(三)阅读下面文章,完成15~17题。(7分)
从“说教”到“共情”,让博物馆持续“破圈”
施 墨
①在湖北省博物馆吃曾侯乙编钟卤蛋牛肉面、在洛阳古墓博物馆玩“剧本杀”、在北齐壁画博物馆“走进”《宴饮图》、在安徽徽州历史博物馆体验古人考中进士庆祝游街的盛景……“博物馆热”持续升温,各地博物馆立足自身馆藏优势“各显神通”,凭借独特的展陈理念、沉浸式的互动体验以及年轻化的表达方式成功“破圈”,相关打卡帖文在社交平台热度颇高。
②逛馆人群中,年轻人是主力军。这背后有人们对精神文化需求日益旺盛的原因,同样重要的是,众多博物馆一改曾经的高冷、严肃面孔,创新求变,逐渐转变为备受追捧的文化地标,甚至成为年轻人游览各地的首选“网红打卡地”。它们“出圈”的背后是管理者对新技术手段的巧妙运用及对观众需求的精准把握。
③如何让沉睡千年的文物“活起来”?各地博物馆利用虚拟现实、增强现实、裸眼3D等新技术手段为文物展出赋能,让观众真正与历史沉浸式“对话”。北齐壁画博物馆以徐显秀墓壁画为依托,打造了一场“线条的盛宴”。游客戴上VR眼镜,便能“穿越”回北齐,亲历《宴饮图》中的觥筹交错与胡乐激昂;互动投影墙则让观众拨动琵琶弦,与壁画中的乐伎共奏一曲。这种“人在画中游”的体验,让历史、艺术不再遥不可及。湖北省博物馆即将推出的《穿越青铜纪VR》,将传统文化与现代科技相结合,通过营造打破虚实界限的沉浸式体验,让观众能够身临其境,体验越王勾践剑、曾侯乙编钟等文物承载的历史故事。
④新技术的参与不仅更新了观众的观展方式,还改变了博物馆的策展理念。当文物从静态展示变为动态交互,历史的厚重感并未削弱,反而因“可参与”而更具感染力。文物会“说话”,让历史变得可触
⑤让文物会“说话”的同时,还要警惕恶搞式解说文物。所谓“恶搞”,往往只是为了博眼球、赚取流量而炮制出的无厘头闹剧。这种扭曲历史的方式就是对文物的不尊重。
⑥各地博物馆应立足馆内特色展品,深挖背后文化底蕴,通过一系列策展、文创、表演活动的运营,让文物不再束之高阁,而要成为能引发年轻人情感共鸣的文化载体。从“说教”到“共情”,暗合社交平台传播规律,这是成功“出圈”的重要因素。正如有专家所言,“当文物走出展柜,与当代生活发生化学反应,文化传承便有了年轻的心跳”。
⑦不论是用新技术拓展文物互动体验,还是以年轻化表达拓展传播,我们欣喜地看到,各地博物馆正突破以收藏、保护、研究为核心的传统功能,走向知识普及、文化传播的广阔领域。不过,博物馆如何在创新中坚守专业性,坚持守正与创新相统一,这一问题值得我们常思。
(选自《光明日报》2025.4.10,有删改)
15. 某地博物馆为推广文物知识,利用AI技术将馆藏名画中的历史人物进行动态化改编。以下做法最适合的一项是()。(2分)
A. 让唐伯虎在视频中咆哮怒斥网友不了解书画价格,并穿插直播带货链接推销高价仿作。
B. 设计刘禹锡用Rap(说唱)的形式介绍《陋室铭》的创作背景,结合出土文物科普唐代科举制度。
C. 安排秦始皇手持玉玺跳网络热舞,反复质问观众“朕的大秦亡了? 回答朕!”。
D. 邀请AI陈尧咨边射箭边介绍北宋的市井生活,通过弹幕互动解答射箭的技法。
16. 请结合全文概括博物馆让文物“说话”的两种具体方式。(2分)


17. 某博物馆为吸引年轻人,将商周青铜器上镌刻的铭文改编成解密闯关互动游戏。对这一改编有同学认为是博眼球、没内涵。请你结合文章内容,发表自己的看法,对该同学进行反驳。(3分)

