登录
17.小浩发现公园文化宣传窗写着一些经典名句,下列对这些经典名句所体现的思想理念理解正确的是（
A.“天行有常,不为尧存,不为桀亡”——脚踏实地、艰苦奋斗
B.“宜民宜人,受禄于天”——道法自然、天人合一
C.“治世不一道,便国不法古”——革故鼎新、与时俱进
D.“务得事实,每求真是也”——惠民利民、安民富民
C
）A.“天行有常,不为尧存,不为桀亡”——脚踏实地、艰苦奋斗
B.“宜民宜人,受禄于天”——道法自然、天人合一
C.“治世不一道,便国不法古”——革故鼎新、与时俱进
D.“务得事实,每求真是也”——惠民利民、安民富民
答案
C
【解析】“天行有常,不为尧存,不为桀亡”强调自然规律的客观性,与“脚踏实地、艰苦奋斗”无关,A错误;“宜民宜人,受禄于天”体现顺应民意、施行仁政,而非“道法自然、天人合一”,B错误;“治世不一道,便国不法古”直接体现改革创新的思想,体现了“革故鼎新、与时俱进”的思想理念,C正确;“务得事实,每求真是也”强调实事求是,与“惠民利民、安民富民”无关,D错误。故选C。
【解析】“天行有常,不为尧存,不为桀亡”强调自然规律的客观性,与“脚踏实地、艰苦奋斗”无关,A错误;“宜民宜人,受禄于天”体现顺应民意、施行仁政,而非“道法自然、天人合一”,B错误;“治世不一道,便国不法古”直接体现改革创新的思想,体现了“革故鼎新、与时俱进”的思想理念,C正确;“务得事实,每求真是也”强调实事求是,与“惠民利民、安民富民”无关,D错误。故选C。
解析
【分析】
本题需逐一分析每个选项中经典名句的核心原意，再与选项给出的思想理念进行匹配，判断对应关系是否正确，通过排除错误选项得出正确答案。
【解析】
A选项：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”出自《荀子》，强调自然规律具有客观性，不以人的意志为转移，与“脚踏实地、艰苦奋斗”的理念无关，A错误；
B选项：“宜民宜人，受禄于天”出自《诗经》，体现的是顺应民意、施行仁政的思想，而非“道法自然、天人合一”，B错误；
C选项：“治世不一道，便国不法古”出自《商君书》，意思是治理国家不必拘泥于一种方法，只要利于国家就不必效法古代，直接体现了革故鼎新、与时俱进的改革创新思想，对应理念正确，C正确；
D选项：“务得事实，每求真是也”强调的是实事求是，与“惠民利民、安民富民”的理念无关，D错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
经典名句内涵解读、思想理念辨析
【点评】
本题考查对传统文化经典名句思想内涵的准确理解，要求学生掌握常见名句的原意，避免望文生义，准确匹配对应理念，是文化常识类的基础题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题需逐一分析每个选项中经典名句的核心原意，再与选项给出的思想理念进行匹配，判断对应关系是否正确，通过排除错误选项得出正确答案。
【解析】
A选项：“天行有常，不为尧存，不为桀亡”出自《荀子》，强调自然规律具有客观性，不以人的意志为转移，与“脚踏实地、艰苦奋斗”的理念无关，A错误；
B选项：“宜民宜人，受禄于天”出自《诗经》，体现的是顺应民意、施行仁政的思想，而非“道法自然、天人合一”，B错误；
C选项：“治世不一道，便国不法古”出自《商君书》，意思是治理国家不必拘泥于一种方法，只要利于国家就不必效法古代，直接体现了革故鼎新、与时俱进的改革创新思想，对应理念正确，C正确；
D选项：“务得事实，每求真是也”强调的是实事求是，与“惠民利民、安民富民”的理念无关，D错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
经典名句内涵解读、思想理念辨析
【点评】
本题考查对传统文化经典名句思想内涵的准确理解，要求学生掌握常见名句的原意，避免望文生义，准确匹配对应理念，是文化常识类的基础题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
18.关于如何面对多元的世界文明，习近平总书记做过这样的阐述（见下）。这从侧面向全世界传递出的核心思想理念是 （
每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。
——习近平
A.讲仁爱
B.尚和合
C.强创新
D.崇正义
B
）每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追求，都有自己存在的价值。
——习近平
A.讲仁爱
B.尚和合
C.强创新
D.崇正义
答案
B
解析
【分析】本题需结合习近平总书记关于文明的论述，明确面对多元世界文明的核心思想，再逐一分析选项含义，匹配题干主旨。首先解读题干：总书记指出每种文明都扎根于自身土壤、有存在价值，核心是尊重多元文明，秉持和谐共处的理念。接着分析各选项：A“讲仁爱”侧重道德层面的仁爱，与文明相处主题不符；B“尚和合”强调和谐包容、尊重差异，契合题干面对多元文明的核心；C“强创新”侧重创新发展，与文明交流无关；D“崇正义”侧重公平正义，不符合题干主旨。
