(四)(2025·福建泉州第一中学期中改编)阅读下面的文章，完成题目。(13分)
“日照香炉生紫烟”:科学与文化结合的典范
①《望庐山瀑布》一诗中“生紫烟”的成因，由于涉及较深的传统文化知识和物理知识，老师教学时往
往跳过，甚至有老师解释“紫烟”应该是白烟，李白可能因为欣赏瀑布太久眼花看成紫烟。其实，此诗是李
白细心观察后所写，诗中“生紫烟”的景象不但合乎科学事实，还有深刻的文化内涵。
②要解释这一切，得先从光的传播说起。
③太阳光进入成分复杂且不均匀的大气层后，会跟空气中的分子、尘埃等介质相撞，从而产生散射。
散射分为两种情况：瑞利散射和米氏散射。瑞利散射里，光的波长越短，散射越强，反之亦然。
④由于瑞利散射的影响，太阳光经过大气层时，紫光和蓝光由于波长较短，散射较多，穿透力很弱。
秋高气爽或雨过天晴，大气中的尘埃较少，阳光在大气分子强烈的瑞利散射下，蓝光和紫光散射到四周甚
至布满天空，而人眼对蓝色更加敏感，对紫色感觉次之，所以天空看起来呈蔚蓝色。
⑤瑞利散射让天空看起来很蓝，这种现象是否与“日照香炉生紫烟”有关呢？
⑥这得结合《望庐山瀑布》所描述的景象来解释。诗中的“香炉”是指庐山的香炉峰。清晨时分，在金
色阳光的照耀下，香炉峰升起阵阵紫霞，如同烟雾一般，甚是美观。
⑦由此可得出以下三条结论。
⑧一是“紫烟”不是烟，而是紫色的光霞；二是当天天气很好，少云少雾，空气中颗粒状介质少，所以发
生了瑞利散射；三是由于香炉峰高耸入云、地形复杂，气流易形成涡旋或湍流，阳光照进它们时，不断产生
散射，紫烟效果进一步加强，容易被人观察到。
⑨尽管“日照香炉生紫烟”有合理的科学解释，但很多去过庐山和看过庐山瀑布的人都没见过“生紫
烟”的景象。
⑩那为什么李白要把极难看到的景象写进诗里呢？
⑪这得从李白的个性及中华传统文化说起。
⑫李白被誉为“诗仙”的原因之一，就是他是个修道之人，追求像神仙一样的生活。紫色是道家最推
崇的祥瑞之色，成语“紫气东来”就是明证。人们用“紫气东来”比喻吉祥的征兆；用“紫烟”表示紫色瑞云
之意，比如著名的《游仙诗》(东晋·郭璞)里就有“赤松临上游，驾鸿乘紫烟”的句子。
(摘自《李白没眼花，“日照香炉”是真的会“生紫烟”！》，有删改)
19. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分)
A. “日照香炉生紫烟”这一现象是李白观看瀑布太久眼花所致，实际上不是紫烟，是白烟。
B. 晴天天空看起来很蓝，是因为太阳光的瑞利散射和人眼对蓝色更加敏感。
C. 文章第⑤段画横线的句子是设问句，起承上启下的作用，同时能激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。
D. 文章第⑫段画波浪线的句子运用了引用和举例子两种说明方法，使说明更加具有说服力。
20. 本文从科学和文化两个角度依次解释了“紫烟”的成因，二者位置能否对调？请作出判断并简要阐述
理由。(5分)
21. 本文与《大自然的语言》的开头段落各有特色，请你比较两文开头分别以什么方法激发读者的阅读兴
趣。(5分)

19. A [解析]根据文章第①段的内容可知,"生紫烟"的景象合乎科学事实,不是李白观看瀑布太久眼花所致。选项理解不正确。
20. 不能对调。 理由:①科学角度是主要成因,文化角度是次要成因,从主要到次要,体现了说明文的逻辑顺序。②解释角度的顺序与首段的最后一句相照应。③先科普物理知识,再从道家文化的角度进行解释,符合人们由浅人深认识事物的规律,易于读者理解文章内容。
[解析]首先回答"不能对调",然后结合文章的具体内容阐述理由即可。根据文章标题以及第①段"其实,此诗是李白细心观察后所写,诗中'生紫烟'的景象不但合乎科学事实,还有深刻的文化内涵"可知,本文的说明对象是"日照香炉生紫烟"的成因。"日照香炉生紫烟"是一种自然现象,所以科学角度是主要成因,文化角度是次要成因。先解释主要成因,再补充次要成因,做到了主次分明,符合说明文的逻辑顺序。先从科学角度解释成因,再从文化角度解释成因,这与第①段"其实,此诗是李白细心观察后所写,诗中'生紫烟'的景象不但合乎科学事实,还有深刻的文化内涵"相照应,使文章行文逻辑清晰,结构完整。根据第②段"要解释这一切,得先从光的传播说起"、第⑫段"李白被誉为'诗仙'的原因之一,就是他是个修道之人,追求像神仙一样的生活。紫色是道家最推崇的祥瑞之色,成语'紫气东来'就是明证"可知,文章先科普物理知识,再从道家文化的角度解释,由浅人深,易于读者理解文章内容。
21.《大自然的语言》用生动优美的文字描述四季的变化来引出说明对象,激发读者的阅读兴趣。本文以人们对诗句中"紫烟"本质的误解引出话题,明确指出这一现象背后有科学和文化两方面的原因,激发读者的阅读兴趣,引发读者思考和探究。
[解析]《大自然的语言》一文语言生动优美:"大地渐渐从沉睡中苏醒过来"运用了拟人的修辞手法;"冰雪融化,草木萌发""翩然归来""衰草连天"等一系列的四字词语增添了文章的文学性,生动地描述了四季的变化;"在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始"引出本文的说明对象--温带和亚热带区域的四季变化,激发读者的阅读兴趣。本文首先以人们对诗句"日照香炉生紫烟"的误解开头,设置悬念,激发读者的阅读兴趣;然后写"其实,此诗是李白细心观察后所写,诗中'生紫烟'的景象不但合乎科学事实,还有深刻的文化内涵",指出这一现象背后有科学和文化两方面的原因,进一步激发读者探究此现象的成因的兴趣。