一、积累运用(25分)
阅读下面的文段，根据要求完成题目。(16分)
“泉在济南·共赏春花”2024第三届济南花朝节最全攻略来了！
阳春三月，草长莺飞，连翘、桃花、梨花、海 táng 等花儿次 dì 盛开，与春和景明一起到来的是大家心心念念的花朝节。花朝节起源于春秋时期，①节日习俗初步形成于晋代，至少有两千多年的历史。
②本次活动以十二花神为亮点，以国风、汉服、市集和诗词文化为创意。10个分会场联动。当千年泉城邂逅汉服花朝，注定是这个春天最美的风景线。
花朝节期间，③我们不仅可以观赏美丽的花儿，还能参与国学诗词问答、诗词数独、诗词飞花令等会诗活动的进行，用唐诗宋词打开春日济南。
本次活动将持续至5月6日，盛世相伴，繁花盛邀，美景应接不暇。④花朝节开幕式展演、花朝节国风市集、会诗、打卡等各种活动期待您的踊参加。让我们一起“泉”在济南、相约花朝，着一身汉服在大明湖畔巡游，昼赏湖光山色的相衬相连，夜观洁月光与超然楼的相辅相成。
济南文旅局温馨提示：出行前请及时了解目的地预约售票、客流限制等情况，合理规划旅游线路和时间；在人员密集的地方保管好个人物品；注意文明出行，避免出现乱写乱画、损伤花卉、不遵守秩序等令人叹为观止的行为。
1. 文段中字形及加点字的字音，不正确的一项是()(3分)
A. 海棠 B. 次弟 C. 踊(yuè) D. 洁(jiǎo)
2. 文段中画横线的成语使用不恰当的一项是()(3分)
A. 草长莺飞 B. 应接不暇 C. 相辅相成 D. 叹为观止
3. 知识补白 句子成分搭配要恰当。文段中四处画波浪线的句子，有语病的一项是()(3分)
A. ① B. ② C. ③ D. ④
4. 济南市文化和旅游局联合区县文化和旅游部门推出了“美丽乡村休闲游”“亲子研学体验游”等多个主题的文化旅游活动，请你结合长清地域特点，为长清区设计一个活动主题，并策划两项具体活动。(3分)
主题：
活动一： 活动二：
5. 活动中，小语同学提出异议，认为游客穿汉服出行不合时宜，对此，你有什么看法？(4分)

6. (2025·滨州经济技术开发区中考一模)你想带你的朋友到中海风景区游玩。游览顺序最恰当的一项是()
(2分)
①阳光倾洒，湖面波光粼粼，宛如无数细碎的金子在跳跃。
②在滨州的大地上，有一颗灵动的明珠——中海。
③沙砾在阳光的照耀下闪烁着金黄的光泽，仿佛是大自然精心铺就的金色地毯。
④沿着湖边漫步，脚下是柔软细腻的沙滩。
⑤湖边的绿植郁郁葱葱，垂柳依依，细长的柳枝垂落在湖面上，随着微风轻轻摇曳，仿佛是少女的发丝在水中梳洗。
⑥踏入中海景区，首先映入眼帘的便是那一望无际的澄澈湖水。
A. ②⑥④③①⑤ B. ⑥①③④⑤② C. ②⑥①④③⑤ D. ②⑤⑥①③④
探访昆虫世界
7. (2025·广西中考改编)你准备和朋友一起探究《昆虫记》的奥秘，请完成下列题目。(7分)
(1)根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段，概括昆虫习性。(3分)

(2)以下是某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段文字。将这段文字与上表法布尔写的螳螂语段进行比较，你更喜欢哪一种写作风格？为什么？请结合语段谈谈你的看法。(4分)
螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类群中，因生存环境和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。