【解析】首先，题干中习近平总书记的论述强调每种文明都有其独特价值，面对多元世界文明应尊重差异、和谐共处。然后分析选项：A选项“讲仁爱”是中华传统道德理念，侧重人与人之间的仁爱，与文明交流的核心无关；B选项“尚和合”体现了和谐、包容的思想，符合面对多元文明时尊重差异、和谐共生的核心；C选项“强创新”侧重创新发展，与文明相处的主题不匹配；D选项“崇正义”侧重公平正义，与题干主旨不符。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】文明交流互鉴、中华传统思想
【点评】本题结合习近平总书记的重要论述，考查对中华优秀传统思想内涵的理解，要求学生准确把握各选项含义并结合题干主旨分析，难度适中，注重理论与时政的结合。
【难度系数】0.5
【解析】首先，题干中习近平总书记的论述强调每种文明都有其独特价值，面对多元世界文明应尊重差异、和谐共处。然后分析选项：A选项“讲仁爱”是中华传统道德理念，侧重人与人之间的仁爱，与文明交流的核心无关；B选项“尚和合”体现了和谐、包容的思想，符合面对多元文明时尊重差异、和谐共生的核心；C选项“强创新”侧重创新发展，与文明相处的主题不匹配；D选项“崇正义”侧重公平正义，与题干主旨不符。因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】文明交流互鉴、中华传统思想
【点评】本题结合习近平总书记的重要论述，考查对中华优秀传统思想内涵的理解，要求学生准确把握各选项含义并结合题干主旨分析，难度适中，注重理论与时政的结合。
【难度系数】0.5
19.开设免费自行车修车点、参加社区志愿服务、自费“装修”公交车厢……几十年来，公交车司机孔胜东把“做好事”渗透到工作和生活的点点滴滴。从他身上我们感悟到 （
①爱人利人、择善而行的人生境界
②尽好本职、努力向上的人生追求
③持之以恒、锲而不舍的精神品质
④求同存异、和而不同的处事方法
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
）①爱人利人、择善而行的人生境界
②尽好本职、努力向上的人生追求
③持之以恒、锲而不舍的精神品质
④求同存异、和而不同的处事方法
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
A
解析
【分析】
本题考查对人物优秀品质的理解，需结合材料中孔胜东的具体行为逐一分析四个观点，排除与材料无关的内容，选出正确选项。材料中孔胜东几十年坚持在工作和生活中做好事，体现了多方面的优秀品质，需判断每个观点是否符合材料主旨。
【解析】
1. 分析观点①：孔胜东开设免费修车点、参加志愿服务等行为，是关爱他人、帮助他人的表现，体现了爱人利人、择善而行的人生境界，①正确。
2. 分析观点②：作为公交车司机，他在工作中自费“装修”公交车厢，在本职岗位上积极奉献，体现了尽好本职、努力向上的人生追求，②正确。
3. 分析观点③：“几十年来”坚持做好事，体现了持之以恒、锲而不舍的精神品质，③正确。
4. 分析观点④：材料中未涉及“求同存异、和而不同”的处事方法，④不符合题意，排除。
综上，正确的是①②③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
奉献精神、人生追求、责任意识
【点评】
本题以道德模范孔胜东的事迹为载体，考查对优秀道德品质的理解，要求学生结合材料细节分析选项，排除无关表述，难度适中，注重考查学生的材料分析与知识运用能力。
【难度系数】
0.6
本题考查对人物优秀品质的理解，需结合材料中孔胜东的具体行为逐一分析四个观点，排除与材料无关的内容，选出正确选项。材料中孔胜东几十年坚持在工作和生活中做好事，体现了多方面的优秀品质，需判断每个观点是否符合材料主旨。
【解析】
1. 分析观点①：孔胜东开设免费修车点、参加志愿服务等行为，是关爱他人、帮助他人的表现，体现了爱人利人、择善而行的人生境界，①正确。
2. 分析观点②：作为公交车司机，他在工作中自费“装修”公交车厢，在本职岗位上积极奉献，体现了尽好本职、努力向上的人生追求，②正确。
3. 分析观点③：“几十年来”坚持做好事，体现了持之以恒、锲而不舍的精神品质，③正确。
4. 分析观点④：材料中未涉及“求同存异、和而不同”的处事方法，④不符合题意，排除。
综上，正确的是①②③，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
奉献精神、人生追求、责任意识
【点评】
本题以道德模范孔胜东的事迹为载体，考查对优秀道德品质的理解，要求学生结合材料细节分析选项，排除无关表述，难度适中，注重考查学生的材料分析与知识运用能力。
【难度系数】
0.6
20.中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。这体现了 （
A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
B.崇德向善、见贤思齐的社会风尚
C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀
D.天下兴亡、匹夫有责的担当意识
D
）A.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
