犯罪
B.①罚款；②刑罚
C.①宪法；②法律
D.①拘役；②主刑

11.A
【解析】犯罪是违法的一种,所有犯罪都是违法,所以①包含②,A正确。罚金是刑罚中附加刑的一种,罚款是行政责任的一种,①不包含②,B错误。宪法是法律的一部分,法律包含宪法,应该是②包含①,C错误。拘役是刑罚中主刑的一种,应该是②包含①,D错误。故选A。

【分析】
首先观察图示，大圈①包含小圈②，说明二者是包含关系，即所有②都属于①的范畴。解题时，先明确图示的关系，再逐一分析选项中两组概念的从属关系，找出符合“①包含②”的选项。
【解析】
图示表示①包含②，即②属于①的范畴：
选项A：违法行为分为一般违法行为和严重违法行为（犯罪），犯罪是严重的违法行为，因此所有犯罪都属于违法，即①违法包含②犯罪，符合图示关系；
选项B：罚款是行政制裁的处罚方式，刑罚是刑事处罚的制裁方式，二者属于不同的法律责任类型，无包含关系，不符合；
选项C：宪法是国家的根本大法，属于法律的范畴，因此是①法律包含②宪法，与图示关系相反，不符合；
选项D：拘役是刑罚中主刑的一种，因此是①主刑包含②拘役，与图示关系相反，不符合。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
法律概念包含关系、违法与犯罪的关系
【点评】
本题以图示形式考查法律概念间的从属关系，需准确掌握各法律概念的定义及相互关系，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.4