1. B [解析]“次弟”书写错误,应写作“次第”。次第:次序；一个挨一个地,依次。
2. D [解析]叹为观止:赞美看到的事物好到极点。在文段中用来描述“乱写乱画、损伤花卉、不遵守秩序等”不文明行为,不符合语境,使用不恰当。
3. C [解析]“参与”和“会诗活动的进行”搭配造成句式杂糅,应删掉“的进行”。
4. [示例一]主题:登山踏青赏春游 活动一:来黄河边寻找春天 活动二:园博园春日踏青 [示例二]主题:花海漫步自在游 活动一:张夏杏花节 活动二:马山桃花节
[提示]结合长清地域特点进行设计,开放性题,答案不唯一,言之有理即可。
5. [示例]我赞同穿汉服出行,穿汉服出行是个人的文化选择及爱好,我们应该尊重。汉服是中华优秀传统文化的重要组成部分,有深厚的历史和文化底蕴。穿汉服出行可以体现对中华传统文化的热爱和继承,这种对中华传统文化的尊重和热爱是值得我们提倡的。汉服也是美丽的服饰,是城市亮丽的风景线,在参加文化活动、旅游观光等场合,穿着汉服不仅可以增添文化氛围,还可以让人们更好地了解和感受传统文化的魅力。我们应该以开放、包容的心态去接纳不同的文化现象,这并非不合时宜。
[解析]首先,要清楚本题的核心是什么。在这个题目中,核心是对“游客穿汉服出行是否合时宜”的看法。接着,需要分析可能存在的不同观点。在这个问题上,存在两种观点:一种是赞同穿汉服出行,另一种是不赞同。两种观点都需要相应的论据来支撑。赞同的观点可以从汉服的历史和文化价值、对传统文化的热爱和传承以及作为城市风景线等方面来论述；不赞同的观点则可以从汉服的设计特点在现代社会的不便、可能存在的安全隐患以及可能引发的攀比心理等方面来论述。本题为开放性题,答案不唯一。
6. C [解析]②句运用比喻的修辞手法,总起介绍中海,应排在首位；⑥句写进入景区看到的湖水,紧承②句,应排在第二位；①句紧承⑥句,进一步描写湖水在阳光照耀下的景色,故应排在第三位；④句转换视角,从湖面转移到湖边的沙滩,应排在第四位；③句紧承④句,具体描写沙滩上的沙砾,应排在第五位；⑤句再次转换视角,描写湖边的绿植,应排在最后。故应排序为:②⑥①④③⑤。
7. (1)①善于鸣叫 ②有秩序 ③善于捕猎
[解析]①根据“先是一只两只……不久便响起交响乐来,每个草棵棵里都有一只在歌唱”可知,蟋蟀喜欢集体鸣叫,故可概括昆虫习性为:善于鸣叫。②根据“按先后次序排好”“不挤不拥”“一只一只地快捷地跟着钻入地下”可知,隧蜂归巢是有秩序的,故可概括昆虫习性为:有秩序。③根据“一副在祈祷的昆虫的架势”“立刻收起它那副祈祷姿态”“抓住猎物后便收回来”可知,螳螂捕食是有策略的,故可概括昆虫习性为:善于捕猎。
(2)[示例一]我更喜欢法布尔的风格。 法布尔运用拟人的修辞手法(“在祈祷的昆虫的架势”)、动作描写(“收起”“伸展”“收回来”),把螳螂写得生动有趣,像有智慧的小生灵,让读者轻松了解其习性,还充满文学性,读起来不枯燥。
[示例二]我更喜欢高校公众号的风格。 语言简洁明了,分类专业(“游猎型”“伏击型”“混合型”)、描述客观,清晰呈现螳螂捕猎特点和形态多样性,适合快速获取科学知识,更能体现科普的直接性。
[解析]首先要了解这两个语段的语言特点,然后结合内容阐述理由。法布尔的“一副在祈祷的昆虫的架势”把螳螂人格化,赋予它以人的情态,运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了螳螂在休息时的和善样子。“一旦猎物突然出现,它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去,末端伸到最远处,抓住猎物后便收回来,把猎物送到两把钢锯之间”运用“收起”“伸展”“收回来”等一系列动词,表现螳螂捕捉猎物时的敏捷凶猛。这样的语言风格,使描述更生动有趣,让读者能够轻松了解昆虫的生活习性,内容充满文学性,读起来不会让人觉得单调乏味。高校公众号中“螳螂喜捕捉运动中的物体,捕捉到即咬食”语言平实客观,写出螳螂捕食时的状态。“螳螂显示出极高的形态多样性,大致可分为‘游猎型’‘伏击型’和‘混合型’三大类型”,用专业术语给螳螂分类,语言客观简洁,可以让读者快速获取科学知识,更能体现科普的直接性。