B.崇德向善、见贤思齐的社会风尚
C.精忠报国、振兴中华的爱国情怀
D.天下兴亡、匹夫有责的担当意识
答案
D
解析
【分析】
首先明确题干核心：题干围绕“明伦”“尽责”展开，强调个人要明确自身职责，担负对家庭、社会、国家的责任，还要为天下人谋幸福，核心是突出“责任担当”的意识。接下来逐一比对选项：A选项侧重荣辱观念，与题干核心不符；B选项侧重向善向贤的社会风尚，偏离责任主题；C选项仅涉及爱国层面，未涵盖“兼济天下”的担当，不够全面；D选项的内涵完全契合题干核心，因此选D。
【解析】
题干中“明伦”“尽责”及“担负家庭、社会、国家责任，兼济天下谋幸福”的表述，核心体现的是个人对自身职责的担当意识。A项“孝悌忠信、礼义廉耻”侧重荣辱观念，与题干核心不符；B项“崇德向善、见贤思齐”侧重社会风尚，偏离责任担当主题；C项“精忠报国、振兴中华”仅涉及爱国层面，未涵盖“兼济天下”的担当，不够全面；D项“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识，精准匹配题干强调的责任与担当内涵，故正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
中华传统美德、责任意识
【点评】
本题考查对中华传统美德中责任担当内涵的理解，需准确把握题干核心关键词，逐一比对选项与题干的匹配度，难度适中，属于基础理解类题目。
【难度系数】
0.7
首先明确题干核心：题干围绕“明伦”“尽责”展开，强调个人要明确自身职责，担负对家庭、社会、国家的责任，还要为天下人谋幸福，核心是突出“责任担当”的意识。接下来逐一比对选项：A选项侧重荣辱观念，与题干核心不符；B选项侧重向善向贤的社会风尚，偏离责任主题；C选项仅涉及爱国层面，未涵盖“兼济天下”的担当，不够全面；D选项的内涵完全契合题干核心，因此选D。
【解析】
题干中“明伦”“尽责”及“担负家庭、社会、国家责任，兼济天下谋幸福”的表述，核心体现的是个人对自身职责的担当意识。A项“孝悌忠信、礼义廉耻”侧重荣辱观念，与题干核心不符；B项“崇德向善、见贤思齐”侧重社会风尚，偏离责任担当主题；C项“精忠报国、振兴中华”仅涉及爱国层面，未涵盖“兼济天下”的担当，不够全面；D项“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识，精准匹配题干强调的责任与担当内涵，故正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
中华传统美德、责任意识
【点评】
本题考查对中华传统美德中责任担当内涵的理解，需准确把握题干核心关键词，逐一比对选项与题干的匹配度，难度适中，属于基础理解类题目。
【难度系数】
0.7
21. 图示法是表示概念关系的直观方法。下列各组概念关系中,你认为关系正确的是
(
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
(
D
)A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
D
解析
【分析】
要判断图示的概念关系是否正确，需明确每组概念的定义及所属逻辑：①中自信与自负是并列的自我认知类型，并非包含关系；②中厌恶感属于负面情感，不属于积极情感；③中长出胡子属于生理变化的具体表现，是包含关系；④中核心思想理念属于中华优秀传统文化的内容，是包含关系。据此分析选项即可。
【解析】
逐个分析四组概念关系：
1. 图①：自信是对自身能力的恰当评价，自负是过度高估自己，二者是并列关系，不是包含关系，因此①错误；
2. 图②：积极情感是正向的情感体验，厌恶感是负面情感，不属于积极情感，因此②错误；
3. 图③：长出胡子是青春期生理发育的变化，属于生理变化的范畴，二者是包含关系，因此③正确；
4. 图④：核心思想理念是中华优秀传统文化的重要组成部分，二者是包含关系，因此④正确；
综上，关系正确的是③④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
概念关系、情感分类、传统文化
【点评】
本题以图示法考查概念间的逻辑关系，需准确区分概念的内涵与所属范围，是初中道德与法治的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
要判断图示的概念关系是否正确，需明确每组概念的定义及所属逻辑：①中自信与自负是并列的自我认知类型，并非包含关系；②中厌恶感属于负面情感，不属于积极情感；③中长出胡子属于生理变化的具体表现，是包含关系；④中核心思想理念属于中华优秀传统文化的内容，是包含关系。据此分析选项即可。
【解析】
逐个分析四组概念关系：
1. 图①：自信是对自身能力的恰当评价，自负是过度高估自己，二者是并列关系，不是包含关系，因此①错误；
2. 图②：积极情感是正向的情感体验，厌恶感是负面情感，不属于积极情感，因此②错误；
3. 图③：长出胡子是青春期生理发育的变化，属于生理变化的范畴，二者是包含关系，因此③正确；
4. 图④：核心思想理念是中华优秀传统文化的重要组成部分，二者是包含关系，因此④正确；