15. B
【点拨】本题考查对文章内容的辨析。
【解析】A.不适合。咆哮怒斥和推销高价仿作的方式可能会扭曲历史人物形象,且带有商业性质,不符合博物馆推广文物知识的初衷,容易给人留下恶搞的印象。C.不适合。这种做法过于戏谑,可能会误导观众对历史人物和事件的理解,不符合博物馆对历史文化的尊重的态度。D.不适合。陈尧咨作为北宋官员让其介绍北宋的市井生活,不符合其身份特征,且方式更偏向于娱乐互动,对于推广文物知识的直接效果有限。
16. ①运用VR等新技术打造沉浸式体验(如北齐博物馆“人在画中游”);②策划年轻化活动(如剧本杀、进士游街体验)。
【点拨】本题考查对文章内容的理解。
17. 示例:我认为将商周青铜器上镌刻的铭文改编成解密闯关互动游戏并非“博眼球、没内涵”。相反,这样做能够让年轻人通过互动游戏的方式更加深入地了解商周青铜器和铭文背后的历史文化。这种改编方式符合博物馆推广文物知识的初衷,也是让文物“说话”,吸引年轻人关注的有效途径。因此,我们应该鼓励和支持这种有新意且不戏谑的文化传播方式。
【点拨】本题考查观点表达。
【解析】结合文章内容可知,将商周青铜器上镌刻的铭文改编成解密闯关互动游戏,正是利用了年轻化的表达方式,让文物更加贴近年轻人的生活,激发他们对文物和历史文化的兴趣。据此可从文物知识的传播、历史文化的推广等方面组织理由进行反驳。

【分析】
15题：首先明确题目要求是选出适合用AI动态改编文物人物推广文物知识的做法，需满足尊重历史、不恶搞、能有效推广知识的条件。解题思路是逐一分析选项，判断是否符合要求，排除不符合的选项，得出正确答案。
16题：解题思路是通读全文，找到文中提到的博物馆让文物“说话”的具体做法，筛选出两种典型方式，再用简洁语言概括。
17题：解题思路是先明确反驳的核心，结合文章中博物馆创新的相关内容（如年轻化表达、让文物共情、守正创新等），说明改编的合理性，组织语言反驳同学的观点。
【解析】
15题：A选项中让唐伯虎咆哮怒斥网友并推销高价仿作，带有商业性质且可能扭曲历史人物形象，不符合博物馆推广文物知识的初衷，排除；C选项中让秦始皇手持玉玺跳网络热舞，过于戏谑，易误导观众对历史人物和事件的理解，不符合对历史文化的尊重，排除；D选项中陈尧咨作为北宋官员，让其介绍北宋市井生活不符合身份特征，且对推广文物知识的直接效果有限，排除；B选项中刘禹锡用Rap介绍《陋室铭》创作背景并结合出土文物科普唐代科举制度，既尊重历史人物，又能有效推广文物知识，符合要求，故选B。
16题：从文章第③段可知，博物馆运用VR、增强现实等新技术打造沉浸式体验，让观众与历史对话；从第①段和第⑥段可知，博物馆策划年轻化活动（如剧本杀、进士游街体验），以年轻化表达方式传播文化，这两种是让文物“说话”的具体方式。
17题：该同学的看法有误。结合文章内容，博物馆将青铜器铭文改编成解密闯关互动游戏，是利用年轻化的表达方式，符合“从说教到共情”的破圈思路，能让年轻人通过互动更深入了解文物背后的历史文化，激发对历史的兴趣，是守正与创新的统一，并非博眼球、没内涵，而是有效推广文物知识的途径。
【答案】
15. B
16. ①运用VR等新技术打造沉浸式体验；②策划年轻化活动（如剧本杀、进士游街体验）。
17. 示例：我认为这种改编并非博眼球、没内涵。将商周青铜器铭文改编成解密闯关互动游戏，是博物馆利用年轻化表达方式让文物“说话”的创新举措，既符合“从说教到共情”的破圈思路，又能让年轻人通过互动深入了解文物背后的历史文化，激发对传统文化的兴趣，是守正与创新的统一，值得鼓励。
【知识点】
议论文阅读、信息筛选整合、观点表达
【点评】
本题组围绕“博物馆破圈”的议论文文本，考查学生对文本内容的理解、信息筛选概括及观点表达能力，需结合文本具体内容分析，难度适中，能有效检测学生的阅读理解水平。
【难度系数】
0.5