综上，关系正确的是③④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
概念关系、情感分类、传统文化
【点评】
本题以图示法考查概念间的逻辑关系，需准确区分概念的内涵与所属范围，是初中道德与法治的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
22.民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律。下列对民法典的认识,正确的是 （
A.它是“社会生活的百科全书”
B.内容只涉及经济生活
C.标志着我国已经实现了法治
D.能够保障人民群众的一切权益
A
）A.它是“社会生活的百科全书”
B.内容只涉及经济生活
C.标志着我国已经实现了法治
D.能够保障人民群众的一切权益
答案
A
解析
【分析】本题考查对民法典的基本认识，属于法律常识类选择题。解题思路是逐一分析每个选项，结合民法典的定位、内容及我国法治建设的实际，判断选项表述是否正确，最终选出符合要求的答案。
【解析】A选项：民法典调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系，涵盖社会生活的诸多领域，被称为“社会生活的百科全书”，表述正确。B选项：民法典内容不仅涉及经济生活，还包含人身关系等方面，并非只涉及经济生活，表述错误。C选项：民法典的出台是我国法治建设的重要里程碑，但我国尚未完全实现法治，法治建设是长期系统工程，表述错误。D选项：民法典保障的是人民群众的合法权益，而非“一切权益”，表述错误。
【答案】A
【知识点】民法典的地位、法治建设
【点评】本题聚焦民法典的核心认知，属于基础法律常识题，侧重考查学生对民法典基本定位的掌握，难度较低，是常见的考点题型。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：民法典调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系，涵盖社会生活的诸多领域，被称为“社会生活的百科全书”，表述正确。B选项：民法典内容不仅涉及经济生活，还包含人身关系等方面，并非只涉及经济生活，表述错误。C选项：民法典的出台是我国法治建设的重要里程碑，但我国尚未完全实现法治，法治建设是长期系统工程，表述错误。D选项：民法典保障的是人民群众的合法权益，而非“一切权益”，表述错误。
【答案】A
【知识点】民法典的地位、法治建设
【点评】本题聚焦民法典的核心认知，属于基础法律常识题，侧重考查学生对民法典基本定位的掌握，难度较低，是常见的考点题型。
【难度系数】0.7
23. 关于生命权、健康权，下列说法中正确的是 （
A.生命和健康是我们享有其他一切权利的基础
B.当生命和健康受到非法侵害时，要忍气吞声
C.只需要关爱自身，无须关爱他人的生命和健康
D.只要拥有了生命权和健康权，就能恣意生活
A
）A.生命和健康是我们享有其他一切权利的基础
B.当生命和健康受到非法侵害时，要忍气吞声
C.只需要关爱自身，无须关爱他人的生命和健康
D.只要拥有了生命权和健康权，就能恣意生活
答案
A
解析
【分析】本题考查生命健康权的相关知识，解题思路是先明确生命健康权的核心地位，再逐一分析每个选项的表述是否符合法律和道德要求，排除错误选项后得出正确答案。
【解析】生命健康权是公民首要的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。对各选项分析如下：
A选项：生命和健康是公民享有其他一切权利的基础，符合生命健康权的地位，表述正确；
B选项：当生命和健康受到非法侵害时，应通过法律途径依法维权，忍气吞声会助长违法犯罪，表述错误；
C选项：公民既要关爱自身的生命和健康，也要尊重、关爱他人的生命和健康，这是公民的道德与法定义务，表述错误；
D选项：公民行使生命权和健康权时必须遵守宪法和法律，不能恣意生活，表述错误。
【答案】A
【知识点】生命健康权、公民权利
【点评】本题属于基础常识题，考查生命健康权的核心知识点，要求学生准确掌握生命健康权的地位及正确行使权利的要求，通过逐一辨析选项即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】生命健康权是公民首要的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。对各选项分析如下：
A选项：生命和健康是公民享有其他一切权利的基础，符合生命健康权的地位，表述正确；
B选项：当生命和健康受到非法侵害时，应通过法律途径依法维权，忍气吞声会助长违法犯罪，表述错误；
C选项：公民既要关爱自身的生命和健康，也要尊重、关爱他人的生命和健康，这是公民的道德与法定义务，表述错误；
D选项：公民行使生命权和健康权时必须遵守宪法和法律，不能恣意生活，表述错误。
【答案】A
【知识点】生命健康权、公民权利
【点评】本题属于基础常识题，考查生命健康权的核心知识点，要求学生准确掌握生命健康权的地位及正确行使权利的要求，通过逐一辨析选项即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】0.8
